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刘志才 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
爱国主义是中华民族永恒的精神支柱和最宝贵的精神财富,培养学生爱国热情是一个永恒的教育主题。因此,新时期历史教学是培养学生爱国主义教育最好的最生动的教材,知之深,才能爱之切,使学生真正了解伟大的祖国的历史,才能产生无比热爱祖国的浓厚情感。 相似文献
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地理教学大纲明确规定,地理教学的重要任务之一,就是对学生进行爱国教育。地理学科对加强国情教育确实起着十分重要的作用,可以使学生更好地认识祖国、了解祖国、热爱祖国。爱国必须知国,对祖国知之深,才能对祖国爱之切。因此,教师在进行地理学科的教学时必须吃透教材,深挖教材中的爱国主义教育因素,寓爱国主义教育于课堂教学之中。 相似文献
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现代教学论,把语文教学划分为两大领域:认知领域和情感领域。由于长期受应试教育的影响,教师往往重视学生的认知目标,而忽视情感目标。殊不知,语文教学必须是认知和情感的统一,“知之越深,则爱之越切”,爱之越切,则知之越深。也就是说语文教学过程始终伴随着情感活动,脱离情感活动的语文教学是不存在的。教材中的每一篇课文都载着情感,只是情感的角度不同而已。作为教师,只有加强教材分析,在操作层面实现隋感突破——引导学生体会语言文字,挖掘其中的情感因素,借用情感中介:词、句、段、篇、标点等,把情感点化出来,打动学生,才能引起学生情感共鸣,感悟文本真情,使语文教学过程充满灵性。下面结合自己的教学,谈几点具体做法。 相似文献
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二十多年的教育教学工作经历让我深深体会到,离开了爱,教育就不复存在,爱是教育教学工作的基础。作为教师,只有把爱心和真情献给学生,用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正成为他们人生的导航员。一、用爱滋润学生的心田爱是教师灌溉培育的良方,爱是点燃学生希望、照亮学生前程的灯塔,爱是教师与学生之间沟通的桥梁。1.将爱融入生活。关心学生要从关心他们的生活开始,了解每个学生的家庭状况、身体情况,了解他们的需求,帮助他们解决问题,找他们谈话, 相似文献
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胡宁 《中国科教创新导刊》2010,(9):200-200
教师的爱是一种责任,是一种境界。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深,才能爱之切。学生年龄虽小,但也是一个有感情、有灵性、活生生的人,有着同成年人一样的情感世界:懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧,有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心,少一点急躁;多一些宽容,少一些指责。当然,教师的爱决不是让学生放任自流,一味迁就,而是爱中有严,严而有度。严父型也好,慈母型也好,良师也好,益友也好,都必须有一颗沉甸甸的爱生之心。不偏爱,不强制地爱,不盲目地爱,不粗暴的爱,不扭曲地爱。 相似文献
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青少年是社会主义祖国的未来和希望,培养他们的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务.它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰.爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上,立报国之志、学报国之才、践报国之行.其有机统一才是真正的爱国主义.因此爱国主义教育必须在引导学生知国、爱国、报国上下功夫,做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础,以激发学生爱国主义情感为重点,着力培养青少年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动.这是爱国主义教育的三个基本环节.一知国才能爱国,“知之深”才能“爱之切”.当前中小学生对祖国是否有深刻的了解呢?一些调查资料表明,他们对祖国的历史、对中华民族的传统、对马列主义毛泽东思想的基本理论确实知之不多、知之不深.因此,他们对封建主义旧中国和资本主义的腐朽本质缺乏认识,对历史和现实中出现的一些问题,有时不能科学地分析、正确地对待,容易产生种种偏见.因此,爱 相似文献
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正写作能力是学生掌握语文知识,正确运用语言文字进行表达的标志,是教师对学生综合素质能力培养的具体表现,更是学生对生活体验和感受的体现。在写作教学中,教师应注意点拨的方法,将学生的思维导向深入,促使学生从不知到知,从知之不多到知之甚多,越过障碍,畅通思维,才能更好地进行表达。那么,怎样才能恰到好处地进行点拨呢?下面谈谈我的一些做法。一、激发兴趣——解决学生"想写"的问题作文教学最初的难,难在学生没有写作的欲 相似文献
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“爱,是事业杠杆的支点”,即事业的成功无不立足于“热爱”这块基石之上。热爱自己所从事的事业,才能倾注自己的心血,才能潜心研究,锐意创新,才能做出成绩,获得成功。而“热爱”的前提又来自于对事业的认识和理解,即所谓“知之越深,爱之越切;爱之越切,干之越诚;干之越诚,效果越好”。在我担任的九年初中班主任工作中,我始终认为,对学生的“爱”是教育的桥梁,如果离开这个桥梁, 相似文献
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“爱,是事业杠杆的支点”,即事业的成功无不立足于“热爱”这块基石之上。热爱自己所从事的事业,才能倾注自己的心血,才能潜心研究,锐意创新,才能做出成绩,获得成功。而“热爱”的前提又来自于对事业的认识和理解,即所谓“知之越深,爱之越切;爱之越切,干之越诚;干之越诚,效果越好”。在我担任的九年初中班主任工作中,我始终认为,对学生的“爱”是教育的桥梁,如果离开这个桥梁,无论才华多么出众,水平多么高超,也不会有所作为。在班级管理工作中,我以满腔热情去关心和爱护学生,与学生建立深厚的感情,让学生切实感受到老师把整个身心都奉献给了… 相似文献
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《绘图辨形知情》活动课设计哈尔滨市复华小学校郑玲活动目的:通过活动使学生对祖国的轮廓和全国31个省市自治区的轮廓及它们的概况有个初步了解,对学生进行知我国土,爱我中华的教育。课前准备:1.每位同学准备一张大小相同的白纸和绘图铅笔、彩色尼龙笔等,以便绘... 相似文献
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激发兴趣,让学生想学、乐学、会学 总被引:1,自引:0,他引:1
爱冈斯坦曾说过:“兴趣是最好的老帅:”学生只有对所学的内容感兴趣,才会想学、爱学,才能主动学习、掌握知识:杨振宁博士说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”我国古代的教育家、思想家孔子也曾说过:“知之荇不如好之者,好之者不如乐之瞢。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为,教育效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为,兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学敛果。那么,作为中学政治教师应该怎样提高学生学习思想政治课的兴趣呢? 相似文献
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<英语课程标准>明确规定,基础教育阶段英语课程的任务,是要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,为学生的发展打下良好的基础.根据儿童好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点,在小学英语教学中,活动教学无疑是搞活英语教学行之有效的一种方法.然而在了解的过程中,我发现在传统英语活动教学实施过程中出现了活动形式单一、气氛沉闷等现象,活动教学达不到应有的效果. 相似文献
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当前,中学历史课在传授知识、培养能力、发展智力时,如何进一步加强思想政治教育,帮助学生树立正确的观点、坚定的信念,这是我们每个历史教师需要认真研究并贯彻始终的重要教学任务。在教学中,我就加强爱国主义教育与历史唯物主义教育的具体做法方面作了一些尝试,收到了一定效果。现简述于下:一、爱国主义教育是增强民族自林性提离民族幸质的贡要保证历史课,尤其是"中国历史"课,是进行爱国主义教育的前沿阵地。"知之深"才能"爱之切"。一个人要深切地热爱祖国,必 相似文献
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程燕 《中国基础教育研究》2010,6(7):29-30
班主任是联系学校、科任教师和学生的纽带,是学校联系家长的桥梁,更是学生走向社会的启蒙者。因此,班主任工作艰巨而又光荣。在从事班主任工作近十年中,我深知:对待学生只有知之深、爱之切,师生之间的情感才能交融,因材施教才会落到实处,收到明显的教育效果。现在我来总结一下自己在教育中的一些心得和方法: 相似文献