独立学院教师评价体系研究与实践

当前独立学院教师评价体系存在重量化评价轻质性评价,重管理性评价轻发展性评价,重群体评价轻自我评价等问题。建立独立学院教师评价体系应体现发展性,坚持发展性评价与奖惩性评价相结合的原则;体现全面性,坚持定性评价与定量评价相结合的原则;体现民主性,坚持单项评价与综合评价相结合的原则,这样才能促进教师专业成长,实现教师个体与学校共同发展的良好态势。     

高校教师教学质量评价与监控保障机制优化

我国高校教师教学质量评价存在许多问题,制约了教学质量的持续优化。对此,本文对如何优化教师教学质量评价与监控保障机制进行了探讨。高校教师教学质量评价时应遵循多维复合原则、内涵性原则、学术性原则、个性化原则、长远性原则、差异化原则;评价模式应坚持学生评议、院系领导评价、教学督导小组评价、同行评价、教师自我评价相结合;并要注重过程性评价监控机制、信息反馈机制、奖惩激励机制的辅助作用。     

农村初中德育活动课程的实施与评价

新课改后许多农村中学结合当地实际和新课改的需要,进行德育活动课程的实施与评价.为使其实施与评价更具针对性和实效性,明确农村初中德育活动课程的特点与价值取向具有重要意义.在实施方面:应建立健全组织机构,强化学校德育处的职能和作用;结合农村德育环境的创生性取向,富有创造性地实施农村初中德育活动课程;德育实施过程中坚持以活动促发展原则、趣味性原则、因材施教原则、自主性原则等.在评价方面:应坚持形成性评价和主体性评价的取向;对德育活动的组织工作评价应以学校管理者、教师为主要对象,对学生的品德结构完整性的促进度进行评价;对学生参与德育活动的评价应坚持个体内差异评价和非数量化评价相结合的基本方法.     

高校教师教学质量评价与监控保障机制的优化

我国高校教师教学质量评价中存在许多问题,制约了教学质量的持续优化.为了提高高校教师教学质量评价的科学性和效果,应遵循多维复合原则、内涵性原则、学术性原则、个性化原则、长远性原则、差异化原则;评价模式应坚持学生评议、院系领导评价、教学督导小组评价、同行评价、教师自我评价相结合;并要注重过程性评价监控机制、信息反馈机制、奖惩激励机制的辅助作用.     

形成性评价在高校课程评价中的应用

随着我国素质教育的全面推广和普及,形成性评价开始逐渐应用于高校课程评价中。形成性评价在高校课程中的应用应坚持评价主体的多元化、评价方式的多样化、评价内容的发展性、评价标准的弹性设置等基本原则,在评价中应建立评价学生全面发展的指标体系,形成性评价与终结性评价相结合,加强形成性评价制度建设等。     

形成性评价在高校课程评价中的应用

随着我国素质教育的全面推广和普及,形成性评价开始逐渐应用于高校课程评价中。形成性评价在高校课程中的应用应坚持评价主体的多元化、评价方式的多样化、评价内容的发展性、评价标准的弹性设置等基本原则,在评价中应建立评价学生全面发展的指标体系,形成性评价与终结性评价相结合,加强形成性评价制度建设等。     

高等学校社会服务评价体系的思考

高等学校的社会服务职能是高校的重要职能之一．高校社会服务评价工作应注意五个方面相结合的原则,即自评与他评相结合原则,质与量相结合原则,评价与建设相结合原则,总结性评价与形成性评价相结合原则,定性评价与定量评价相结合原则．高校社会服务评价指标是高校社会服务评价指标体系中的重要组成部分,通过评价,应不断增强其服务的效能．     

激励原则在发展性评价初中科学作业中的应用

作业评价是调动学生做作业积极性的重要方面,作业评价应对学生起到激励作用,开发学生的潜能。在初中科学作业评价中,教师应采用多种激励形式和方法：坚持物质激励与精神激励相结合、以精神激励为主的原则;正激励与负激励相结合、以正激励为主的原则;内激励与外激励相结合、以内激励为主的原则,提高教学效果。     

高等院校教学质量评价中的几个问题

合理可行的教学质量评价指标体系与选择合适的评价方法,是教学质量评价工作中关键问题。构建评价指标体系应坚持现实性与前瞻性原则,完整性与独立性原则,可行性与可比性原则和持续性与发展性原则。同时还应研究教学质量评价的一些相关因素及对评价结果的使用。     

大学生体育学习行为评价研究

对大学生体育学习行为评价的目的、原则、方法进行了研究,认为大学体育学习行为评价的目的在于鼓励和发展大学生的体育学习行为;体育学习行为评价应遵循定性评价与定量评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合的原则;体育学习行为评价要采用教师评价、学生自评、学习小组评价、运动社团评价、家长评价等多元化的方法。     

打工(英文)

I heard that in Americateenagers often worked after schoolor on weekends to make theirown pocket money. I didn’twant to keep on asking myparents for money any longer,so     

兼职的四个版本

以往说起大学生兼职,很多人的脑海中会浮现出这样的画面:几个大学生在闹市区每人举着一个"家教"的牌子,要不就是在人行路上不断地给来往的行人塞广告.但现在,许多大学生的兼职已不是停留在以前的那种单一的力式,更多的学生已经有了把兼职当作毕业后的就业预演的意识.他们已经能从事一些有一定技术含量的工作,以增加日后的就业筹码.此外还有一种可称为"另类型"的兼职,对他们而言,兼职是他们任意挥洒自己青春与活力的舞台.     

加强高校学生勤工助学的几点设想

文章在总结经验的基础上 ,提出改进和加强学校学生勤工助学工作的几点设想     

My First Part-time Job

Everyone, I wonder, may cherish a dream when he or she was in the childhood. To be a policewoman, attiring in an imposing uniform and arming with a polished sword and an exquisite pistol, was such a dream that I yearned for at that carefree and wishful age. And it never occurred to me that I could become an English teacher by profession after graduating from a major which is totally unrelated to language. It was my first part-time job while I was on campus that intrigued and inspired me to take up teaching as my lifelong career.     

民办高校图书馆勤工俭学管理模式探析

民办高校图书馆引入学生勤工俭学机制,可以在很大程度上缓解图书馆由于延长开馆时间、增加服务内容等引起的人员不足问题。拟通过分析民办高校学生的思想特点和心理特点,探索适合民办高校学生实际情况的勤工俭学管理策略、管理模式和管理方法。     

Part-time studying at Norwegian universities

This article examines the extent of part-time studying among students in ordinary university courses in Norway, the reasons for studying part-time, and its effects on study behaviour, study progression, and academic achievement. The article, based on six surveys among university students, indicates that between one fourth and one third of the student population at Norwegian universities must be regarded as part-time students. There are, however, large differences between fields of study.     

高职院校行业兼职教师队伍的建设

以浙江金融职业学院为例,分析了其以营销、服务和人才培养为途径建立校企合作长效机制,以制度机制创新和环境建设为重点建设兼职教师发挥作用的平台,以校企合作为依托解决行业兼职教师聘用和管理难题的相关实践探索与成效,并得出了相关启示.     

Part-time Employment and Performance at A-level

How many sixth-formers have part-time paid employment, and does this affect their performance at A-level? This article describes how one teaching institution set up a project to collect and analyse data in an attempt to find answers to these questions.     

非全日制就业透析

随着我国经济的迅猛发展 ,非全日制就业方式逐渐成为全日制就业的一种有效补充。它使企业用工方式灵活多样化 ,劳动者就业需求也日益多样化 ,促进了失业人员再就业。目前非全日制就业需要解决的问题包括工时、最低工资、社会保险、劳工关系等。