体验式教学在大学生心理课程中的应用分析

随着各高校关于大学生心理课程改革的推进,心理课程教学迫切的需要新的教学方法,以预防矫正大学生心理问题,促进大学生全面发展。体验式教学正符合心理课程改革的要求。本文对体验式教学的内涵进行了详细的研究,对体验式教学在大学生心理课程中的应用进行了系统分析,对大学生心理课程的改革做出了应有的贡献。     

高等教育的改革与大学生人际关系

高校扩招,高校改革深入,大学生学习和生活环境发生的巨大变化,都对大学生人际关系产生了深远影响。文章就高校教学管理、后勤管理等方面的改革对大学生人际关系的影响进行分析,探讨影响大学生人际关系的因素,寻求改善大学生人际关系的有效手段和新方法。     

社会实践应成为当代大学生的必修课

当代大学生存在着一对十分尖锐的矛盾,即大学生关心改革,支持改革,渴望改革的巨大热情与对我国国情和改革中的现实问题缺乏了解的矛盾。产生这种矛盾的原因,一方面是我们近几年对大学生参加社会实践不够重视,致使当代大学生的理论知识与社会实践严重脱节;另一方面,是当代大学生近几年来普遍存在着忽视社会实践、崇尚清     

大学生就业制度创新探析

本文在分析大学生就业制度改革的积极作用和负面影响的基础上 ,对大学生就业制度创新模式进行了有益探索 ,提出了完善大学生就业制度改革的五点构想     

高等教育大众化视阈下的大学生就业

高等教育大众化是我国经济、社会发展的必然产物,高等教育大众化背景下大学生就业与社会就业逐步融为一体。高校改革是解决大学生就业问题的基础。高校要提高大学生的综合素质,改革人才培养模式,强化课程改革,加强就业准备教育。     

浅谈高校后勤社会化改革背景下的大学生思想政治工作

随着高校后勤社会化改革的逐步深化,对当代大学生的思想产生了一定的积极和消极影响,如何切实有效地开展大学生思想政治教育工作,对我们提出了新要求、新挑战。本文以重庆交通大学后勤社会化改革背景下大学生思想政治工作的先进经验,总结出了一系列大学生思想政治工作的对策和方法,为进一步推进大学生思想政治工作和明确高校后勤社会化改革方向具有重要意义。     

“供给侧”改革视野下大学生就业创业能力培养

经济新常态背景下,"供给侧"改革势在必行,提高效益和提升效率是"供给侧"改革的根本办法,高校"供给侧"改革应当注重教育供给效益和创新能力的提升。目前,大学生自主就业和创业存在诸多困难,而"供给侧"改革能有效促进大学生就业创业能力的提升。为此,借鉴发达国家在大学生就业创业能力培养方面的经验,完善大学生就业创业能力培养的制度环境;在借鉴国外先进教育模式的基础上,建立适合我国大学生就业创业能力发展的教育模式、社会舆论氛围和自身意识,提升大学生就业创业能力。     

发挥高校体育社团功能 促进校园体育文化发展

加强大学生体育社团建设是高校体育课程改革的需要和大学生全面发展的需要。通过分析大学生体育社团在校园体育文化建设中的重要作用以及制约大学生体育社团发展的因素,提出了相应的改革措施。     

基于大学生创新能力培养的教学改革探索——以物理学专业本科生的创新能力培养为例

积极构建适应科技进步和时代发展要求的、基于培养大学生创新意识和创新能力的教学体系和机制,业已成为我国高等教育改革的迫切问题。其构建途径主要是：改革培养方案,优化课程结构;改革课堂教学模式．优化教学组织形式;改革实验课教学,探索开放式实验教学体系;建立大学生科技创新体系,创建校内外创新实践基地;完善教学考核评价体系,激发师生的创新意识;制订大学生科研训练计划,完善大学生科研立项制度。     

和谐校园视野下大学生思政工作的改革与创新

在我国高等学府思想政治教育不断改革、创新的阶段,创新校园视野下高校学子思政工作的改革和创新是我国大学生进行德育的有效方法和手段。和谐校园为我国大学生的思政工作提供了便利的客观环境以及良好的学习气氛,对我国大学生的个人修养和意志品质具有极其深远的影响。在国家教育政策日益增进的今天,新型学校规划下高校学子思政工作的改革与实践不但可以提高大学生的素养,而且对提高我国大学生整体的素质教育大有益处。通过对大学生思政工作改革与创新的内容和方法进行讨论,从而体现我国大学生思想政治工作的科学性和技术性,为我国大学的思政工作开辟新道路。     

“211”人才培养模式下大学生道德教育探索——以湖北文理学院为例

大学生道德教育随着时代的发展面临新的难题,因此,大学生道德教育改革势在必行.文章以湖北文理学院为例,分析了当代大学生道德教育现状及问题,探索了“211”人才培养模式下当代大学生道德教育新途径:丰富大学生道德教育内容;深化德育课程改革;实行导师管理制度;大力开展校内和校外实践道德教育.     

新时期大学生创业能力的构成与培养

大学生创业是解决大学生就业的有效途径,是高等教育改革的新目标,是关系到我国经济发展的大事.促成大学生成功创业的关键是,在大学生能力构成中从专业、职业能力、经营管理能力和综合性能力等方面厘清大学生创业能力.培养大学生创业能力的有效途径是:改革人才培养目标和人才培养模式;构建以培养大学生创业能力为核心的创业教育体系;为大学生创业提供良好的创业环境.     

试析人才培养模式改革与大学生就业竞争力的提升——以高职园林专业为例

大学生就业竞争力的高低取决于高校人才培养模式。人才培养模式对提升大学生就业竞争力起着支撑作用,大学生就业竞争力提升的效果又为人才培养模式的改革提供了依据。高职园林专业人才培养模式改革包括课程体系、教学内容、教学方法改革等要素,着重体现在知识、能力和素质三方面。     

大学生科技文化素质培养模式改革探索——宁波大学全面实施"大学生创新创业训练计划"

宁波大学全面实施"大学生创新创业训练计划",探索大学生科技文化素质培养模式改革,在目标定位、模式创新、平台搭建、资源共享等方面进行了大胆的改革实践,开创了大学生科技文化素质培养工作的新局面.     

由美国大学生独立生活能力所引发的思考

本文通过记述美国大学生的点滴生活及与中国大学生的比较,阐明了独立生活能力的锻炼对培养大学生全面素质的重要性,并呼吁在进行高等教育改革的同时,开展高校人才培养总体模式改革的试点.     

大学生逃课问题与高校教育制度改革

目前,大学生逃课率居高不下已是不争的事实,人们对此也进行了多方探讨,提出多种建议。笔者认为,解决大学生逃课问题须从高校教育制度改革入手,高校教育制度改革才是解决大学生逃课问题的根本所在。     

加强“四个文明”建设,构建和谐大学生公寓社区

高校后勤社会化改革促进大学生公寓社会化管理的深入发展,大学生公寓社区是高校学生公寓社会化改革的产物,它以大学为主体、政府起指导协调作     

大学生创新实践竞赛改革的探索与实践——以辽宁工程技术大学葫芦岛校区为例

改革大学生创新实践竞赛,培养应用创新型人才,是当前各高校普遍关注的热点问题。明确大学生创新实践竞赛改革的目标是改革的关键。构建创新实践竞赛平台,探索应用创新型人才培养新渠道。     

刍议大学生创新能力的培养

:21世纪是人类进入知识经济时代,培养大学生的创新能力具有非常的重要性,探索大学生创新能力,更新教育思想和教育观念,改革课程内容和体系,改革教学方法     

建构高校与学生间的多元法律关系模型

深化高等教育改革是建设法治中国的重要组成部分,高校与大学生的各种矛盾关系中涉及法律领域的主要包括:大学生的受教育权、大学生的人格权、大学生的财产权、大学生学业评价权、大学生的程序性权利等。正确处理这些法律关系,对于减少校生矛盾,提高高校声誉,深化高校改革具有重大意义。