幼儿园看图讲述挂图(中班第一、二辑)教案选登

看图讲述是教师在幼儿生活经验范围内运用有教育意义的、幼儿能理解的图片,启发幼儿用恰当的词句表达图意,从中接受教育的一种讲述形式。如何使幼儿仔细观察、深刻理解并有次序地讲出图片内容、从中接受教育是看图讲述教学研究的重点之一。这里选登的几篇教案都各有特点,有的结合图片运用生动有趣的游戏引导幼儿看图并学习讲述,接着又通过游戏进行运用语言能力的训练,颇为新颖;有的重视幼儿语言规律,采取逐步出现图片内容,由描述主要人物动作、表情,引向叙述性的讲述事情的发生、发展和结局的教学方法,可供广大幼儿园教师研究和参考。     

捉迷藏(中班)

设计意图:中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点,     

信(看图讲述)

〔提示与教学建议〕根据法国童话《信》改编的看图讲述《信》,是描述青蛙格格和托托这一对好朋友的故事。格格去看望托托,托托正为每天都收不到信而难过;格格跑回家给托托写了信,让蜗牛邮递员送去;然后又到托托家,叫起正在午睡的托托;他俩一起等信,收到邮递员蜗牛送来的信,他们高兴极了。幼儿期正是产生独立人格意识的时候。他们希望被人尊重,被人理解和关心。这则看图讲述表现了孩子们的这种心境,很容易使幼儿产生共鸣。     

中班看图讲述课新词教学初探

看图讲述是幼儿借助于图片训练讲话,发展思维的一种形式,这里面伴随着大量的用词造句。有的幼儿讲述连贯,用词恰当,想象丰富,有的幼儿说的语句不完整,病句多,这些都跟他们词汇的丰富、积极词汇的多少、用词构句的能力有关。幼儿知道不少词汇,但对其中相当一部分词尚不理解;有的即使理解了,但不会运用。这些词称为消极的或被动的词,如果这些消极的词不转化为积极的词,将限止和妨碍着幼儿看图讲述的有效进行。例如,幼儿在看图讲述中说:“小鱼在水中自由散漫地游。”“今天的天气真新鲜。”这说明幼儿虽有构词造句的愿望,但对“自由散漫”、“新鲜”两个词汇尚处消极状态,造成用词不当之错。又如:在“取皮球”的讲述课中,幼儿说:“树     

憨象波波(看图讲述)

一天,小灰鼠在大树旁生炉子。他拿了把很大的扇子搧炉子。炉子直冒烟,不见火。小灰鼠使劲地搧啊搧,累得汗珠“吧嗒、吧嗒”往下落。小象波波看见了,说:“小灰鼠,我来帮你搧。”小灰鼠高兴地说: “谢谢你!”     

《燕子》教案(第八册看图学文)

这是李吉林老师为电记录相而编写的详细教案。这份教案把握住课文固有的特色,通过情景交触的教学传递给学生,是能激起学生对大自然的热爱的。教者把词语、句子的教学恰当地穿插在讲读之中,保持了整篇课文给学生的完整的形象,这和课文本身的特点也是相一致的。从教案中还可以看出,教者是很注意培养学生的学习能力的,如指点学生自学课文、看图,指导学生期读,帮助学生辫析词义、理解重点句、段的层次结构等等,这些安排对提高学生的语文能力显然是有作用的。各校学生基础不同,介绍这份教案只是供参考,不要照数照用.     

国庆节的晚上(看图讲述)

[讲述参考] 国庆节的晚上,热闹非凡。瞧!五彩缤纷的礼花在夜里开放。彩色的气球在空中飘荡,它向楼顶上的五星红旗说:“节日好!”一排排楼房穿上了五颜六色的彩灯做成的新衣。广场上的喷泉也尽情地跳着舞蹈。节日的晚上,男女老少都到广场上来了,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹,还有藏族、彝族、朝鲜族、维吾尔族的小朋友。广场的草地上,有的小朋友在观看礼花,有的拿着气球兴致勃勃地在玩。有个小弟弟骑在他爸爸的脖子上,观看各民族小朋友的     

看图讲述《小鸡和小鸭》

教学要求1.引导幼儿观察图片讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法,互相帮助的。学习词、词组:驮、盛、浮、一次又一次。2.教育幼儿同伴之间要互相关心。教学准备1.自制图片插入教具一套(参照人民教育出版社《幼儿园教材·语言》第186页附图绘制,图片内容略有改动,如为了创造条件让幼儿在看图讲述中培养扩散性思维,给小鸡加画了领带)。2.脸盆、杯子和玩具小鸭每桌各一只;小桶     

在看图讲述中培养中班幼儿的有序观察

看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式,是幼儿园语育教学的主要内容之一。在中班开展看图讲述活动中,我们发现孩子在看图讲述中比较大的问题是对画面的观察无序,导致他们在讲述时存在讲述重点不明确、线索混乱、内容不完整的现象。我们采取了带着问题去观察、利用园内环境练习观察、相互学习等多种方式,引导中班幼儿在看图讲述活动中有序观察。     

幼儿看图讲述特点剖析(上)

一、幼儿看图讲述 的特点调查 “看图讲述”是幼儿的学习活动之一,对幼儿认识世界、获得发展有特殊作用。要发挥看图讲述的功能,首先就要确切地把握幼儿看图讲述的特点。为此,我们进行了此项调查。 1.调查方案 调查对象:105名幼儿园幼儿,其中大班儿童73名,中班儿童32名。 调查时间:1995年6月。 调查方式:被试儿童逐一看     

小猪的礼物(大班看图讲述)

我们在工作中常会碰到这种情况:同样一个教学内容,由不同的教师执教,有时会收到完全不同的教学效果。有的教得平平淡淡,如同一杯白开水,叫人品不出什么味儿来,在听者的记忆中留不下什么印象;而有的则教得生动活泼,如同一杯香气四溢的美酒,让人回味无穷,久久不能忘怀,这就是教学艺术的魅力。郭其芳老师执教的大班看图讲述《小猪的礼物》就属于后一种情况。教学开始时,老师开门见山地说:“小羊今天过生日了,朋友们都带着礼物向他家走去。你们看,哪些小动物向小羊家走去了?”这样,一下子就把幼儿的注意力集中到观察第一幅图片上去。幼儿讲出小猪、小兔、小猴三个小动物向小羊家走去后,老师又分别提出以下问题:他们带着     

看图讲述(大班) (一)一只袜子

一、教学要求: 1.要求幼儿用完整的语句,清楚地讲述图片内容。学习“乱扔”、“奇怪”、“迭”等词;运用“上上下下”、“里里外外”、“整整齐齐”、“端端正正”等词。 2.教育幼儿做事有条理,会自己整理衣服、鞋袜等,从小养成良好的习惯。二、教学准备:《一只袜子》图片四幅。三、教学过程: 1.出示图一①图片上有些么什人?为方便讲述可给他起个名字叫小明②这是什么时间? 你从什么地方看出     

看图讲述:《哪个宝宝好》

在幼儿园的各科教学中,教师普遍感到语言、常识、计算课比音乐、体育、美术难上。为此,我们从统编教材上选取了这三门学科中一些难度较大的课题,约请部分幼儿园分别集体研究,拟订教案,共同探讨攻克难点的途径。从本期起我们将陆续刊登同一课题不同教法的教案,供同志们教学研究参考。     

中班情景教学《让苹果》教案

人物:妹妹、哥哥;妈妈(由老师扮演)。道具:篮子一只,大小不同的苹果两只,小方桌一张,小圆桌一张。场景:教室前面布置成一个“小家庭”,圆桌上放着积木,方桌上放着书本和学习用品。内容:妹妹坐在小圆桌旁安静地搭积木,哥哥坐在小方桌边专心地看     

《春》(教案)

教学目的: 1.学习本文抓住事物特征,用准确生动的语言和比喻、拟人等修辞手法,层次清楚地描写景物的方法。 2.体会作者赞美春天的思想感情。 教学设计: 1.教学重点:学习作者朴素清新、生动形象的语言;体会作者是怎样借助景物描写来抒发感情的。 2.教学难点:掌握抓住景物特点描写景物的方法。 3.教学方法:使用导读法、在本教材中,学生第一次接触借景物描写来表达思想感情的文章,因而有必要教给学生阅读此类文章的方法。第一步,在审题、辨体的基础上了解本文是写景散文,引导学生反复地、有感情地朗读课文,掌握本文写了什么。第二步,引导学生学习作者是怎样描写春天的,使学生掌握写作方法和语言运用的特点。     

《苏州园林》(教案)

一、教材特点: 本文是为苏州园林图片册作的序,目的是指导读者欣赏图片,提高鉴赏能力。本文有两个突出的特点:一是构思精巧,缜密,结构脉络分明;二是说明准确,生动形象。 二,教学目的: 1.了解总分的说明顺序及其特点; 2.体会比较说明的方法的作用。 三、教学设计: 在整体把握课文的基础上,立足导读,采用列图表法研读课文,了解说明顺序,进而引导学生体会说明的方法和角度,并通过有目的的训练,使学生掌握比较说明的方法。课前组织学生看苏州园林的录像。     

《戊戌变法》(教案)

一、教学目的 1.讲授戊戌变法的过程,使学生了解戊戌变法是以康有为、梁启超为代表的改良派,为挽救民族危亡、发展资本主义而发动的一场自上而下的政治运动,具有爱国性和进步性。 2.讲授变法的失败,使学生认识改良派脱离广大群众,寄希望于一个没有实权的皇帝身上,反映了民族资产阶级的软弱性和妥协性。从而使学生懂得在半殖民地半封建的中国只有无产阶级并在中国共产党的领导下才能救中国的真理。二、重点、难点重点:变法经过,内容。难点:总结失败原因,对变法运动评价。三、教学过程     

《第一国际》(教案)

一、教学目的: 1.讲述第一国际成立的历史条件与具体过程,使学生认识它是马克思主义同工人运动相结合的产物,标志着国际工人运动进入了一个崭新的阶段。 2.阐述马克思领导第一国际反对晋鲁东主义和巴枯宁主义的斗争,使学生了解马克思主义在斗争中显示了战无不胜的威力,在群众中曰益广泛地传播开来。 3.介绍《资本论》第一卷的出版,说明它丰富了马克思主义的理论基础,是国际无产阶级争取解放斗争的锐利武器。二、重点、难点: 重点:第二国际成立的历史条件、马克思反对机会主义的斗争。难点:剩余价值学说。     

《春》(教案)

〔教学目的〕一、学习课文抓住景物特征,先总写景象轮廊,后按一定顺序分写各种景物的描述方法。二、学习课文运用多种修辞方法、语言简炼、生动优美等特点。三、使学生领会作者的情感,增添奋发有为,积极向上的精神。〔授课时间〕两课时。〔教学设想〕采用“主兼式”(即“一得为主、兼顾其他”)的教法,上课讲读一得为主,综合练习兼顾其他。