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学习是一件苦差事,正常的孩子有时都有厌倦的时候,何况有心理疾病的孩子。无论什么原因造成的恐学症,都属于心理疾病。心病要用心来医,这需要家长和老师的耐心、爱心和决心。我坚信,做到了这些,得了恐学症的学生也将会重返课堂。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2010,(11):59-60
现在的孩子,尤其是城市里的孩子,真是忙得不得了。除了正常的功课,还要上各种各样的特长班、兴趣班,即使在家中,家长们也要安排这功课那练习,一周下来,除了吃饭睡觉,几乎没有什么属于自己的时间。 相似文献
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吕新鹏 《中小学心理健康教育》2010,(14):27-28
一日中午,一位在某中学当教师的同学带着他的朋友找我。后经介绍,才明白他是想让我帮他的朋友,一位辍学在家的初三学生的家长,助其孩子走出目前所遇的心理困境。 相似文献
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刚刚大学毕业的百合,是一位青春靓丽的22岁女孩,容貌虽说不上闭月羞花,但走在大街上回头率绝对能达到90%以上。只是她的性格孤僻古怪,尤其是见了男同事总是躲得远远的,至今连男朋友也不敢找。[编者按] 相似文献
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目前,未成年人保护问题越来越成为重要的话题,因为未成年人受到伤害虽然只是一个短暂的过程,但留在他们及家人心中的创伤则几乎是一辈子。因此,美国社会学家大卫·芬克尔霍提出创立了一门新的称之为“成长受害学”的学科,以帮助受到伤害的未成年人。 相似文献
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从道家的始祖老子开始,对于“虚”、“无”、“柔”等等“阴性”的事物就充满了崇拜,认为“阴,,实际上还匹比“实”、“有”、“刚”等等“阳性”的事物更加强大。直到今天,在中国人的日常语言中,仍然遗留着大量的成语,在表达着这种思想,例如“虚怀若谷”、“无中生有”、“以柔克刚”等等。 相似文献
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对于幼儿来讲,如果用诸如“理想”“目标”等空洞的说教是苍白无力的,家长应从“小处”着手,从引导孩子的具体行为为出发点进行教育。孩子的目标往往是具体的,如:一件玩具、一次远足、一个亲吻、一次拥抱等等在寻找家庭教育目标的结合点上,上面的这位家长尝试培植“心愿树”.用“心愿上树”引领孩子成长.值得一读。 相似文献
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<正>现在不少小学生存在着严重的厌学和恐学心理,这种不良心理已严重阻碍了学生对学习的兴趣,并发生了许多令人心痛的悲剧。当代教育心理学家对学生学习问题进行了研究和概括,邵瑞珍在《教育心理学》一书中认为 相似文献
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当孩子五六岁时,爸爸、妈妈部希望他能够参加兴趣班,学习一项特长。这一时期孩子的神经系统发育迅速,能开始适应和接受一些技巧、技能的训练,性格也初具雏形.兴趣相对稳定,学习能力、理解能力逐步提高,并Ⅱ有一定的自控能力。所以,抓紧这个黄金时期.尤其是暑假期间,让孩子参加必趣班,学一些特长是完全可行的。 相似文献
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“人来疯”是指儿童在陌生人面前特有的一种强烈的表现欲。当孩子和陌生人相处时,他会想方设法让别人注意自己,以求达到别人的夸奖、赞美、认可。这是一种儿童的心理需求,多见于3-6岁的儿童。 相似文献
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