交际能力与英语口语教学

英语作为一门语言，其首要的作用是用于交际。故在英语口语教学中，教师要把培养学生的交际能力放在首位。教材的选择至关重要，听说须同步进行，课堂交际活动须丰富多彩，同时更要充分注意学生的心理因素。     

浅谈交际教学法在高职英语口语教学中的运用

本文从学生基础和教学方法等方面对当前高职英语口语教学的现状进行了分析之后,从创设口语学习情境等角度探讨了如何将交际教学法运用于高职英语口语教学。     

浅谈农村普高英语口语教学课改

现阶段随着我国经济的飞速发展，对外开放的程度不断扩大，国际交往日益频繁，作为国际性语言的英语使用范围更加广泛，英语交际能力的培养成为当前英语教学的重要任务，而英语口语教学则是培养学生运用英语进行交流交际的途径之一。     

大学英语口语教学初探

当前大学英语口语教学中存在的某些不足和问题,制约了培养学生英语口语交际能力的有效性.因此,转变外语教学模式,尤其是强化交际教学法的在课堂内外的切实应用,开展丰富多彩的英语第二课堂活动,可以将目前的被动传授式教学转变为互动参与式教学,充分调动学生英语学习的积极性,发掘其潜能,在现有基础上较大幅度地提高学生整体的英语口语交际能力.     

浅谈改善英语口语交际

我们知道,随着人们之间交流的增多,世界变得越来越小,经济全球化已经成为趋势,彼此之间的交流增多,而口语交流是交际的一种主要形式。口语交际包括人面对面的交际和非言语交际。怎样能够改善我们的英语口语交际?正确地表达和传输信息。作者结合多年的英语口语教学实践经验,就影响交际的因素、交谈技巧、交际方法、文化背景等几个方面进行了探讨。     

大学英语口语教学改革

口语教学是大学英语教学中的重点,同时也是教学难点。在新的市场背景下,不断提高大学英语口语教学的质量是时代发展的必然趋势,也是市场发展的必然要求。但是,当前大学英语口语教学存在较多问题,本文通过对大学英语口语教学改革进行探究,旨在提高大学英语口语教学的质量,并切实有效地提高大学生的英语口语能力。     

交际教学法与大学英语口语教学

交际教学法产生于20世纪70年代初期。在短短的十年之内,被广大英语教师所接受,并且在英语教学中起了主导作用。自从交际教学法传入中国以后也得到广泛地普及,特别在大学英语口语教学中起到了非常重要的作用。本文以历史的眼光阐述了交际教学法产生的理论基础,并提出交际教学法在大学英语口语教学中遵循的三项原则、要处理的三对主要关系及教学过程中的三种典型活动     

交际教学法在高职英语口语教学中的应用

交际教学法是目前世界外语界广泛推广应用并具有较大影响的教学法之一.本文结合交际法的理论,分析了现今高职大学英语口语教学现状,探索交际法在大学英语口语教学中如何实施,总结了在高职大学英语口语教学中交际法的优点,并提出了要注意的问题.     

高职高专英语“精读“课堂教学改革初探

在《高职高专教育英语课程教学基本要求》的指导下,运用交际英语教学法的实践的理念在广东女子职业技术学院就高职高专英语教学实践展开了大胆的改革和探索。作为这一教学改革阶段性成果,本文主要阐述了作者在教学实践中运用交际英语教学法的具体操作步骤及其目的;并在此基础上指出了交际教学法在实际运用中的优势和所存在的弊端。     

影视教学法在英语口语教学中的应用

以实证主义学派对儿童学话方式方法理论作为参考模式,本文探讨了如何应用经处理的有效影视片段作为英语口语学习的教学材料,让学生融入视、听结合的影视片段虚拟的英语语言环境中进行轻松的口语学习的教学方法.     

交际教学法在大学英语口语教学中的应用

交际能力的培养是大学英语教学的关键目标.本文从交际教学法的产生入手,分析了交际教学法的教学原则和特点,在教学实践的基础上介绍了交际教学法应用的具体形式及应用中需要注意的问题.     

论大学英语口语课堂中兴趣与交际的并重

随着国与国之间的信息交流越来越频繁,对作为国际交流工具的英语提出了更高的要求,提高英语学习者的口头交际能力也成为英语教学的主要教学目的之一.针对大学英语口语课堂中学生课堂表现积极性不高和语言的交际功能没有受到重视的问题,建议采用交际教学法,突出语言的交际功能,培养学生与他人的交际能力,并注重课程导入在激发学生兴趣,营造教学气氛方面的重要作用.     

大学英语口语教学改革初探

目前我国大学英语口语教学的现状不容乐观,存在着诸多问题。促进大学英语口语教学改革的可行性措施包括采用新教材、培养学生说英语的信心、探求口语教学方法、加大教师口语培训以及改革传统考试方式等。     

合作办学班英语口语教学改革初探

本文从两方面对合作办学班英语口语教学改革进行了初步探索。文章首先指出教学改革的目标,其次重点介绍了开展英语口语教学改革的经验,最后,作者对英语口语教学改革的前景进行了展望。     

交际教学法在大学英语口语课堂上的应用

语言学的概念“交际能力”的提出,引发了语言学界对语言能力和交际能力的探讨,同时也对语言教学产生了重大影响。其中交际教学法更是影响巨大。本文首先探讨了交际教学法产生的理论背景,并结合实例探讨了运用交际教学法组织大学英语口语课堂教学对口语教学效果的影响。     

浅谈利用交际教学法提高英语口语能力

外语教学主要是在真实的情景中恰当地使用语言,而不是机械地讲解语言规则和操练句型。教师组织一个活动,其中学生要大量参与进来,而教师只是偶尔参加进去。教师在课堂上设立的交际情景中,教师是引导者,学生是交际者。在运用交际教学法过程中,教师不仅要注重语言的结构方面还应该注重它的功能方面。口语交流要适合当时交谈的场景以及符合双方的风俗习惯。     

交际教学法在中职英语口语教学中的应用刍议

英语是交际工具,口语是英语教学的重要内容。本文阐述了交际教学法在中职英语口语教学的应用,着重讨论了师生在交际教学环境下的角色分配,以期提高交际教学法在中职英语口语教学中的应用水平。     

高级英语的教学改革设想

高级英语是英语专业高年级的必修课，是一门综合性、教学难度较高的课程。它要求教师具备较高的综合性知识水平，运用交际教学法，培养学生自学能力，开展第二课堂活动，有效地将课内课外学习结合起来，以培养适应我国社会主义现代化建设需要的复合型人才。     

浅谈英语口语课教学

口语教学是一门实践性很强的课程。学习用外语进行交谈,是语言学习中的难点之一。英语口语课的目的就是培养学生的英语语言交际能力。教师要为此创造良好的课堂气氛,采取多种教学形式,提高学生的英语口语水平。     

浅谈情境交际教学法与酒店英语教学

本文主要阐述在酒店英语教学实践中如何运用情境教学法和交际教学法法，结合酒店英语教材的特点，将专业英语与实际操作运用相结合，对学生进行专业英语听说训练，从而帮助学生提高英语口语运用能力。