如何克服学习外语中的掉队现象

学生在刚接触英语时,出于对这一科的好奇和兴趣,很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返．天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。怎样克服这种现象呢？     

探讨初中生英语学习掉队问题

<正>初中一年级学生在刚接触英语时,出于对这一科的好奇和兴趣,很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。一、掉队原因探析心理障碍是掉队的重要原因。造成学生掉队的原因可归纳为如下几个方面:1.中学一年级的学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时,由于两种语言的三要素相差甚远,在接受英语教育时,心     

初中生英语学习掉队现象分析

初中学生在刚接触英语时,很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。一、掉队原因探析心理障碍是掉队的重要原因。造成学生掉队的原因可归纳为如下几个方面:1.中学一年级的学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时,由于     

如何将兴趣和压力相结合,正确引导孩子学好英语

学生通常在刚接触英语时,出于对这一科的好奇和兴趣,很愿意学习,然而由于学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。中学生处在青春期,自控能力不强他们在没有压力的情况下很容易放任自流,因此适度的压力对于他们来说是一种学习动力。因此如何将压力和兴趣相结合,是引导学生学习英语的关键。     

析初中生学习掉队问题

初中一年级学生在刚接触英语时,出于对这一学科的好奇和兴趣,很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科目的学习。     

谈谈如何培养学生的学习兴趣

俗话说,"干工作是爱一行才干一行",学生学习往往也是"爱一科才学一科".学生对一门课程的学习是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功中的欢愉中再产生新的兴趣.而对于不感兴趣的科口就不用心去学,这样就造成学生不同课程的成绩存在显著差距.要缩小这种差距,使学生全面发展.牢固掌握所学的各科知识,教师就要在教学中充分重视学生学习兴趣的培养.     

找到你鞋里的那粒沙——对单科学习能力障碍学生的辅导

在中学里,学生单科学习能力障碍现象较普遍.教师、家长们采取的对策一般是哪科成绩差补哪科,但是,总是有一些学生越补越落后,到后来连课堂学习都难以跟下来.于是,他们被判定为"大脑反应慢"、"不是学理科(或文科)的料"等.这种结论往往会造成某些学生长期,甚至终身害怕这一学科的学习. 2007年秋,我在学生家长的配合下,对有"害怕物理"情绪倾向的一名高中生进行了知识结构诊断与辅导.     

地理教学之方法和兴趣

各学科的学习基础都是兴趣.地理作为次科,一直处于被动的地位,其教学更需要引起学生的学习欲望,否则学生会放弃地理这一科.但地理课本的知识编排过于严肃,趣味性不足,故事性不强,这就需要教师想办法开展一些有趣味的活动和运用适当的教学方法培养学生的学习兴趣,增强学生的自主学习能力.     

示例——语文导学方法

示例法就是通过实例说明概念、揭示原理法则的一种导学法.教师利用教材“举一隅”,使学生能“作三隅反”.数理学科常用这一方法导学,语文课同样可以运用.现将基本做法介绍如下:1.文为例子,导以示范.把课文当作例子,学生在教师的阅读指导中学习阅读,同时也学习作文.教师的指导带有示范性.例如,导学《从百草园到三味书屋》,为了培养学生观察和描写自然环境的能力,把学习     

中职新生上好《基础会计》的探讨

《基础会计》是会计类专业的基础课程,是一科专业入门课程。会计类专业的学生能否对会计学产生浓厚的兴趣,在很大程度上取决于这科入门课程,所以这科课程的地位举足轻重。这科入门课程基础的好坏直接影响到后续专业课程的学习,如《财务会计》、《成本会计》等。《基础会计》课程内容的抽象性,就读中职学校学生的特殊性,授课老师如何做到把抽象、枯燥的会计专业知识,清晰、准确地传授给每一位中职新生;如何才能最大程度去激发学生的专业兴趣,提高学生的学习热情,笔者以自己多年的教学经验,就这些问题阐述了自己的见解。     

浅析英语学习中掉队者的成因及对策

小学升初中,初一刚学英语这门科目,对这门科目非常好奇,很想学这一科。但是在后来的学习中遇到一些问题没得到及时的解决,导致这样一拖再拖,积重难返,学习由喜欢到讨厌,最后就干脆不小学着一科目了。那为什么会形成这样的后果呢?学生成绩掉队的原因归纳为几个方面。     

浅谈激发学生学习数学的兴趣

无论是哪一科教学,在教学的过程中,学生的学习兴趣都占有重要的地位,它是学生能够积极主动学习的因素.只要学生有了学习的兴趣,就能全神贯注地思考,去解决问题.因此,在数学教学的过程中,教师要善于应用各种不同的方式方法来激发学生的学习兴趣,这才是最关键的一步.     

探索根源,对症下药——谈初中英语差生的转化

初中一年级学生在刚接触英语时 ,多数同学因好奇而产生了浓厚的学习兴趣。这一时期 ,学生学得轻松 ,有干劲 ,更有收获 ;教师教得开心 ,有希望 ,更有成效。但往往好景不长 ,由于学生在学习上遇到一些具体困难得不得到及时解决 ,好奇心消失 ,兴趣消退 ,到了初二年级 ,掉队现象日趋突出 ,天长日久 ,便由好奇到冷淡 ,到畏惧 ,甚至厌恶以至最后放弃这一科的学习。在农村中学 ,这一现象尤为严重。因此 ,研究学生学习掉队的根源 ,采取有效措施转化差生 ,大面积提高教学质量 ,是每位英语教师都必须研究的课题。一、探索根源 ,寻求“病因”在英语学习…     

科学课堂中的阅读教学浅说

说到阅读,很多人会想当然地认为这是文史、思政等文科或偏文学科的教学方式,在理科教学中,人们更多地关注实验而不是阅读.其实,任何学科的学习都离不开阅读.     

谈谈如何解决高中生学习物理的迷茫

高中物理各科中,物理相对较难的一科,大部分同学,特别是中差等学生,普遍意觉:"上课听的懂,下课做题不会做"。学习物理从"雾里"到"勿理"。本文就这一普遍问题,谈谈如何解决高中生在学习物理过程中的速茫。     

英语学习掉队原因分析及其解决方法

很多学生在刚接触英语时，由于某些英语单词的发音和汉语颇为相似，如tomato，cinema，Saturday等，对这一语种产生了一定的好奇和兴趣．很愿意学这一科目。由于在随后学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返．天长日久．便由喜欢到畏惧到厌恶，以致最后放弃这一科的学习。这既有直接的原因，又有间接的原因，我想通过对这些原因的分析，解决方法的探讨，希望起到抛砖引玉的作用。     

开发非智力潜能 提高学习效率

开发非智力潜能提高学习效率●李守玉尹从征胡德步当人们面对竞争激烈的社会和高速发展的科学时,培养记忆能力,提高学习素质这一重要问题又被纳入到议事日程上。在生物教学中如何开发非智力潜能,提高学习效率,笔者认为应从以下７个方面入手。１．明确的学习方向牵动教...     

学好地理十大招

地理是一门兼文理的科目,也是令众多学子头痛的一科,常听同学报怨道:"唉,要学好地理,只能‘贝多芬'了".的确,这不失为一个有用的方法,但实属下下之策,真正的学懂、悟彻应注意一个"巧"字,巧到妙处便可事半功倍,这才是上上之选.下面就同大家一起来分享我学习地理的十大招.     

激发学生学习兴趣提升体育教学质量

一、前言 兴趣是人们对事物喜好或关爱的情绪.是人们积极努力地探索事物和从事某项活动的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识、产生求知欲望和从事活动的内部动力.体育学科不同于其他的学科,体育学科中包含有很多种体育运动项目,每一种运动项目都是独具特点的,在体育学习中最为常见的一种现象就是"喜欢某某运动项目的同时不喜欢某某运动项目".联系到实际的体育教学中,每学期的学习内容不可能每一个学生都喜欢,这个时候教师对学生进行学习兴趣的激发就显得至关重要,是否拥有学习兴趣也就成为决定学习活动是否高效优质的一个主要因素.     

哪种复习方法适合你

马上就要中考了,你会以怎样的方式进行复习呢?心理分析:A.选择这种答案的同学,在学习中精神非常容易集中,可以专心致志地读书。这种人在准备考试时,一般都是采用各个击破的战术,先集中攻读一科,把这一科读得滚瓜烂熟,