浅析生物实验设计性试题的解题方法

随着高考改革的深入,理综试卷实验命题的趋势呈现出新的发展动向,高考对实验能力的要求逐年提高,考查面也更加深广,     

“验证玻意耳定律”学生实验的发散性考查与思考

“验证玻意耳定律”实验，是热学中大纲唯一要求考查的学生实验，从1997年开始，每年在各类高考卷中都有出现，我们借此来探究实验能力考查的演变。     

生物实验命题发展的新方向

生物实验题在历年的高考试题中占据了重要的位置,也成为教学与复习的一个重点。随着新教材的使用和高考改革的深入,生物实验命题趋势正悄然地发生着变化。本文结合对2003年高考实验题的分析,谈谈生物实验命题发展的一些新方向。     

浅析高考物理实验命题的特点及复习策略

实验题是高考试题中的重要部分，是对学生观察能力、分析能力、动手能力、设计能力等综合素质考查的一个必要命题环节，因此在高考复习中怎样对实验进行复习就显得尤为重要，现笔者从近三年的高考实验内容分析入手浅谈高考物理实验命题特点及复习策略。     

2004年高考物理实验题命题探究

物理学是一门以实验为基础的学科 .实验能力历来是高考物理科要考核的五大能力之一 ,实验题作为考核实验能力的有效途径和重要手段 ,在物理高考试题中一直占有相当比重 .笔者对今年高考的各套试题中的物理实验题进行了认真分析、比较和研究 ,现就物理实验试题的命题特点、导向与启示作如下探讨 .一、试题涉及的知识点多 ,覆盖面广 ,重点突出 ,角度各异 ,难度适中 .在笔者研究的 9份高考试卷中 ,实验题共有 17题 ,其中电学 10题、力学 4题、热学 1题、光学 1题、综合 1题 .从考点来看 ,考到的知识点涉及长度测量 (仪器读数 )、研究匀变速直线…     

理科综合命题研究

为适应高考改革的整体需要和中学基础课程改革，2004年高考理科综合命题将坚持稳中有变的原则，变得更为科学合理。     

生物实验题的命题蓝本——教材实验

学生实验能力的考查在历来的高考中占有举足轻重的地位,通过对两年江苏高考和某些大市模拟考试实验题的分析,发现实验题几乎都来源于教材实验。有的单独考查某个教材实验,有的以某个共同点作为串联综合考查多个教材实验,有的是教材实验的细化和拓展等。那么,在高考复习过程中,该如何把教     

浅析高考生物实验题

实验题能更好地考查学生的科学素养，是能力考查的重要载体。因此，实验题在高考中比重不断增加，而且在形式和内容上不断推陈出新，彰显引领高考命题改革和发展的方向。本文结合几道高考生物实验题，试对其类型、特点和解题思路进行简要的分析归纳。     

生物实验命题发展的新动向——兼析2003年高考生物实验题

生物实验题以其较强的甄别功能而得到命题者的青睐 ,在历年的高考试题中占据了重要的位置 ,也必然成为教学与复习的一个重点。随着新教材的使用和高考改革的不断深入 ,生物实验命题趋势正在悄然地发生着变化。本文结合对 2 0 0 3年高考实验题的分析 ,谈谈生物实验命题发展的一些新方向。1　从对实验现象和结果的分析、解释向实验设计的方向发展对实验现象和结果的分析、解释和实验设计都是实验能力考查的重要目标 ,前者在已有实验方案的基础上进行 ,后者要求学生根据题目要求 ,对实验原理的确定、实验器材的选择、实验步骤的拟订、实验现象…     

高考生物实验能力考查要求例析

生物学是一门实验科学，生物学的概念、原理和规律大多是通过实验得出的。生物学的发展离不开实验，同样生物学的学习也离不开实验，实验能力是学生生物学素养的重要组成部分．也是高考考查的重点内容之一。     

如何提高学生生物实验解题能力

生物实验是历年高考的重点考查内容，分析近几年的高考试题可以看出，对实验的考查已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得出实验结果，逐步过渡到能够根据实验目的科学设计实验程序，合理利用实验材料得出科学结论。     

探究性与验证性实验的主要区别

高中《生物》新大纲将实验等活动课增加到 15学时 ,且将传统的验证性实验改为探究性实验。探究性实验可以在教师的鼓励、启发、引导下 ,让学生在实验材料、实验试剂、实验方法等方面进行探究 ,自主实验 ,发现问题 ,积极探索。这类实验有利于学生主体性的发挥和创新精神的培养 ,提高学生的整体素质。验证性实验和探究性实验的主要区别可总结于右表中。　　从比较中可以看出 ,探究性实验对全面推进素质教育 ,培养学生创新精神和实践能力具有验证性实验不可比拟的优势 ,应大力推行。但探究性实验不可能完全取代验证性实验 ,因为不是所有的实验…     

高中生物验证性实验和探究性实验教学的比较

高中生物实验是生物教学的一个重要组成部分。加强对高中生物实验方法的研究,不仅能提高生物实验课堂教学质量,而且能更好地培养学生的动手能力,引导学生积极地思维,养成探索科学知识的品格。纵观近几年各省（市）高考理科综合生物题和生物单科高考题．以及关于验证性或探究性实验设计的题．无一例外成了高考的必考题之一。新的考试大纲关于“试题的能力要求”也明确提出,学生必需“具备验证相关生物学事实的能力,     

元素『位、构、性』高考命题选析

元素的“位置、结构、性质”三者之间的关系历来是高考的热点内容．2006年高考化学也是如此．在承袭传统考查内容的基础上．今年高考化学试题对元素“位、构、性”的命题呈现出一定的新意．现简析如下．[编者按]     

高考生物实验题的解题

生物学是一门以实验为基础的自然科学，观察和实验是生物科学研究的重要方法，是学生获取感性知识的重要源泉，是实施素质教育的良好切人点。在高中生物教学中，实验占有极为重要的地位。对实验能力进行考查是当前高考的重要内容之一。由于考查学生的实验操作技能目前还难以实现，因此考查的内容主要集中在实验原理、实验目的、材料用具、方法步骤、操作要领等方面，以及对实验程序、实验现象、实验结论的分析、归纳和总结及进行简单的实验设计。高考所考查的生物实验，并不局限于生物教材上所提及的常规实验，而是在常规实验的基础上，利用新教材，借助新情景进行创新实验设计，解决和探索新的问题。     

高考生物实验的命题特点分析及复习途径探析

生物实验作为高中生物教学的重要组成部分,承担着让学生"眼见为实"的意识和能力,从中理解和掌握生物学科特点和生物运行规律,且在高考中考查生物实验能力的比重较大。基于此,本文从近年来高考实验试题的实际出发,分析高考生物实验的命题特点,探析其科学的复习途径。     

2007年高考生物实验命题趋势预测及备考建议

12007年高考命题趋势纵观近几年的高考，结合2006年全国各地模拟试题，高考命题的发展趋势有以下几点。1．1进一步回归教材 实验设计、实验分析的试题，其取材、设计思想、操作方法等更多地源于教材。就教材实验本身而言，简单再现型的考查占据比重不大，更多的是考查实验原理现象的解释。[第一段]