中国语文现代化的回顾与展望

中国语文现代化就是中国在现代化时期的语文建设，核心是现代化时期的语文改革。中国语文现代化兴起于19世纪末，延续至今已经有一百多年的历史，一百多年的语文改革改变了中国语文的落后面貌，促进了中国教育的发展，为中国社会的进步作出了贡献，展望21世纪的中国语文现代化，主要要解决好以下几个问题：1.普及现代汉民族共同语－－普通话。2.发展言文一致的现代白话文。3.推行现代汉字的“四定”，实现汉字的简易化。4.充分发挥汉语拼音的作用。5.提高英语的水平。6.促进语文教育的现代化。7.促进语文技术的现代化。中国的语文现代化从一开始就受到保守势力和复古思潮的阻挠，但是它们最终都不能改变中国语文的前进方向。     

中学语文教学资源网介绍

中学语文教学资源网（http：//www.ruiwen.com.）是浙江省瑞安十中尹瑞文老师的个人网站，自2000年建站以来，始终坚持“关注语文教学，服务语文教师”的办站方向，通过网上互动，丰富了语文教学资源，迄今为止，已建成为国内同类最大的语文教学资源库，共收集语文教学素材6691个，教案6161篇，课件15755个，试卷15895份，论文共100068篇，其他资料共6005篇。     

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语文教学方法三原则

一、树立一个观念：大语文观大语文观的内涵是：我即语文，语文即我；生活中处处有语文，语文存在于生活中。二、坚持一个方向：改变传统的教学模式新型教学方法之一：1.学生事先查阅字、词典，课内解释全文，学生质疑，全班讨论；2.学生事先查阅相关资料，讲解课文，并提出问题，全班讨论 (期间学生可质疑 )；3.教师引导学生应查阅哪些资料，指出学生讲解中存在哪些问题，并让学生再讨论。新型教学方法之二：1.教师针对所教文章，传授阅读文章的基本方法，学生按这些方法去学习文章，并从文章中发现问题、讨论问题；2.教师提出一个启发性的…     

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来稿摘要

一、语文的教学目的是面向学生全体　　21世纪的语文教学目的是放在全体的学生身上，而不是少数尖子生身上。　　二、语文教学的任务是学会学习　　从宏观上理解语文教学，它包容三个方面： A.语言学习； B.阅读学习； C.作文学习。具备了运用语言的能力，遣词造句通顺流畅，又通过阅读训练了思维和写作技巧，促使自己不断写作，使作文能力得到提高，相辅相成。　　三、语文教学方法要科学化 1999年教育部决定要逐步在中小学开设信息技术课程，使电脑成为中小学生的必修课。因此，电脑教学应用在语文教学方面，进行文字输入、编辑训练，实…     

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小学语文课型研究（九）——实践活动课

新修订的小学语文教学大纲指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高认识，增长才干。” 　　一、实践活动课的功能 　　1.获知功能。可使学生在广阔的语言实践空间里，增加对知识的吸收和攫取、加强对知识的理解和运用，以加深、巩固和拓展课堂所学知识，发展和培养学生独立的语文能力和思维能力。 　　2.教化功能。能使学生从直观、…     

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小学语文教学的改革创新

小学语文教学改革要避免盲目性，就必须回答好三个问题： 　　1.小学语文教学为什么 ?(目的 )　　2.小学语文教什么，学什么 ?(内容 )　　3.小学语文如何教、如何学 ?(策略 )　　现在和未来对这三个问题的回答必然是不同的，专家学者们作了如下的比较： 　　今天的语文教学改革，从根本上讲，就是为了探索出既能充分发挥现代教育技术的效能，又能适应未来教育发展需要的一条新路。以多媒体计算机技术和网络技术为主体的现代教育技术发展迅猛，为小学语文教学的改革创新营造了最好的外部环境。 　　一、多媒体计算机的交互性，有利于充分发挥…     

提高语文教学效率刍议

一直以来，语文教学因教学效率低下而受到相当尖锐的批评.语文教师诚恳接受批评，不断进行着探索与改革，追寻着提高语文教学效率的途径。     

五年制高职学生语文应用能力的培养

针对五年制高职语文课明确的教学目标和学生的基础薄弱之间的矛盾，运用现代教育理论，确定语文应用能力培养重点，实施语文应用能力训练，确实提高五年制高职生的语文应用能力.     

高中语文教学反思

语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久．语文学习的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理.现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。     

生活——语文学习的源头活水

“生活处处皆语文，语文无处不生活”。语文教学应引入生活活水，教师在传授知识与分析训练能力的过程中，应有意识地联系生活，联系实际，变封闭式教学为开放式教学.     

积土成山 赏木于林：——谈“丰富语言的积累”

小学语文新大纲从教学的目的出发，强调了“丰富语言的积累”，明确规定了学生的课外阅读量和背诵精美诗文的篇数，这实际上是紧紧抓住了小学语文教学的实质，也寻找到了一个提高学生语文素质的突破口。这是因为： 　　1.丰富的语言积累，是语文教学的必备条件 　　语言和文字是语文教学的物质基础，语言好比是海，而语文教学便是船。语文教学之船要扬帆启航，必须靠语言之海的承载。离开了语言，语文教学是难以实施的。大海载巨轮，池水荡扁舟，语言的丰瘪，可决定承载起的是巨轮还是扁舟。如果我们的语文教学仅仅拘囿于课本中选用的二三百…     

让心中的语文飞舞

一直深深地爱着你,我心中的语文. 一直深深地思索着你,我心中的语文. 好多人在界定你的外延，好多人在诠释你的内涵，而我只能凭借自己的感受去触摸你的肌肤，感受你的博大，聆听你的心律.     

播报

为了和中学语文界的同仁们一道学习，一道思考，一道探索，新海实验中学和连云港市中语会特邀请全国著名语文特级教师和语文教育专家汇集花果山下的连云港，解读语文教育新理念，设计语文教育新课型，共同推进中学语文教育改革的深入发展。现将本次活动的有关事宜通知如下。一、活动内容1.专家报告于漪（中学语文教学三个维度的落实与交融）、魏书生（语文教学的科学化与民主化）、陈钟梁（转变观念，回归自然——读书、作文与做人）、顾之川（基础教育课程改革与中学语文教学）。2.观摩课执教者：程翔、陈军、许建国、王锦起、王旭彤。二、…