如何在生物教学中渗透青春期教育

青春期是一个人一生中最重要的时期,是一个人道德品质和世界观初步形成的年龄阶段,也是一个人的性功能由萌发到成熟的关键时期。在这个时期,由于生理的发育和第二性征的出现,处于青春期的初中生就会遇到成长的困惑和问题,他们中有的出现忧虑、孤独和恐惧,有的受不健康媒体的影响而误人歧途,所以,在生物教学中渗透青春期教育在初中阶段显得尤为重要。     

浅谈美术课中青春期教育的渗透

中学时代的青春期既是人生中的黄金时期,也是人生中最危险的时期。如何走好青春期这段人生之路,将对自己的一生会起到不可估量的作用。但是,在中国传统文化占有重要地位的这样一个国度,社会和家庭对孩子的青春期教育没有起到应有的作用。而孩子却受着身体早熟、社会开放、现代传媒发展等因素的合力影响,这就使得青春期教育越发重要和迫在眉睫。本文中笔者立足于美术课堂,对学生的青春期教育展开探究。     

试论中学人口教育课的教育意义

人口教育思想由来已久,但是正式提出人口教育的概念并在学校开设人口教育课程还是本世纪三、四十年代的事情。1935年,瑞典由于出生率的下降而关心人口教育,瑞典的人口委员会第一个发出了“人口教育”的号召。1937年以来,美国也因类似的原因而表现出了对人口教育的关注。1943年,人口学专家们建议将人口科学引入学校课程之中,希望通过学校教育使人们对人口问题有更多的了解。作为利益和压力相结合的产物,学校人口教育课程开     

初中美术欣赏课中渗透青春期教育

时代发展到今天,人们的观念发生了巨大转变。中学生正处于人生最精彩也是最危险的青春期,由于身体的早熟、社会风化的开放、现代传媒的发展等因素的合力影响,青春期教育显得愈发重要和迫在眉睫。一些学生容易把美当做丑,把丑当成关。如何克服这一现象,如何处理好初中关术欣赏课中有关人体艺术的内容并适时进行青春期教育。使学生树立正确的人体艺术审美观,顺利愉悦地渡过青春期,既是美术教学的任务之一,又是学生成长的需要。关术教学应该适应素质教育的要求,以学生的发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生形成健全人格及全面发展奠定良好的基础。美术课程的人文性、教学过程的情趣性、评价标准的多维性,让在美术教学中渗透青春期教育有着得天独厚的优势。     

初中课堂教学中如何渗透青春期教育

对青少年进行青春期教育是素质教育的要求，是促进和保护青少年身心健康发展的需要。目前，青春期教育的重要性和迫切性已得到全社会的共识。在还没有专门的课程、统一的教材和专职教师的情况下，结合在学科教育渗透是青春期教育的较有效的途径。     

青春期健康教育在初中生物教学中的渗透路径探讨

青春期作为学生成长的重要阶段,由于我国文化的影响,因此在青春期之前对于学生的健康教育很少进行涉及,导致了学生对于自身的认识不够完善,出现"野蛮生长"的情况,对于学生心理健康以及生理健康都有非常大的影响,因此在当前的教育之中,为了提升学生在初中阶段能够正确理解自身的青春期现象,对自身有一个正确的认识,是当前教育的重点内容,文章主要对初中阶段初中生健康教育的问题进行探讨,希望对广大教育工作者有一定的参考作用。     

语文教学中青春期教育渗透初探

青春期教育在孩子的教育中尤为重要。为保护青少年健康成长,我们必须在全社会达成共识。可是社会和家庭在青春期教育方面仍然是一片空白,社会推卸责任,家长难以启齿,于是这一责任便由学校来担任。学校目前还没有专门的课程、统一的教材和专职教师,青春期教育只能在学科教育中渗透,通过学科进行青春期教育是青春期教育的有效途径。     

谈谈在中学设置人口教育课

人口教育课是一门集自然科学、社会科学、思想品德教育为一体的综合课程,是基础课的组成部分。早在七十年代初期,在周恩来总理的倡导下,普通中学开设过《晚婚和计划生育》课。1980年,原教育部将《晚婚与计划生育》讲座改为《人口教育》讲座。同年,联合国人口基金会同我国签署了在中学开设人口教育课的项目,由此有了比较正规的人口课教学。迄今为止,我国已有9000余所中学开设了人口教育课,800多万学生接受了人口教育。我省是1985年参加项目的单位,起步较晚。但也有115所中学正式开设了人口教育课,包括其他形式的人口教育活动,受教育的学生已达28570人之多。     

在体育教学中有机渗透心理素质教育

体育锻炼是指运用各种身体练习方法,以发展身体、增进健康、调节精神、丰富文化生活、支配余暇时间为目的的一种运动过程.大量的实践经验和科学实验证明,体育锻炼是增进学生心理健康、培养良好的意志品质的一种最积极、最有效的方法,是任何其他活动都不能取代的.     

对在幼儿教育中渗透文学教育的探讨

文学教育是文学与教育的有机结合,文学作品是文学教育生动的载体。幼儿阶段是人的一生最重要的时期,幼儿阶段世界观、人生观、价值观的形成会影响整个人生,而文学教育可以提升审美、氛围熏陶、形成良好人格和素质,所以文学教育在幼儿的启蒙和基本认识的正确形成上有很大作用。鉴于幼儿阶段的特殊性,和文学教育的重要性,本文拟从幼儿教育和文学教育两方面进行探讨,分析问题和提出组织策略,发表自己的拙见,以求完善当今幼儿教育。     

初中生物学中应渗透青春期心理健康教育

在初中生物学教育中,青春期心理教育不可避免,相关内容可以在人教版生物学教材七年级下册《人的生殖》和《青春期》这两节中发现。针对正处于青春期阶段的青少年,其心理教育和生理变化紧密相连。那么,从青少年的身体发育入手看青少年青春期的心理变化,这也正是在初中生物学中渗透青春期心理教育的体现。     

语文课堂渗透青春期教育初探

对青少年进行青春期教育是素质教育的要求,是促进和保护青少年身心健康发展的需要。目前,青春期教育的重要性和迫切性已得到全社会的共识。在还没有专门的课程、统一的教材和专职教师的情况下,结合在学科教育渗透是青春期教育的较有效的途径。     

语文课堂渗透青春期教育初探

对青少年进行青春期教育是素质教育的要求,是促进和保护青少年身心健康发展的需要。目前,青春期教育的重要性和迫切性已得到全社会的共识。在还没有专门的课程、统一的教材和专职教师的情况下,结合在学科教育渗透是青春期教育的较有效的途径。一、加强对小学生进行青春期教育的迫切性如今青少年的发育普遍提早,进入小学高年级的大多     

在初中生物教学中渗透青春期性教育

青春期是青少年人生观和世界观逐步形成的重要时期,又是一个人的性机能由萌发到成熟的关键时期,这个时期的青少年逐渐萌发了性意识,渴望了解性知识,对＂性＂产生了极大的兴趣与困惑。当前,由于心理发育远远赶不上生理发育的速度,     

在初中体育教学中有机渗透思想教育

在初中体育教学中,许多教师存在着这样的认识误区:体育教学只要将教材上的体育知识传授给学生,完成规定的技能训练就可以了.这种教学理念是片面的,是不符合新课程教育理念的.新课程要求初中体育教师要对学生进行基础体育与健康知识的传授,使学生掌握必备的体育与卫生知识,进行各种体育技能训练,形成体育能力,同时还要在教育教学活动当中进行思想教育,培养学生坚韧不拔的顽强意志和对体育运动的热爱,使学生养成终生体育习惯,促进学生全面发展.我多年从事初中体育教育教学工作,在教学中除了开展知识传授与技能训练之外,还利用各种教学资源,对学生进行思想品德教育的渗透教学,取得了比较明显的成效.     

浅谈在初中科学课上渗透青春期教育

青春期是人的成长和发展的重要阶段,中学科学教材中所涉及的青春期教育内容怎么适应学生的需求,符合学生身心发展的特点,本文通过对自己几年初中班主任和初中科学的教学的实践的研究,总结出现行初中科学课程中青春期教育的特点,并探索在青春期教育方面的教学策略。     

在语文教学中有机渗透红色党史教育

中国共产党的历史,是中国人民翻身解放的斗争史,是中华民族从站起到来到富起来、强起来的历史。而语文课程具有工具性和人文性统一的特点。语文教学要充分发挥熏陶感染、潜移默化的教育作用,有机渗透红色党史教育,让革命传统教育入脑入心,有效地培养学生的人生理想。为此,教师要深挖教材内容,梳理红色革命题材的文章,引导学生理解党的百年征程、品读人物传记、瞻望重大事件、领略战争风云、沐浴思想文化,让学生接受红色革命启蒙教育。这样,学生才能从小树立起正确的世界观、人生观,形成语文核心素养。     

青春期健康教育在初中生物教学中的渗透

不论是从心理还是生理上来考量,初中都是学生成长的过渡时期,是学生走向成熟的关键阶段。处于青春期的学生开始向成人过渡,无论是衣着打扮还是思维方式,都标志着他们进入了成长的关键时期。因此,教师、家长需要开始关注孩子的心理与生理健康教育,引导学生自然地看待身体发生的变化,欣然接受"全新"的自己,用正确的眼光看待其他人。生物教学在学生的性别认知上起到极为关键的作用,是学生青春期健康教育的主要阵地。教师应以人教版初中生物教学为例,阐述青春期健康教育的必要性与原则,选取具体的教学案例进行陈述说明。     

对在高中语文教学中渗透文学教育的探讨

文学教育是高中语文教学一个极为关键的组成部分,加强对学生的文学教育,有助于学生自身综合水平与文化素养的有效提升。然而,由于对语文课程的忽视,以及文化多样化的发展,当前高中语文在文学教育教学形势令人担忧。鉴于此,作者将阐述高中语文教学中融入文学教育的重要性,并提出强化高中语文教学中文学教育有效性的对策,以期增强语文教学的"文学味"。