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新课程中的历史教学评价方式可谓灵活多样 ,常规的纸笔测验法仍是新课程中最常使用的一种评价形式 ,但新课程却对它赋予了新的内涵 ,因此在实际操作上绝不能等同于以往的测验考试。《历史课程标准》对纸笔测验提出明确要求 :要把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查 ,不但要考查学生再认再现历史知识的能力 ,更要考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。同时 ,测验要充分体现历史课程的综合性特点和独特的情感教育功能。……要使测验和学生的学习、活动融为一体 ,真正成为学习过程的有机组成部分。依照新的课程评价观和《历史课… 相似文献
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所谓表现性评价。就是让学生通过完成实际任务来表现知识和技能，从而对其成就所进行的评价。它是基于表现性测验基础上建立起来的对学生成效进行评价的一种方法。表现性测验是一种测量方式，属于建构一反应测验，学生在这种评价任务中要生成原创的反应。表现性评价不仅要评价学生知识、技能的掌握情况。更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作的能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。这是它超越于传统学业成绩测验的优势。 相似文献
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教育测验旨在测量学生对某学科或某组学科经过学习或训练之后所获得的知识和技能,从而为评价教育目标实现的程度提供依据。故教育测验的发展离不开人们对知识和技能本质的认识。知识、技能的本质究竟是什么?对于这个问题,不同时期的科研工作者有不同的回答,因而对于教育测验所测 相似文献
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能力的培养是各级各类学校培养人才的重要任务之一。学生通过几年的学习,要把学到的知识、技能在实践中加以运用。所以说,知识是形成能力的基础。高等学校教育,应当使学生把学到的专业知识、技能,用于生产,用于实践,用于工作,这就要培养学生分析问题和解决问题 相似文献
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袁亚林 《新课程导学(上)》2012,(14)
中学素质教育是我们每个教师的目标和共同关注的问题,怎样让学生在素质方面得到提高,个性得到充分发展呢?以我多年的教学经验,认为应该做到提高教学质量,充分利用教材中的知识和方法,发展和培养学生学习能力.使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展.
一、教给学习方法,是形成数学能力的关键
中学生学习能力的构成有4个要素:基础知识、基本技能、智力技能、学习方法等.过去受应试教育的影响,教学中只重视前两者,而忽视后两者.因而出现高分低能的现象,为加强学习能力的培养,教师在加强基础教学的同时,要重视思维、记忆等能力的培养,尤其重视教给学生学习方法. 相似文献
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一、表现性评价的涵义及其心理学意义
1 .表现性评价的涵义
所谓表现性评价,就是让学生通过完成实际任务来表现知识和技能,从而对其成就所进行的评价.它是基于表现性测验基础上建立起来的对学生成效进行评价的一种方法.表现性测验是一种测量方式,属于建构-反应测验,学生在这种评价任务中要生成原创的反应.表现性评价不仅要评价学生知识、技能的掌握情况,更重要的是要通过对学生表现的观察分析,评价学生在创新能力、实践能力、与人合作的能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况.这是它超越于传统学业成绩测验的优势. 相似文献
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现代外语教学强调“以人为本”、“以用为的”。在教学方法上,注重调动学生的主观能动性和创造性,引导学生积极思考,发展认知能力,外语教学,要涵盖知识,技能,方法和能力,知识包括语言知识和化知识,技能指语言应用技能,方法包括学习方法和思维方法,能力指社交能力,工作能力以及解决问题的能力。 相似文献
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课堂教学优质化的生成策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的学习与发展离不开知识的获得、技能的习得和能力的形成。传统教学在这方面动足了脑筋,致使许多练习太滥、太过,结果反而损害了学生的协调发展。新课程在这一点上与传统教学不同,提出了一系列新的教学主张,这是很有积极意义的。现在的问题是如何提高学生获得知识和技能的效率,以便学生能有较多的时间来发展其它方面的素质,或者是怎样在学生掌握知识和技能的过程整合对学生学习方法与策略、情感与价值观的教育。这方面的研究,我国的很多优秀教师积累了很好的经验,可以借鉴。但有些经验必须加以清理,特别是一些课堂教学经验与方法,光看效… 相似文献
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《普通高中地理课程标准》明确指出：地理学习评价,要在知识与技能评价基础上,关注对学生能力的评价,评价应重学习过程、重知识应用,并发挥对学生的激励作用。基于这些要求,作为考查学生学习能力之一的地理试题就不能以单纯的知识和技能考查为主,应以促进学生全面发展作为出发点,综合考查学生学习能力、解决实际问题能力以及个人的情感态度价值观等。 相似文献
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陈海锋 《学生之友(初中版)》2011,(22):38-38
在初中数学教学中,教师要紧紧围绕素质教育的需求。注重对学生认知能力的培养,把讲解知识、传授技能和发展智力有机的结合起来,让学生善于发现问题、剖析问题、解决问题,不断培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。提高学生学习运用能力,使学生的综合素质得到全面发展。 相似文献
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学校测验的功能及其编制 总被引：2，自引：0，他引：2
学校测验是对学生学业成绩进行阶段检查的主要形式 ,它的特点是总结性。它要求教师引导学生将平时所学的零散知识进行全面、系统的复习 ,对一个阶段教学的效果进行全面、系统的检查 ,并对学生某一阶段的学习结果作出总结性评价。它反映出学生在教师的引导下 ,知识形成、能力发展与技能掌握的情况。一、学校测验的功能学校测验的主要功能是检测学生是否达到某种要求或标准。此外 ,它还具有选拔特殊学生的功能。这形成了学校测验的两种类型 ,即合格水平测验和选拔性测验。合格水平测验的目的是要考核学生是否达到预定的教学目标 ,期中和期末测… 相似文献
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自主学习就是要求学生能够通过自己的眼睛,发现学习中的问题,并且能够运用自己已掌握的知识和技能或者生活经验来解决这些问题,积极思考,获得属于自己的知识与技能,而不是一味的靠老师。有很好的自主学习能力的学生势必要优秀于那些过度依赖于老师的学生。我们现在的学校教育不只是要教学生文化知识,更重要的是教会学生学习方法,自主学习就是一种很重要的学习方法,本文针对自主学习的重要性以及如何提高学生的自我学习能力等问题展开了讨论。 相似文献
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要注重学习能力的培养，必须明确知识、技能与能力之间的关系。学生能力的形成和发展同知识、技能的掌握是密切相关的。一般来说，知识、技能掌握得越多，越能促进能力的发展。例如，学生掌握了摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度等知识后，对有关物质的微粒数、气体体积、物质的质量和物质的量浓度的计算能力就会得到提高。但这决不等于说能力的发展与知识的获得和积累是个简单的函数关系。因为能力的形成与发展要比知识的获得来得迟。如1996年高考题第15题，某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是：A．… 相似文献
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李艳红 《中国教育技术装备》2010,(26):98-99
VB程序设计是职业教育计算机应用专业的一门主干课程,集知识和技能于一体,实践性很强,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,更要掌握种种分析问题的方法,要具有自主学习的能力和终身学习的思想。它对学生计算机应用能力的提高、 相似文献
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在思想政治课教学中教师要注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。给学生提供自主学习和探究知识的自由和空间,把学习主动权交给学生。以此激发学生的学习兴趣和探究欲望,使学生的知识技能、个性、情感都能得到全面发展。 相似文献
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孙隽蕾 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(11):22-23
合作的意识和能力是现代人应具备的基本素质之一,从小培养学生学会与他人合作是教师的责任。在小学英语课堂教学中培养学生学会合作学习很有必要。一、合作学习中存在的问题1!评价单一,不利于学生发展。以往对学生英语学习的评价大都是通过期中和期末的两次测验而定。教师只注重试卷上的考试成绩,忽视了学生掌握知识与技能形成的过程,这样反映出的成绩只考查了学生对知识技能的掌握情况,而不能对学生在学习过程中所表现出的情感态度、学习方法等方面进行评价,评价不够客观、全面,不能时时激励广大学生好好学习的愿望,不利于学生发展。2!教法… 相似文献
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杜卓娅 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):58-58
《新课程标准》指出：要使学生在学习过程中“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”等多方面都得到进步和发展.小学数学作为一门基础学科,要努力培养儿童自身的学习能力、创造能力、合作能力和自我发展能力,为终生学习、发展奠基.因而在小学数学教学中就必要改善和丰富学生的学习方式,注重探究合作. 相似文献