点亮梦想与激情

演唱会—开始作为全场MC的JUNJIN和中国人气女演员王攀一上台,便引起了粉丝的狂热应援,JUNJIN也用充茜才智的口才与中国粉丝进行了问候。演出的第一个高潮出现在华晨宇上台的时候,这位去年快男冠军—登台便引得粉丝尖叫,演唱会气氛UP到顶点!     

用激情与理性演绎语文教学

1997年,初登讲坛的我是按照我心目中的语文讲着语文。我喜欢的文学样式是诗歌、散文和小说,我喜欢的文学家是李白、苏轼和鲁迅,便大讲特讲,口若悬河,让学生感动着我的感动。我不喜欢的文体是说明文, 便浅尝辄止,淡然处之,让学生的喜好也著上了我的色彩。     

理性与非理性激情——红拂与C夫人的比较

红拂是中国唐末传奇名篇《虬髯客传》中的女主人公,她对李靖一见钟情,毅然夜奔逆旅与其结为夫妻,且激情之下理性犹存,最终帮助丈夫成就功业;C夫人是茨威格作品《一个女人一生中的二十四小时》中的一位英国贵族太太,她出生名门却为一个年轻的赌徒失身,甚至在非理性激情的驱使下打算抛弃家庭名誉跟他远走高飞,最终在痛苦悔恨中度过自己的后半生。两人同受激情的驱使而选择所爱,结局却迥然不同。本文试从理性与非理性激情对比的角度分析两者激情宣泄后不同结局的产生原因。     

使命、理性与激情——一个督学对生本教育的解读

本文表达了对生本教育创导与实践者所表现出的使命、理性与激情的理解,对生本教育的理论与实践做了积极的思考。笔者认为,生本教育实践者的使命是让教育激扬生命；其理性是实现教育对生命的皈依；其激情来源于智者对思想的诗意表达。     

激情的抑制与理性的选择

我们常常倾向于过高估计了激情的作用。从我国的戏曲中可以看出我们是一个富于戏剧化激情的民族,动不动是紧锣密鼓、大吹大擂、大忠大奸、气急败坏;动不动是挥刀斩去、一头撞死、当场拿下或立马下跪。     

手机游戏开发工程师：激情、梦想造就掌上世界

导语无论是3G的商用还是iphone进入中国的谈判,总有足够的理由让我们来关注手机这片掌上的方寸世界。而手机游戏开发工程师们正是为这个掌上世界播种梦想与激情的耕耘者,看看我们身边有多少人在用着手机,有多少人正玩着手机游戏,那么你就不难相信手机游戏开发工程师这个职业一定会拥有最美丽的未来!     

语文课堂教学呼唤理性与激情

语文是情感的语文,教师的激情可以给沉闷的课堂带来活力,可以激活学生的思维,激起学生对语文的热爱。而一些语文教师在课堂教学情感的把握上,过分追求师生互动效应,刻意制造生动气氛,作秀造势,激情泛滥。课堂(尤其是公开课)上,老师滔滔不绝,声泪俱下;学生积极踊跃、妙答巧问;课堂气氛异常活跃,好不热闹。论其实效,却常常是偏离主题,弄巧成拙,实在不容褒奖。课堂教学中,语文教师要用理性武装激情,努力成为一名睿智的领路人。     

普遍善意自赎:一种抽象秩序的理性与激情

社会责任感指涉人对自身行为及其后果的预见,使人在理性的引导下产生一种有意识的社会之善。培育社会责任感始终应是具体且有限定的,是归于个人且力所能及的,是人在自愿努力中对道德原则的运用,同时却不能脱离目标本身的激情。我们需要普通人的责任典范来传递社会责任感,明辨社会责任中的是非正义,学会正确慷慨并发现真正的利益,在服务社会的责任实践中赢得普遍善意,实现个人价值。     

一位中学物理教师的激情与梦想

新秀——唐挈 北京四中物理高级教师，物理教研组组长。年轻的唐挈已经有了一大堆头衔：北京市物理学会理事，北京市中学物理竞赛委员会委员，北京市中学物理教学专题研究组成员，北京市西城区物理教研室兼职教研员，西城区教育学会物理专业委员会常务副会长兼秘书长。他还参加过人民教育出版社教材及教参的编写工作。     

激情校园：让手球与梦想同圆——山西省晋中市榆次区寿安里小学开展小手球运动纪实

手球运动是晋中市寿安里小学的品牌项目,他们曾多次参加全国小手球比赛并获得奖项,同时为国家输送了众多手球人才,如今,在全国赫赫有名。2009年11月4日,该校荣获“国家手球协会手球传统学校”殊荣,记者走进激情的校园,寻觅小手球背后的故事……     

激情与理性——高中课改漫笔之一

高中课程改革由部分地区试验，转向包括北京在内的更大范围的推广，是我国教育改革逐步深化的反映。一时间，这场教育改革的重头戏，成为教育界乃至社会关注的重要话题。     

从激情到理性——大学生爱国主义教育理论与实践探讨

从创新大学生思想政治教育出发,针对当前纷繁复杂的国际背景下在校大学生爱国理念、爱国情绪的表达方式及其存在的问题,探讨对当代大学生进行爱国主义教育的正确途径,引导大学生从质朴的爱国主义激情上升到理性的思考和行为,增强他们的民族自信心和社会责任感,因势利导,激发他们为中华崛起而刻苦学习的志向,确立起为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。     

学校班主任管理的理性反思与重构

学校班主任管理直接决定着班主任作用的发挥程度，影响着班主任素质和管理水平的提高。班主任班级管理的目标和理念需要在班主任管理中加以确定和坚持；班主任的工作态度需要在班级管理中加以规范和约束；甚至班主任工作热情的激发、素质和管理水平的提高，这些都无不与学校班主任管理相关。班主任管理失策或缺位直接影响到班级管理水平，是学校管理水平不高的显著体现。我们必须重视对班主任管理的理性反思和重构，以不断提高班主任素质和管理水平，激发班主任的工作热情，进而抬升学校管理水平，实现我们的教育教学目标。当前班主任管理的不足主要表现为以下几种情况：     

不可再现的“体验”与“梦想”——“后理性”诗学沉思之一

十九世纪末到二十世纪初,西方古典理性诗学衰微,“体验”与“梦想”作为“不可再现”的生命奥妙在诗学论域扩散、蔓延,导致后理性诗学的崛起。“体验”是生命的盘桓流连,归属于意义又流亡入时间,是存在的关联又是存在的断裂;“梦想”是超越、否定、流亡的精神力量,它建构而又消解,返本归根而又向上超越,体现着人类本质的自由与万能     

农村学校建设的问题与对策

近几年,国家和地方政府加大对农村基础教育设施建设改造的投入,同时社会捐资、引资也有所增加,所以在农村再一次掀起了中小学校建设高潮,使农村中小学校的基础设施有了很大改观。但是,由于学校建设牵涉面多,工作难度大,受到多种因素的制约与影响,因此,在农村学校建设过程中也难免存在一些问题,应该引起有关方面的关注。常见的问题1.盲目追求办学规模,忽视了地理差异和生源实际在新建学校前,未切实考虑服务范围的地理、交通及经济发展状况,也未做好生源的预测工作,盲目追求大规模。这样做的后果是:(1)有可能造成财力、物力、人力投入的浪费。…     

论校园文化建设与学校思想政治工作

校园文化是指一个学校的物质财富和精神财富,以及与之相关的行为规范、价值观念和方式方法等.学校思想政治工作,就是学校有目的地、有计划地影响学生和教职工的思想认识和行为的活动过程,是通过说服、教育等方法促使学生和教职工的思想发生转化,促进其全面发展的工作.二者既相区别,又相联系.为了促进校园文化建设和学校思想政治工作的开展,要把二者有机结合起来.     

激情坚守与理性缺位——维特精神的时代性及普遍性

文章从德国狂飙突进的时代现象及歌德的创作背景,导出激情坚守与理性缺失的时代精神,论证维特是这一精神的代言人。同时立体观照这一精神状态下人物具有的超时代意义,考察激情与理性的不平衡运动及辩证关系,对维特式精神困境尝试作一理论上的分析。     

激情坚守与理性缺位——维特精神的时代性及普遍性

文章从德国狂飙突进的时代现象及歌德的创作背景,导出激情坚守与理性缺失的时代精神,论证维特是这一精神的代言人。同时立体观照这一精神状态下人物具有的超时代意义,考察激情与理性的不平衡运动及辩证关系,对维特式精神困境尝试作一理论上的分析。     

打造平安学校创建和谐校园

“打造平安校园”,是师生工作学习的保障．更是学校管理的重要内容。几年来,我校一直把平安校园建设作为学校工作的重点。我们采取家庭、社会、学校联合力量,特别是“阳光警务进校园工程”的实施,更为平安校园的建设起到了促进作用。     

活动课程：梦想与担当

十一学校每学期都会调查学生“最喜欢的十大校园活动”,学生社团次次位居前三甲。在刘艳萍看来,社团的魅力就在于,这是一个学生可以完全主宰自己的地方,这是一个学生可以自由创造的地方,这是学生改变自己的地方,这还是一个生长社会责任感、感召他人的地方。