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反思与导入。空间中的垂直以线线垂直为基础,实现线面、线线、面面垂直的转化,如:线线垂直判定互逆反应性质线面垂直判断互逆反应性质面面垂直. 相似文献
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三、解答题.8.某班共有40名学生,其中男生22名,女生18名,任选2名学生去参加一个晚会,记所有结果的集合为U,被选的2名学生恰好一男二女的所有结果集合为A,求:(1)card(U);(2)card(A);(3)P(A) 相似文献
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三、解答题.8.某气象站天气预报的准确率为0.8,试计算(结果保留两位有效数字)(1)5次预报中恰有4次准确的概率;(2)5次预报中至少4次准确的概率. 相似文献
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排列组合及二项式定理较难问题能否正确地求解,最能体现一个人的思维素质,尤其是体现出其思维的深刻性及严谨性,最能反映了一个人分析问题和解决问题的能力.在解决这些较难问题时,除了少数问题体现我们的解题机智外,许多较难问题,有它的解题模型,大家要树立模型意识,遇到较难问题,看能否化归利用这些模型来求解,下面就从许多较难问题的研究出发,通过分析,把问题化归为基本模型,来让大家体会模型意识与排列组合问题的求解. 相似文献
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探索联想。例1把n个不同的球随机地放入编号为1,2,…,m的m个盒子内,求1号盒恰有r个球的概率. 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(1):30-31,52
解此类题目要有较好的观察力和归纳、表述能力才行 .规律的观察角度虽然呈多样化 ,但常见的只有两种 :一是数字间的大小关系 ,二是式子间的结构特征 ,或者二者兼而有之 .从技巧上讲可将题目中的式子竖排 ,这样便于我们发现其中的联系进而找到规律 .另外有两点值得我们注意 :一是用数学符号表述某一规律时应尽量用字母不要多用数字和文字 ;二是找到规律后应代入适当的数字进行验证或换一个角度重新观察以对比 .一、例题解析例 1 下面由火柴棒拼出的一列图形中 ,第 n个图形由 n个正方形组成 .通过观察图 2 - 4- 1可以发现 :( 1)第 4个图形中… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(1):51-52
求两个变量间的函数关系不妨理解为求一个二元方程 ,因为只需一个方程 ,所以此种题目实际上比应用题更为简单一些 .常用内容是相似形 ,即利用相似形对应边成比例建立方程式 ,化简即可 .如有可能应尽量写出自变量的取值范围 .一、例题解析例 1 如图 2 - 3- 1,PA是⊙ O的切线 ,切点为A,PBC是过圆心 O的割线 ,∠ BAD =∠ P,PC=2 0 ,( 1)设 PA=x,BC=y,求 y与 x的函数关系式 ;( 2 )设 PA =10 ,求 AB∶ A C的值和 BD的长 .解 :( 1)∵ PA切⊙ O于 A,PBC是⊙ O的割线 ,∴ PA2 =PB· PC.于是 x2 =( 2 0 - y)× 2 0 . y=- 12 0 x… 相似文献