我这样教“爱国诗人屈原”

历史課本第一册第13課,課題是“爱国詩人屈原”。教这一課要求儿童掌握教材要点,弄懂这一个历史人物的概略事迹是此較容易的;难的地方是如何透过屈原的事迹,来使儿童体会屈原当时的心情,激起儿童对詩人崇敬的情感,从而受到深刻的爱国主义教育。这一課課文是写得生动的,能够表达基本思想的詞句也是較多的,因而我決定采用以讲讀法为主的教学方法。     

怎样精讲《变》

五年級的儿童已經学了《举杯祝福毛主席》《黄河水》等几首抒情詩,根据他們的情况,对詩的特点如押韵、音乐性等都能掌握,但对诗的语言如何精炼含蓄,及如何造成节奏感,如何使语言形象化等,还知其然而不知其所以然,以致不能很好地运用。要使儿童牢固地掌握詩的特点,給以后学习詩打下基础,就不能不通过《变》这課的讲解使儿童获得有关詩的这方面知识。     

教学“十月革命节”这一課的打算

今年的十一月七日,是十月社会主义革命40周年紀念。偉大的十月革命給人类历史划出了一个新的时代,給全世界工人阶級和其他劳动人民作出了爭取解放的榜样。我們中国的革命胜利,以及社会主义建設的偉大成就,是和苏联的榜样、苏联的帮助分不开的,我们要欢欣鼓舞地来庆祝这个偉大的节日。在这个节日的前兩天,我們二年級語文,根据进度,正好教詩歌“十月革命节”这一課。通过这課教学,要使儿童初步了解十月革命的簡單史实和它的偉大意义,激发儿童庆祝十月革命的热情。为了教好这課,我們作了重点备課。     

在語文教学中应加強“背誦”教学——从四百二十名初中考生的默写成績談起

今年紙坊中学的語文入学考試,其中有一题是默写叶挺同志写的《革命烈士詩二首》之一的《囚歌》。这首詩是高小語文課本第四册中应背誦的課文之一。共十一行,九十六个字,五种标点符号。在出此題时,我們估計这首具有高度思想性和艺术性的用革命者的鮮血写成的詩叫学生默写,成績一定不錯,但事实恰恰相反,在考生的試卷中出現了很多錯誤。該題滿分是十分,得三分以下的就有180人,占考生人数的42.86％,三分至六分的210人,占考生人数的50％,六分以上的30人,占考生人数的7.14％。420名考生共考1074分,平均每人2.6分,其中程娄小学成績較好,     

为什么没有教好现代文

我是語文教师,在过去教学中老是觉着古典文学好教,讲起来有话可说,规定两堂課讲完的教材,往往教成了三堂課。而教现代作品呢,則觉着沒有什么教头,三堂課的教材两堂課就讲完了。一首古詩讲起来是滔滔不絕,两堂課也讲不完;而讲到新詩时却沒有话说。尽管我也知道,这是不符合教学要求的,应該改进,但总是心有余而力不足。这是什么原因呢? 带着这个問題,我仔細地学了《在延安文艺座谈会上的讲话》。毛主席批评坚持个人主义的小资产阶级作家时说:“对于工农兵群众,則缺乏接近,缺乏了解,缺乏研究,缺乏知心朋友”,读到这里,我的心忽然亮了。小資产阶級作家对工农兵群众不接近,不了解,不交知心朋友,因而写不出为工农兵群众所喜聞乐见的文艺作品。課文里选的现代作品,思想性强,感情健康,很多为工农兵所喜爱,有些反映的就是工农兵的生     

英語会話課《在图书館里》

最近我試教了十年制学校初中課本(試用本)英語第一册第27課“At the Library”,共用四課时讲完。关于如何教会話課文,通过这次試教得到这样一点体会。我感到,根据会話課文的特点,在課堂上必須扣紧問句和答句,教会学生怎样发問,怎样回答,以帮助学生学习运用日常会话。同时,我感到用听译的方法,根据課文內容进行一问一答的练习,效果比較好。譬如我在教这一课的时候,在教完单詞后讲解課文前,說明本課是大家到图书館借书时所必須掌握的几句会话,然后通过听譯,引起学生兴趣,启发学生思惟,把长句簡化,先教容易上口的短句。如: 我问:你們到图书館去的时候图书館管理員常問你們什么話? 学生答:你要借什么书? 我說:对,现在大家先听我讲一句英語,看誰知道汉语是什么意思——Can I help you?     

毛主席诗词解析(两首)

簡短的前言公之斯文若元气,先时己入人肝脾。……願书万本读万过,口角流沫右手胝。这是李商隐《韓碑》詩中的四句,假若用来表达我們学习、揣研、欣賞我們偉大領袖毛主席詩詞时的心情,是頗为切合的。这学期,我們上海师范学院中文系四年級开設了关于主席詩詞专題研究的課程,我十分荣幸地怀抱着兴奋而又惴惴的心情担任了教学工作。这些博大精微的宏篇鉅制,真的把人吸引到一个“仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后”的境界中去,使我感到欲罢不能。     

进修語文的点滴体会

我原来是一个小学教育工作者,水平不高,經驗也很缺乏。經过一段时間的摸索,初步找到了語文教师在职进修的一点門徑。下面談几点个人进修的体会: 围绕备课读书 結合备課,讀点文学史和文艺书刊。例如,教《范进中举》,讀《儒林外史》;教《天时不如地利》,选讀《孟子文选》;教《蝶恋花》,讀《毛主席詩詞讲解》。讀了和課文有关的书,再去备課,对教材內容的理解就更为深刻。例如,讀了有关《蝶恋花》的評論文章,郭沫若的文章中說,这首詩的主題不是单純的怀旧,而是在宣揚革命。对我备这一課和教这一     

教学高小語文第一册的一些打算

一怎样通过这一冊教材的教学,更好地对学生进行政治思想教育呢? 我們將根据教材特点、兒童实际、联系节日活动来考虑这个問題。看看全冊教材,計31課,除去教育部精簡通知中已經精簡的7課外,还有24課,仍然分为十个單元。第一單元“我羡慕你們”一課,从今日生活的幸福,鼓舞儿童心怀大志,树立学习的責任感。將使儿童从新旧社会儿童生活的对此中,对今日生活的幸福体会得更深刻。第二單元四課是描写自然界景物的文章。日出和晚霞,这是人人見过的“平凡”景色,“海上的日出”和“火燒云”兩課却把它們描写得气象万千。爬山虎和蟬,这是常見的植物和动物,課文中却描繪得那样細致、有趣。这     

谈《机械》的教学

高小自然課本第六部分《机械》共八課,另有一篇复习材料。第一課《人类征服自然的武器》是这部分教材的导言,它说明了机械的功用,在社会主义、共产主义建設事业中应用机械的重要意义,我国机械工业发展的情况,学习机械知识的目的。第二課至第五課分述杠杆、滑轮、轮軸、斜面四种簡单的机械,说明了这些簡单机械的作用和在实际中的应用。第六課、第七課讲的是由簡单机械互相結合起来组成的复杂机械,从絞車、起重机讲到机器,说明了机器的种类,介紹了几种主要的发动机和工作机。第八課《传动裝置》,说明了把发动机的运动传給工作机的三种常用的传动装置。最后的《复习》,总結了这部分教材的主要內容。我想,通过这部分教材的教学,主要应使学生知道应用机械的重要,获得关于机械的初步基础知识和在实际中应用这些知识的技能,培养他們学习机械的兴趣。     

谈诗歌教学

××: 以前几次通訊,我們一直沒有接触过詩歌教学的問題。我們的課本里选有相当数量的詩歌,这类課文該怎样教,跟散文的教法有什么不同,确是值得研究的。教学方法是根据教学要求来的。研究怎样教詩歌,应当先明确詩歌教学的要求是什么。詩歌与散文在教学要求上有同有异。相同的是,不论读散文还是读詩歌,都是为的教給学生語言文字这个工具,培养学生的阅读能力。不同的是,教散文,要培养学生写作散文的能力,读与写的关系很密切;教詩歌虽然也起培养写作     

开展多样化的俄語課外活动

我們配合課堂教学,开展了以下的課外活动。“俄語輔导員”:这是教研組主办的一个学习园地。在这个园地上,老师們針对各年级俄語教学中存在的带有普遍性的典型問題,如“动詞(?)的意义和用法”等,写成簡短明确,既有理論分析也有实际例句的文章,对学生进行指导。“每日一語”:在同学們时常来往的地方設一黑板。每天公布一个詞或一句日常生活用語,便利同学学习。“俄語小剧”和“俄語歌咏”:利用同学学过的詞语編写戏剧对話,挑选俄語朗讀能力較好的学生,在課堂上排演。这可以激发同学学习俄語的兴趣。     

讀《毛詩名物解＆#183;釋天》劄記

《毛詩》內容龐雄,涉及名物眾多,宋蔡卞撰《毛詩名物解》属其名物訓釋,以明其意.现将《四庫提要著錄叢書》（以下簡稱清抄本）舆文渊閣本《四庫全書》（以下簡裤文淵閣本）中《毛詩名物解》進行比较校勘,因僚目眾多,主要挥取卷一、卷二《釋天》數僚為例,斌找出相關规律,以见教于大方之家.     

对初小語文課本第五册的初步分析

我們对今年秋季用的初小語文課本第五冊作了一番研究。現在,把我們一些肤浅的体会写出来,供同志們在鑽研全冊課本、拟訂学期授課計划时参参。一本冊課本共43篇,除了教育部精簡通知中已經精簡的7課外,还有36篇,分成十个單元。第一單元是1—4課。叙述孩子們夏天的劳动和休息是愉快活潑、丰富多采的。通过教学,要引导儿童們想象課文里孩子們的生活,並教他們联系自己的暑期生活进行此較,以培养他們热爱劳动、热爱生活的情操。并在     

介绍初小语文第二册

本学期用的小学語文課本第二冊跟1958年春季用的略有不同。这冊課本根据中央关于教育工作的指示的精神和我国社会主义大跃进的形势,删去了一些旧课文,增加了一些新課文,为提高語文教学的質量,为深入地进行思想政治教育提供了条件。現在,我們把这册課文的內容作一些簡要的介紹。这冊课本的內容有三部分:拼音字母材料、閱读材料和練习材料。拼音字母材料共六課,內容基本上是按照中央旧課本編写的。六課中前两課复习第一册学过的东西,后四     

提高政治課讲課效果的几点体会

政治課教学的基本形式,是課堂讲授。因此,提高讲课效果,切实上好每一堂課是非常重要的。通过教学实踐的摸索,我有如下几点体会。第一、学习目的落实到每堂課 学生有了明确的学习目的,才会产生积极学习的行动。我教初二《社会发展簡史》是这样作的:首先向学生說明学习这門課程的目的、基本內容和学习方法等,使同学們一开始就对所要学的教材有个概括的认识,知道通过这門課程的学习,能够     

学习高小算术第四册(試用本)的領会

高小算术第四册(試用本)是1958年新編的。它的主要內容有小数、百分数和簡单的統計图表。这几部分內容跟原来的課本比較,有了一些改动。現在按这册課本的教材內容,把我在学习中的一些領会簡单地談一下。一、小数的意义和性質这部分教材主要是使学生了解小数的意义,学会小数的写法和读法、比較小数大小的方法;理解小数点位置的移动引起小数大小的变化;学会复名数和小数的相互     

克服备課中的形式主义、主观主义

目前有的学校片面强調书面备課笔記,甚至以备課笔記作为衡量教师备課认真不认真的标准。备課笔記詳細,即备課认真,备課笔記簡略,就說不认真,教师备課越多,就是工作抓得紧,干勁大,如果备好一个月或两个月的     

介紹中学語文、英語教学留声片

为了适应中学教学需要,中国唱片社最近出版有《中学語文朗讀留声片》和《普通中学英語教学留声片》。《中学語文朗讀留声片》有十八篇課文,計十三張。这是一套用普通話朗讀、以旧体詩詞和古文为主的教学用片,課文全部选自人民教育出版社出版的初級中学和高級中学单册語文課本。其中有毛主席詩詞七首:《长征》、《清平乐》(会昌)、《菩薩蛮》(大柏地)、《沁园春》(长沙)、《沁园春》(雪)、《蝶恋花》(游仙)和《水調歌头》(游泳)。有古典詩詞和散文,杜甫的詩:《茅屋为秋風所破歌》;辛弃疾的詞:《菩薩蛮》(书江西造口壁)和《永遇乐》     

怎样深入課堂領导教学

听課是領导和监督学校教导工作的一个極其重要的方法。在这篇文章中,我想談一談自己在这方面的经驗。一、經常听课和作听课分析上学期,我总共听了124节課。每周周末我都訂好下周的听課計划:确定听哪几节課和每节課的听課目的。事先还要研究一下要听的那一課及前后有关的教材,有时还閱讀有关的教学理論書籍。听課时,我都作比較詳細的听課記录。記录尽可能做到精确、簡短,但重要的事实要比較詳細地記录下来,最好能把当时教师或学生講的話的有关部分,一字不差地記下。听課到一个时期,我就把这些記录按人分开裝訂,作为考察教师教学工作的系統材料。听課下来以后,我就把这堂課的記录从头到尾研究一下,系統地整理一下自己的意見,确定听課分析的重点。还要考虑一下怎样跟这个教师談。然后,我就去找这个教师来分析他的課。在进行听課分析以前,一般都是先請教师談談自