关于区县教育科研员基本功的思考

一研究区县教育科研员基本功的意义本市区县教科所（室）是８０年代改革开放以后，在教育战线出现的新生事物，从北京第一个区县教科所──丰台区教科所成立至今，仅有１３年的历史。有关区县教科所（室）建设的一系列问题，尚有待研究。提高教育科研员的基本功问题，就是摆在各区县教科所（室）面前的一项紧迫任务。从区县教科所（室）的发展历史看，各区县的教育科研员（以下简称区县科研员），主要来自中小学的干部和教师，少量来自师范院校毕业的大学本科生、研究生。多数同志是志愿兵，有比较丰富的教育教学或管理工作的实践经验，了解…     

华北地区教科所举行协作会议

北京、天津、河北、山西、内蒙古教科所,于1985年10月14日至18日在石家庄市召开了第二次协作会议,着重就共同关心的问题如地方教科所的方向与任务、地位与作用、机构与编制、科研队伍建设、科研管理改革等进行了研讨.大家认为,教育事业的发展和教育改革实践中提出的新情况、新问题,需要从理论和实践的结合上加以研究探讨和解决,这就需要教科所来承担这些方面的研究任务.地方教科所要在教育体制改革中发挥人才优势、情报优势和理论优势立足于现有条件,面向当地实际,搞好对领导、对基层两个服务,处理好基础理论研究和应用科学研究的关系、目前与长远的关系、提高与普及的关系.要讲求社会效益,以自己的研究成果和工作成绩争取领导的重视和支持.大家认为,地方教科所应面向实际,为当地教育实践服务,研究本省市教育事业改革中的重大理论问题和实际问题,推动教育改革的发展和教育质量的提高.省市教科所应是省市教育     

上海市教科所十年历程的回顾

今年是上海市教育科学研究所建所10周年。10年来,在上海市教育局领导下,本着“理论与实践相结合”、“普及与提高相结合”的方针,上海市教科所逐步发展,取得了课题研究和课题规划、管理、情报网络建设等一系列成果。如今,已成为一个承担着国家教委级、上海市级近20个重点课题,拥有5名专、兼职研究人员,承担教育决策、教育科研和教育改革课题咨询、研究任务的教育科学事业单位。它的任务是:承担上海市普教事业发展中有关教育理论和教育实践方面的重点研究课题,为上海市普通教育改     

“三力”实验——推进素质教育的突破口

“三力”教育实验研究是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题，成都市锦江区教委将此课题作为区域性推进素质教育的突破口，和四川师范大学教科所共同承担了课题研究任务。该研究于1997年10月开题，经过三年的实验研究，近日通过了由全国教育科学规划办公室组织的课题鉴定。     

区县教科所建设的几个问题

区县教科所是伴随教育事业、教育科研事业的发展,适应各地教育行政部门与广大教育工作者的需求而诞生的。也就是说它不是任何人的主观意志的产物。 北京市各区县教科所(室)的历史还不足十年,尽管发展不平衡,各区县教育科研机构所经历的道路也不完全一样,但它们的存在价值,却越来越被广大教育工作者首肯。     

地方教科所教育科研课题管理模式的探讨

随着基层教育科研活动的开展,很多省市都设立了市地区教科所与县市级教科所(室)。我们认为,地方教科所兼具研究与管理的双重职能,他们的工作模式应该围绕着“建设、管理、服务、研究”八字方针,通过机构与队伍建设、课题与成果管理、信息与业务服务,以及直接参与的课题研究来发挥他们所承当的行政职能部门、业务咨询机构,教科研究基地的角色。课题是基础教育科研的     

初中学习困难学生教育对策研讨会在沪召开

1989年底,上海市教育科学研究所就“初中学习困难学生教育和困难初中综合政革”组成课题组,研究初中教育深化改革、大面积提高教育质量,以适应社会主义建设需要的理论与实践问题。1990年初,在向国家教委基础教育司领导汇报时,得到司领导大力支持,并正式行文作为委托任务下达。同年,上海市教育局颁发普教科研“八五”规划课题指南,又将“学习困难学生的特点、成因和教育对策”列为招标课题。经投标、评标、决标,由市教科所中标,并组织宝山、南市、杨浦、崇明、川沙、农场局前卫农场有关单位及上海师大教科所承担部份分课     

重庆教育学会举办科研课题研讨暨培训会

为推动群众性教育科研活动的开展，规范和加强课题研究和实验工作，重庆市教育学会于4月21日在市教科院召开了科研课题研讨暨培训会。各区县教研室（进修学院、教科所）以及118项课题单位的负责人参加了会议。市教育学会常务副会长兼秘书长万明春等出席会议。     

“研管并重”模式的实践与探讨

区县教科室(所)的管理模式各地不一、形式多样,有以自身课题研究为主的研究型,有以对基层进行教育理论普及和学术指导为主的管理型,有专门建立科研管理机构的构建管理型,还有把研究与管理置于同等重要位置的研管并重型。在实践中,我们教科所经历了研究型一构建管理型一研管并重型的转变过程。究竟哪一种管理模式更富有实效性呢?现在结合我们的实践进行一些探讨。     

课题开题会在重庆市教科院隆重举行

2007年12月4日,重庆市教育学会2007年专项委托课题——“语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究”开题会,在重庆市教科院隆重召开。万力、万明春、李源田、李常明、王纬虹等市教委、市教科院、市教育学会领导,课题组的专家、主研人员和重庆市部分区县教委、基教科、教科所、学校领导,共百余人集聚一堂,共襄盛举！该课题在重庆市的开展,将使成千上万中小学生受益。     

分别管理分类指导分层推进——南京市“金字塔式教科研工作模型”的建构

长期以来,各地各级教育科研工作有明确的目标(为教育行政宏观决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学事业服务),有畅通的途径(开展群众性教育科研,开展教育科学课题研究),有众多的科研方法(文献研究、实验研究、调查研究、案例研究、行动研究、叙事研究等),有贯通的科研机构(中央教科所、省教科院、市教科所,有的地方还有区县教科室和学校教科室),有专业的研究和管理人员(教科院、所从几十人到几百人不等,南京市教科所就有在编人员25人,其中专业研究人员19人),也做了大量的工作(课题研究的指导,科研基地的建设,科研培训的开展,科研…     

关于区县教科所性质任务的粗浅认识

教科所的本质属性是研究性,这是没有疑义的。无论是哪一级的教科所,都不能离开这个本质属性。离开了,就不能称其为教科所了。区县教科所当然不能例外。     

分别管理分类指导分层推进——谈南京市"金字塔式教科研工作模型"的建构

长期以来,各地各级教育科研工作有明确的目标(为教育行政宏观决策服务、为教育教学改革实践服务、为繁荣教育科学事业服务),有畅通的途径(开展群众性教育科研、开展课题研究),有众多的科研方法(文献研究、实验研究、调查研究、案例研究、行动研究和叙事研究等),有贯通的科研机构(中央教科所、省教科院、市教科所,有的地方还有区县教科室和学校教科室),有专业的研究和管理人员(教科院所从几十人到几百人不等,南京市教科所就有在编人员25人,其中专业研究人员19人),也做了大量的工作(课题研究的指导、科研基地的建设、科研培训的开展和科研信息…     

一项着眼素质教育的教改实验——武汉市小学数学一体化实验结题报告

“小学数学——目标、教学、评价与管理一体化研究实验”是武汉市教委教育科学“八五”规划重点课题,也是国家教委“八五”规划重点课题子项目。由武汉市教研室和华中师大教科所承担并负责组织协作组,历时五年,在武汉市28所小学204个班约10000名学生中完成了首轮实验。     

“课题立项申请书”栏目设计的实践与思考

一　问题的提出北京市教委在“九五”中小学教师继续教育学科设置中,明确规定把“教育科学研究实践”作为选修内容之一,并制定了市、区（县）、校各级课题的申报程序和考核办法,这无疑对本市中小学教师群众性教育科研活动是一个巨大的推动。目前,区县级和校级课题的申报、立项工作已经提到区县教科所（室）的议事日程上来。教育科学研究课题立项申请书,是教育科研管理部门进行审核并确定能否立项的重要依据。立项申请书应该能够反映课题研究的意义或价值,研究的目标是否明确,研究方法是否得当,是否具有操作性等等,唯此,才能判断课…     

中小学教师如何写好教育科研课题开题报告

2021年是"十四五"教育科学规划课题的起始之年,不同级别的教育科研规划课题大多要求立项课题要做好开题工作.一个好的开题会直接影响到课题的进展和质量,许多重视教育科研的区县和学校教科研管理部门纷纷主动积极组织课题开题会,号召相关教师积极参加,把开题会作为提升教师科研能力的一次机会.从最近笔者参加的一些基层中小学教育科研...     

提高教育科研工作水平 推动教育事业健康发展

湖北省教育科学研究所于1985年9月18日正式成立。20年来,省教科所坚持艰苦创业、求实创新、团结奋进的工作作风,在课题研究、机构改革和基层科研指导等方面进行了一系列探索,教育科研工作水平明显提高,有力促进了全省教育事业健康发展。     

“三有效”教育：提升综合服务水平

区县教师进修学院(校)承担着教学研究、教师培训和科研指导的重要任务,满足基层学校教育改革需求是提高学院(校)工作效率的基点和深化改革的方向。如何提升区县教师进修学院(校)的综合服务功能,进一步深化区县教师进修学院(校)改革,是区教师进修学院(校)发展中亟待关注的问题。上海市宝山区教师进修学院提出三有效教育之理念,将有效教研、有效培训和有效科研有机结合,在实践中探索出增强教研实效、培训实效、科研实效,切实引领教师专业发展,提高基层学校教学质量的有效办法。在此,本刊愿意提供一扇窗口,让更多的人透过此扇窗口了解三有效教育的理念与实践。     

山东省教育科学研究所成立三十周年庆典暨学术研讨会在济南市隆重召开

2009年12月10日,山东省教育科学研究所成立三十周年庆典暨学术研讨会在济南市珍珠泉宾馆隆重召开。来自山东省各市（区县）教育局分管局长、教科所（院、中心、室）所长、全省第四届教育科研工作先进单位代表、当代教育科学杂志社理事单位代表以及省教科所全体干部职工200多人参加了会议。     

台州市开展科研型校长和十佳教科室主任评选活动

为促使更多的优秀教育科研人才脱颖而出,培养一批具有高水平的教育科研领军人物,近日,台州市教科所在全市中小学校范围内,开展了台州市科研型校长和十佳教科室主任的评选活动。在各县（市、区）推荐的基础上,通过专家评委会对参评对象从任职资格、承担课题、成果影响、撰写论文、