幼儿教师要加强言行修养

在幼儿园,幼儿与老师的联系最为广泛和密切,幼儿和教师的接触也体现得最为敏感和细微,老师的一个眼神、一下手势、一抹微笑都会使幼儿获得温暖和自信,一句关怀、鼓励、赞赏的话会引起幼儿深刻的思考……可见,老师的道德修养,无论就其正面还是负面来看,对幼儿心灵的影响是非常深刻的。当幼儿初次离开熟悉的家庭生活环境和亲人,来到陌生的幼儿园时,常常会出现紧抱亲人不放,甚至对抗、不     

儿童文学与幼儿教师素质教育

一、儿童文学可唤回幼儿教师远去的童心当一个幼儿教师试图通过儿童文学作品对孩子进行人生教育时，自己首先要全身心地去体会童心的渴望和审美情趣，准确把握由自然童心到儿童理性思维的发展轨迹，才能有效地引导孩子从直观感受走向理性思维，最后成为自觉的受教育者。怎样利用儿童文学唤回童心呢?首先要通过儿童文学作品中的形象，走进儿童的世界，“用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，特别是以儿童的心灵去体会”(陈伯吹《儿童文学简论》)。一个成年人朗读、品味作品的同时，会触摸到儿童的思想脉搏，深入探索孩子的精神世界，在作品…     

幼儿教师的修养

有人说幼儿教师有其独特的形象特征和气质,她们站在人群中能被人一眼认出。幼儿教师具有一种女性美、知性美和艺术美,她们代表了科学和人文的合一,是一个有特殊修养的群体。     

儿童文学阅读与提高教师文学修养的研究

儿童文学阅读是时代发展的需要,儿童文学阅读离不开学校和教师的强大助推,社会、学校、教师应多方努力,完成教师从意识、理念到自身的文学修养不断提升。     

幼儿教师的个性修养

幼教工作本身是一种特殊的和高尚的职业,它要求幼儿教师既是幼儿的启蒙老师,又是孩子的良父慈母。幼教阶段,跟幼儿接触时间最多的不是孩子父母,而是幼儿教师。因此,幼儿教师必须加强个性修养,根据幼教大纲的要求,加强学习,了解各年龄儿童的心理、生     

财会人员要提高职业道德修养

财会人员要提高职业道德修养刘淑芳武力与欺骗是非法夺取国家与他人财物最常用的手段。前者称之为抢劫,后者称之为舞弊和贪污。由于抢劫通常比舞弊贪污更暴烈,所以也更吸引人们的注意,但事实上,舞弊与贪污所造成的损失却远远超过抢劫的数目。据我国有关权威人士编译统...     

论儿童文学作者的修养

儿童文学对其创作者有着与成人文学作者明显不同的要求，它需要具有爱心、尊重少年儿童的心理年龄特征与个性发展的品质及培养创新能力与审美能力的意识。     

幼儿教师要注重教科研能力的提高

二十一世纪是人才竞争的时代,而人才的培养首先要在教育上取得成功。学前教育是不可忽视的、非常重要的环节。学前教育不是只搞好教学就能完成任务,这个领域有很强的专业性、有很大的教科研空间。许多课题等着学前教育工作者探讨、研究。幼儿教师应该积极参与、承担教科研任务,通过教科研完善自身。     

浅谈幼儿教师的师德修养

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者,是幼儿效仿的榜样.老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们,所以,幼儿教师必须正人先正己,加强自身世界观的改造,不断提高自身的师德修养.     

幼儿园教师要提高自身修养

幼儿园教师的自身修养可分为两方面:一是专业素养,如教师的职业意识,专业思想,专业知识、技能,对幼儿的情感等。二是教师个人品德方面的修养,如性格,言语谈吐,行为举止,生活习惯,仪表服饰,气度等。对于个人来说,这两者是相互交融的,它们呈现为一个自然、和谐、统一、完整的教师形象。幼儿好模仿,好奇心强,分辨能力差,同时他们又正处在性格萌芽,品德行为习惯初步形成的关键时期。教师的语言、行为、习惯等无不对孩子产生深刻的影响。因此,加强幼儿园教师的自身修养,对于促进幼儿的身心健康和全面发展,具有十分重要的意义     

浅谈幼儿教师的语言修养

一个人的语言修养是其精神修养的一面镜子。因而幼儿教师的语言修养是必不可少的一课。幼儿正处在学习语言、发展智力的最佳期,所以,幼儿教师的重要职责之一,就是要让孩子们正确地学习和掌握祖国的语言,为提高全社会民族的语言水平尽心尽力。     

浅谈幼儿教师的语言修养

幼儿时期是学习语言、发展智力的最佳期和关键期。幼儿教师应抓住这一关键时期 ,加强自身的语言修养 ,用规范、准确、鲜明、具体、富有表现力的语言 ,为幼儿树立起学习的榜样 ,通过语言交际 ,促进幼儿良好素质的形成和个性的发展 ,使幼儿正确地感知世界。一、发音准确 ,吐字清晰 ,语言规范幼儿教师职业语言是标准的普通话 ,应做到语音准确、清晰 ,遣词造句要符合现代汉语规范 ,叙事状物、说理抒情要做到用词恰当、语句通顺 ,表达得体。目前 ,我国普通话还未全面普及 ,尤其是县级以下的城镇、农村会讲普通话和用普通话交际的微乎其微。而初入…     

幼儿教师的素质与修养

幼儿教师不但要具有童心、爱心．还要有较高的文化素质和较宽的知识面，有较坚实的专业基础知识、基本技能和较强的保育能力。     

谈幼儿教师的能力修养

幼儿教师因其教育对象的特殊性而相应地要求其能力修养的特殊性。这种特殊性一方面体现在其能力结构上 ,另一方面体现在其修养方式上。本文拟结合自己的实践 ,谈谈幼儿教师的能力修养这一关乎幼儿教育健康发展的根本问题 ,以期对幼儿教育的发展有所裨益。一、幼儿教师的能力结构虽然同为教师 ,但幼儿教师的能力结构与中小学教师、大学教师有着较大的差异 ,这主要是由幼儿教师所面对的教育对象——幼儿——所决定的。从年龄上讲 ,幼儿尚处于人生的初始阶段 ,需要大人的教育和抚养 ;从生理发育方面讲 ,幼儿的身体远未发育成熟 ,尚需成人的呵护…     

语文教师要提高语文修养

本文力图通过一个普通教师对教师语文修养的认识及社会对教师的要求,来讨论语文教师应如何提高自己的语文修养,进而讨论社会的评价体系怎样更好地发挥其作用,促进教师队伍的进步,使之更好地为和谐社会培养优秀的人才。     

儿童文学教学要提高学生的审美素质

在儿童文学教学中提高学生的审美素质,首先要使学生在了解作者审美情感后,获得自己的审美感悟;其次要启发学生的审美想象和联想,提高他们的审美想象和联想能力;其三要学习儿童文学作品的语言,从而获得审美感知。     

在职幼儿教师儿童文学素养的现状及培养

幼儿教师的儿童文学素养对幼儿文学活动的实施起着决定性的作用,本文从在职幼儿教师开展文学活动的现状分析入手,力求找到提高在职幼儿教师儿童文学素养的途径。     

儿童文学与幼儿教师人文素质的培养

本文旨在探讨如何把儿童文学学科教学和对学生人文素质的培养结合起来,从人文精神和科学精神两方面谈了其可行性、实用性和重要价值。从理论和实践上都进行了充分阐述,说明了儿童文学课程教学中人文精神渗透和学生人文素质培养的必要性和重要性。     

幼儿教师要不断提高自身的专业化水平

幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业.要走出当前社会认同度较低的困境,最关键的是不断提高幼儿教师自身的专业水平,依靠较高的教育教学水平、教育效果和令人信服的教育质量,使教师成为训练有素的不可替代的专业人员,使幼儿教师职业成为受人尊敬的职业.……     

幼儿教师要不断提高自身的专业化水平

幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知~只、技能和修养的专业。要走出当前社会认同度较低的困境,最关键的是不断提高幼儿教师自身的专业水平,依靠较高的教育教学水平、教育效果和令人信服的教育质量,使教师成为训练有素的不可替代的专业人员,使幼儿教师职业成为受人尊敬的职业。（1）在学习中充实、提升专业理论知识水平。要适应快速发展变革的教育现状,