万州区教育信息化建设发展的探索

万州区地处长江三峡库区腹地,人口172万,面积3257平方公里,经济比较落后,城乡差别较大,教育底子薄,历史欠账多,移校任务大,属典型西部贫困山区。现有各类学校634所,学生33.1万;其中中小学458所,中小学学生21.3万人,81.2%的中小学是农村学校。因经济落后,本世纪初只有少数几所学校有400多台配置很低的计算机。万州区中小学进行计算机建设和开设信息技术教育课程是从2000年开始,走过了"计算机单机—计算机NT教室—远程教育—计算机网络教室—校园网—教育城域网"的发展过程。     

中小学计算机装备工作的意见(讨论稿)

随着我国教育事业的发展和科技进步,计算机逐步进入中小学教育领域,成为青少年科学文化素质教育的组成部分。十几年来,全国中小学校的计算机从无到有,从低档到高档,目前已有二万多所中小学校配备47万台微型计算机,一些学校装备了计算机网络教室、多媒体网络微机室。为了适应中小学计算机教育发展的形势,提高投资效益,提出如下意见:     

黄冈市中小学教育技术装备蓬勃发展

截止1998年止,黄冈市已有4376所中小学按教育部颁发的标准分别建起了中学物理、化学、生物和小学自然实验室,占学校总数的98%,其中有35所中小学为黄冈市"实验教学合格学校",共配备教学仪器设备金额为5191.18万元;有4217所中小学建起了图书室,占学校总数的94.4%,配备图书1207.63万册,总金额为5067.24万元;有28所中小学配备了语言设备,227所中小学配备了计算机,共配计算机4315名,两项合计金额为1728万元;建起教育电视台7座,闭路电视校园系统23套,配备体育、音乐、美术、电教、卫生、劳技等学科的器材设备金额为5601.55万元.     

英国幼儿园的计算机教育

计算机教育在英国幼儿园被称为信息技术教育（即Ｉｎ ｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ）。信息技术教育通俗地来理解 ,就是让幼儿熟悉了解现代通讯系统 ,如应用较广的计算机、电话、电视、录音机、打印机、复印机等。在英国的国家课程中 ,计算机教育被法定为一门基础课程并要求在英格兰及威尔士的中小学中实施。随着国家课程在英国各地的推行 ,计算机教育如一股科技的春风吹遍英伦大地 ,不仅在中小学中得以广泛地应用 ,而且也在幼儿园中普及开来。教师和家长不仅将计算机视为一种方便快捷的工具 ,而且也将对其的…     

童年资讯

英国面临中小学入学难问题据报道,英国国家审计署近日发布报告称,从现在到2014年秋季学期开始之时,英国公立中小学的入学名额可能面临高达25,6万的短缺,其中24万为小学入学名额,英国中小学生面临入学难的窘境。伦敦西北部一所小学的老师米兰达告诉     

我国2000年将在1000所中小学建立校园信息高速公路

我国的中小学计算机教育近年来得到迅速发展,目前已有７万多所中小学配置了计算机教育设施,从事计算机教育的教师也超过了５万人;更为重要的是,中小学计算机教育正由单纯的一项教学内容扩展为全面的信息化教育工程,从而成为改变传统教育模式的一个突破口。 我国传统中小学     

实达网络教育城域网解决方案

2000年,全国已有6万所中小学开设计算机课程,拥有计算机204.9万台,每所学校拥有至少25台计算机;2002年,全国将有15万所中小学能够开展信息化教育活动,占全国中小学校数量的比例达到20%。实达网络公司根据多年对教育行业的了解和认知,提出适合中国国情的,技术先进的教育城域网解决方案。该方案立足于建立连接中学、小学和教育主管部门的宽带城域网,完成多路实时多     

浅谈中小学计算机教育存在的问题及解决对策

随着社会经济与网络技术的快速发展,计算机教育已然成为我国教育发展中不可或缺的重要组成部分。计算机技术突飞猛进的进步,改变着人们的工作、学习生活。虽然从第一部计算机诞生至今已有七十多年的历史,但是计算机被纳入中小学课程教育中仅仅只有二十年,且由于我国长期受到传统的应试教育影响,中小学计算机教育仍旧存在着许多的问题。本文结合现阶段我国中小学计算机教育现状,对中小学计算机教育发展中遇到的问题和挑战展开研究和探讨。     

掌握现代教育技能促进教育改革发展

根据国家教育部对中小学教师实行计算机全员培训的要求，太原市教委于１９９９年４月启动了全市中小学教师计算机培训工程。到目前为止，参加培训的教师已达１万余人，合格率为９８％。计算机培训工作开展以来，由于市教委领导的重视，计算机办公室全体工作人员的精心组织安排，各培训点领导和计算机任课教师的共同努力，广大教师的积极参与，取得了显著的成效。现将培训情况汇报如下：一、提高认识，分析现状，即时启动中小学教师计算机培训工程面对计算机和网络技术深入教育领域的世界潮流和我国先进地区计算机教育快速发展的新形势，大家…     

网络教学西部优质教育新的希望

我国东西部教育发展差距很大 ,西部地区如何享用发达地区的教育资源 ,实现教育的跨越式发展———发展网络教学 ,将是实现西部优质教育的新的希望。2 0 0 0年 1 0月全国基础教育信息化工作会上 ,提出力争在 5—1 0年内让中国 70多万所中小学建成数字化校园 ,基本实现信息化教育 ;要求采取多种形式争取90 %的中小学能够上网 ,共享网上优质教育资源 ,提高中小学教育教学质量。同时“校校通”工程被作为“以信息化带动教育的现代化 ,实现教育跨越式发展”的基本策略。不到两年时间 ,全国拥有校园网的中小学的数量已达近万所 ,计算机数量也已达 …     

粤教新声

广东基础教育2004新数字■中小学生均藏书量为14.95册,比上年增长4%。其中中学生均22.5册,小学生均12.5册。涨幅最大的为东莞市。■中小学计算机拥有量为738371台,比上年增长22.5%,为全国中小学计算机拥有量的1/8。其中中学拥有472865台,比上年增长7.4%;小学拥有265506台,比上年增长63.4%。涨幅最大的为揭阳市。■每万人口在园在班幼儿人数为268.03人,名列全国第一。■高中阶段在校生为226万人,比2000年增长48%;普通高中在校生131万人,比2000年增长79%。(本刊记者)中山市取消中小学校长行政级别中山市于2003年对中小学人事制度进行了全面、…     

英国发起中小学计算机教师培训项目

正据英国教育部网站2013年12月4日报道,英国教育大臣伊丽莎白·特鲁斯近日宣布对英国计算机协会(BCS)投资1100万英镑,帮助其发展一项提高小学教师计算机能力的项目,以确保小学计算机教师的授课能力。此外,教育部还斥资200万英镑建立计算机科学优秀教学组织,到2015年,该组织将包含400位计算机教育专家,每位都需负责40所学校的计算机教师培训,如此一来,1.6万所中     

边缘信息技术显身手

据统计,截至2002年底,我国中小学平均每35名学生拥有1台计算机;全国中小学已建成校园网26000个,在全国60万所中小学中,比例只有4.3％,而且,全国中小学的计算机绝大部分只用于信息技术课的教学。但无论怎样,信息技术进入教学的大趋势是不可逆转的。     

新课程改革下中小学图书馆的现代化建设

1我国中小学图书馆的现状分析1·1自动化水平目前我国有中小学50多万所,有图书馆的有30多万所,只占60%,而实现计算机自动化管理的不足10%。经过多年的努力,各地已有许多学校图书馆,特别是重点学校和发达地区的学校图书馆已开始使用计算机管理,建立了校园网和电子阅览室。但也不     

民族地区中小学计算机网络"校校通"工程建设标准刍议

中小学计算机网络“校校通”工程建设相对于民族地区是新事物、新问题。根据计算机网络“校校通”工程建设的指导思想和建设目标，本文拟定了四类工程建设标准，从硬件配备、到软件、到应用，为民族地区中小学计算机网络“校校通”工程建设提供参考依据。     

英国政府拨款2000万英镑 帮助学校建设计算机学习环境

正据英国《每日电讯报》2014年7月23日报道,为解决计算机人才短缺问题,英国政府向学校拨款2000万英镑,帮助学校建设计算机学习环境。英国工党领导人艾德·米利邦德宣称此次拨款的目的在于帮助学生解决在未来工作中可能面临的计算机方面的问题。英国科学委员会表示,到2030年,信息通信技术方面的人才需求量将增加39%左右。2013年的一份调查表明,2013-2017年计算机     

计算机辅助教学方法在英国中小学教育中的普及

近三十年来,在英国中小学教育中最为引入注目的成就之一是微型计算机在教学中的引入。起初,一些中学购置了当时还比较昂贵的计算机只是为了向学生介绍这种高科技产品,有的学校则为了给中学高年级同学的课外活动增加些新意。而时至今日,英国的绝大多数中小学中已经基本上普及了计算机,它不仅能够应用于象数学、科学(即物理、化学、生物等学科结合而成的综合学科)、设计和技术一类的与计算有关的学     

计算机驱动式实践教学模式的探索

信 息技术和新课程的整合,要求在中小学普 及信息技术教育,本文针对计算机信息技术中级培训提出的新要求,结合自身的教学实践,对驱动式实践教学模式进行了分析,并就一些困难提出应对的策略。一、驱动式实践教学模式的提出国家教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中提出,要用5～10年时间,使全国90%左右的独立建制的中小学校能够联网,使每一名中小学师生都能共享网上教育资源。平定县教师进修学校根据省、市、县计算机中级培训安排,对在职教师完成初级培训的基础上开展了网络中级计算机培训,先后在具备开展网络教学条件的…     

浅谈语文CAI课件的制作

1999年 6月 ,全国教育信息化工作座谈会上传出消息 ,全国开展计算机教育的中小学已达 7万所 ,装备各类计算机 80万台 ,装机已由单机向网络化、多媒体发展 ,基本掌握计算机操作技术的中小学学生已超过千万人。这着实是一个令人振奋的消息 ,表明现阶段我国中小学的计算机普及率已经达到一个较高的水平 ,在中小学阶段开展计算机多媒体教学的条件已经基本具备。但在实际上 ,我国的中小学中的非计算机学科的计算机辅助教学的应用还比较落后 ,其中中学语文教学在这方面又表现得尤其突出。在这样的情况下 ,我们中学语文教师一定要解放思想 ,消除畏…     

英国中小学的计算机教育

1984年3月,英国副国务秘书Robert Dunn和英国微电子教育计划负责人 Richard Fothergill在伦敦的一次会议上先后介绍了英国计算机教育的有关情况。现在把这两篇讲话的要点编译如次。 一、概况 在英国,将计算机引进中小学课堂始于1960年。当时,少数对计算机有所接触的教学改革积极分子,开始摸索如何用计算机来丰富传统的课堂教学内容。随着这种研究活动的逐步扩大,他们成立了有关的学