万荣成教跨入经济建设主战场

万荣县作为山西省商品粮生产基地县,始终把粮食作为农业的主导产业来抓。1993年在实施30万亩“兴农计划”、10万亩“星火计划”、20万亩“双三工程”、15万亩“黄河大三角区旱地小麦高产开发”等粮食生产上的四大工程连片规模开发建设方面取得了可喜的成果,促使全县粮食产量在种植面积相对稳定的基础上有较大突破,小麦总产达到了1.15亿公斤,夺取了历史最高年产量。 农业丰收了,众所承认成人教育跨入了经济建设     

高校科研要面向经济建设主战场

高校科研工作应步出只求“学术价值”的象牙塔，面向经济建设的主战场，为企业提供技术服务，提高企业消化吸收科技成果的能力，有利加快高校科技成果向生产力转化步伐。产学研结合使学校“过剩”的科技成果和技术力量有了发挥作用的场所。     

面向经济建设主战场

科技进步必须面向国家经济建设的主战场,为增强我国的经济实力、科技实力和国防实力作出贡献。只有这样,科学技术才能获得持续发展的源头活水,也才能充分发挥第一生产力的巨大作用。     

大学生社会实践活动要面向经济建设主战场

随着改革开放的深化发展和市场经济的形成,大学生社会实践活动面临着新的挑战,“科技是第一生产力“已为人们所认识,社会迫切需要高校提供科技服务,青年学生也迫切要求能够在经济建设的主战场上受锻炼和提高,以适应改革开放对人才素质的要求。为适应这种时代要求,大学生社会实践活动必须面向经济建设主战场。 一、社会实践是大学生成才的必由之路 社会实践是教育同生产劳动相结合的产物。教育同生产劳动相结合是社会主义教育     

工学研究生教育要面向经济建设的主战场

在我国的研究生教育中,工学研究生占有很大的比重,在校生人数和授予学位的人数都占整个研究生数的45％以上。对于这部分研究生,培养的目标是什么,如何培养,是研究生教育改革的一个重要问题。多年来,我们主动适应社会主义市场经济发展的需要,立足于我国大中型企业的技术进步,改革工学研究生教育,取得了一定的成果。 一、工程类型硕士生培养的实践 我校于1984年成立研究生院后,第一件事是在我校召开了“培养工程类型硕士生座谈会”,清华大学等11所院校参加了会议。会议代表一致认为,尽快培养出一批适     

工学研究生教育要面向经济建设的主战场

工学研究生教育要面向经济建设的主战场张文修等在我国的研究生教育中，工学研究生占有一个很大的比重。根据不完全统计，工学研究生在校人数和毕业授予学位的人数都占全国在校研究生人数和毕业授予学位人数的４５％左右。对于这部分研究生，培养的目标是什么，如何培养，...     

跨入职教发展的快车道

跨入职教发展的快车道司致顺，马文全，张桂清近年来，我校在总结多年来内部管理改革经验的基础上，坚持以目标管理为主线，以教学工作为中心，以培养适应社会主义经济发展需要的人才为目的，认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针，加大改革力度，狠抓教育质量，改善办学条...     

高职应面向经济建设主战场

高等职业教育要面向经济建设主战场已成为各界的共识，而高等职业技术学院要能真正在经济建设主战场发挥作用，则应重点抓好以下几个环节：１．高等职业技术教育要以教育发展为主题，以教育结构调整为主线，以教育改革为动力，以提高教育质量为出发点，以提高全民素质为根本宗旨，树立“大职业教育”观念，并重新认识职业教育在经济发展中的地位和作用。高等职业技术学院要充分认识高职教育的高教性，职业教育性和技术教育的高层次性，树立正确的人才观；要进一步转变教育观念，以用人部门的需要和评价作为衡量教学质量的首要标准，以实现培…     

教育要面向经济建设主战场 为老工业基地振兴服务

黑龙江省教育厅围绕实施东北老工业基地振兴战略，制定了《教育为振兴黑龙江老工业基地服务计划》。其主要内容是实施两大教育服务工程、15个计划项目，重点是加快紧缺的中高级实用型人才、高级经营管理人才、高层次创新人才培养，加快重点实验室建设、研发中心建设、大学科技园建设，推进高新技术成果转化。通过实施计划，推动教育改革，促进教育创新。     

高师科研必须面向经济建设主战场

一、高等师范院校现状及发展趋势经济建设必须依靠科学技术．科学技术必须面向经济建设,这一战略方针规定科学研究必须为社会主义经济建设服务．为此,高等师范院校的科研也必然要面向社会,面向经济建设的主战场,为我国市场经济建设的腾飞做出应有的贡献．高等师范院校科研无论是基础理论研究、应用科学研究、交叉边缘学科研究、还是地方特色学科研究,都应着眼于为经济建设服务这一宗旨,从而,提高其研究水平．使理论与实践相结合,理论为实践服务．高等院校是我国科研队伍中一支重要的生力军,在我国整个科学领域中担负着重要任务,地…     

面向经济建设主战场 加速科技成果转化

北京轻工业学院创办于1958年,是我国最早建立的轻工业高等院校。多年来,学院面向经济建设,结合教学实际,发挥自身优势,努力开展科研和科技开发工作,共完成各类科研项目和科技开发项目800余项,其中国家和部委级100多项,外协和自选课题600多项,取得了一批较高水平的科研成果。近年来,学院在已取得的科研成绩的基础上,强化科技成果的转化、推广和应     

面向经济建设主战场 开展全方位继续教育

浙江大学学科门类比较齐全,有较雄厚的师资力量和仪器设备条件。其在掌握科技发展动态、技术及信息方面的巨大优势,客观上使其成为我国经济建设的教育中心和科学研究中心。为适应我国社会主义建设的需要,努力赶上国际先进科技水平,浙江大学历来十分重视对社会在职人员的培训,把继续教育作为学校教育、研究工作的重要组成部分。近十年来,浙江大学已先后为国家有关部委、浙江省有关厅局、企事业单位举办了各类继续教育培训班近千个,培训学员达3万余人次,培训主要形式有:高级职务人员研修班;管理干部进修班;研究生课程(论文)进修班;工程师继续教育班;科技成果推广学习班;岗位培训班;国际合作研修班等。随着改革开放的不断深化、社会主义市场经济体制的确立和不断完善,在职人员的继续教育已越来越受到用人单位和在职人员本身的重视,如何面向经济建设主战场,为社会开展全方位的继续教育工作,是摆在教育界特别是高等学校面前的一个重要课题。对此,我们的认识和做法是:     

面向经济主战场

只有依托科技实力,面向经济主战场,进行改革,学校才能充满生机和活力。 一、校企结合,建立6—1—1培养模式 我校从1988年起改招初中毕业生,学制四年共分8个学期。为了深化中专教育改革,突出中专特色,在当年的新生中选出两个专业,试行6—1—1校企联合培养模式,力图使培养的学生适应性和针对性更强,我们将学生在校期间分成三个阶段。 通过实行这一培养模式,我们体会到:第一,相对缩短了学生确定专业到毕业上岗的周期,减少了专业不对口的现象。第二,较好地解决了校外生产实践训练的基地和训练质     

职教教学改革:迈开大步向前走

职教教学改革：迈开大步向前走特别策划我国蓬勃发展的经济对职业教育的发展和改革产生了全面深刻的影响,并对其提出了更高的要求。职业教育如何更好地为社会主义现代化建设服务,这是我们广大职教工作者无时不在思考的问题。１９９７年１１月６日,国家教委职教司在北京...     

职教集团要注重内涵建设

<正>自上世纪90年代以来,随着职业教育服务能力的不断提升及以就业为导向的人才培养模式等改革的深化,集团化逐渐成为我国职业教育发展的一个新兴方向,经过一段时间发展以后,在集团数量和覆盖面上已经实现了较大的发展。职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体,是加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。职业教育集团借用了企业集团化的组织和管理方式,整合现有的设备资源、人力资源,组建校企之间、校际     

贴近经济建设主战场努力培养高素质劳动者

大力发展职业教育 ,努力提高广大劳动者的思想素质、创新精神和实践能力 ,是事关社会主义现代化建设事业全局的一项战略任务 ,也是一项符合我国国情的重要指导方针和基本政策。１９９５年 ,根据省委、省政府关于实施职业教育“１１２２”工程的意见 ,如皋市委、市政府果断决策 ,将原如城职中、邓园职中两校合并 ,易地重建一所具有现代化水平的综合性职业技术教育中心。围绕这一目标 ,近几年来 ,在市委、市政府的正确领导下 ,我们迎难而上 ,抢抓机遇 ,深化改革 ,主动贴近经济建设主战场 ,不断扩大办学规模 ,及时调整专业结构 ,走内涵发展之路…     

河南大学研究生教育主动面向经济建设主战场

河南大学是河南省最早兴办研究生教育的高校之一。近年来,面对我国加快改革开放和经济建设的新形势,河南大学充分发挥本校在文科研究生教育方面的传统优势,大力培养社会急需的文科应用型人才。学校通过调整招生计划、增加资金投入和充实师资力量等一系列措施,鼓励和支持各专业紧紧围绕国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,拓宽研究方向,使一批老专业焕发了活力,充满了勃勃生机。如政治经济学专业从单一的《资本论》研究拓宽到“《资本论》和社会主义经济理论”,“社会主义经济与财政”、“社会主义经济