浅谈电化教学中的几个问题

电化教学直观、形象、生动、图文并茂,感染力强,能调动受教育者的学习积极性和提高教学效率,有利于加强“双基”教学,有利于培养能力,发展智力,是提高教学质量的一种先进的行之有效的教学辅助手段。要充分发挥电化教学在提高教学质量中的作用,必须充分认识和处理好电化教学中的几个关系。一、电教手段和教师的主导作用所谓教学手段,就是指幻灯、投影、唱片、录音、电影、录象、电视、语言实验室等辅助教学手段。这些教学辅助工具都是死的东西,在教学过程中都得通过教师根据教学规律恰当地加以运用和讲解,才能充分发挥其作用,起到提高教学质量的效     

电化教学是一种先进的教学手段

我校是在一九五八年开展电化教学的,多年的实践使我们体会到,电化教学是一种先进的教学手段,是进行启发式教学的好形式。它生动、形象、具体,符合小学生的年令特点和认识规律,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于多快好省地为四个现代化培养人材。     

建筑制图电化教学的应用

电化教学是一种先进的教学手段，作论述了建筑制图电化教学应用和注意的一些问题。     

浅谈电化教学的实效

电化教学方法在技工学校教学中占有重要地位。但如何使电教媒体在教学中真正发挥作用，是我们应该研究的课题。笔者结合自己的一堂示范课谈几点体会。对电化教学方法的认识电化教学作为先进的教学手段，与传统的教学方法既有相互融合之处，又有很多不同之处。如果只看到其先进的一面，而忽视了方法、教学内容、教育对象，就会流于形式。实践证明，好的方法不一定得到好的效果，而好的效果必产生于好的方法。如果不能正确对待这一现实，只是为了使用电化教学而电化教学，这就是一种形式主义的作法。笔者认为，只有正确认识才能正确使用…     

浅谈电大音像课的教学模式

电大教学采用多媒体,主要是运用广播、电视、录音、录像等先进科技成果,即以电化教学为主要手段.它不是单纯地在教学上多用一、两件教学工具的问题,也不是教师在课堂上改进一点教学内容、教学方法的问题,而是一种教学思想和教学方法、方式的根本变革.广播电视大学在其产生与发展中,运用现代化教学手段所取得的成绩是显著的,举世公认的.然     

科学运用电教媒体提高课堂教学效率

随着教育改革的不断深入,电化教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。笔者认为,在语文教学中运用电教手段,不仅能加深学生对学习内容的理解,帮助学生突破学习中的难点,还可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,使学生学得积极主动,从而提高语文教学的质量。但是,运用电化教学,要因文而宜,只有科学地运用电教媒体,电化教学才会富有生命力。一、实现电教媒体与传统教学媒体的有机结合电教媒体利用现代先进科学技术,扩展和丰富了原有的教学媒体,实现了教学手段的飞跃。但它并不完全摒弃传统的教学手段…     

电化教学在体育课堂中的应用

电化教学是现代教学的一种先进教学手段。它是通过一系列生动的图像、画面、语音等形式,把某种事物或动作由"抽象"的变为"具体的、生动的、形象的"进行表现。随着现代化教学手段的出现和推广,其在各学科的课堂教学中越来越发挥出巨大的作用。同样,在体育课堂教学中,恰当地运用电化教学,能使学生更好地掌握体育知识、技术、技能等,起到良好的辅助教学效果,从而提高学生的学习兴趣和体育课堂教学的质量。     

学生自主学习方法的探讨

一、运用现代教学手段激发学生兴趣充分利用现代教育技术手段及先进的教学设备,综合各种信息处理和传播手段,把电化教学和计算机辅助教学引入数学课堂教学,     

谈电化教学在中学英语教学中的运用

在教学中,传递信息的主要载体是在教学中运用各种手段,而电化教学的最大特点就是运用现代化的教学设备来实现传统教学所不能实现的目标。作为辅助教学的重要手段,电化教学越来越受到教师的喜爱。先进的教学手段为沉闷的课堂增添了不少亮色,对提高教学质量起了重要作用。     

巧用电教手段教古诗

电化教育专家南国农教授曾经说过：“拨动电教一颗子,下活教改一盘棋。”随着课程改革的不断深入,电化教育作为一种先进的教学手段已经在教学领域中普及。实践证明,电化教学是推动课程改革、提高教学效率的重要手段。在教学实践中,我们科学、充分和恰当地运用电教手段。把学生认为枯燥难懂的古诗教学形象化、具体化,使之贴近小学生的实际,从而激发小学生的兴趣。     

合理使用电教媒体 提高课堂教学效率

电化教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段。首先，电化教学从理论、技能、方法和手段上反映着现代的教学思想。其次，实现教学过程最优化是学校电化教学的目标，也是素质教育的具体体现。因此，教师在课堂教学中合理运用电教手段，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。那么，在课堂教学中，教师应如何进行教学设计，从而恰当合理地使用电教媒体，充分发挥电教媒体的功能，提高课堂教学效率呢？     

物理课堂上的电化教学

随着科技的不断进步,物理课堂的教学手段也应与时俱进.一支粉笔、一张嘴的枯燥课堂已悄然渗透着生动、形象、吸引眼球的电化教学.喜欢动画的学生能在轻松、愉快的学习环境中学习、探究特别感到惬意,甚至感觉学习是一种享受,极大地提高了学生的学习积极性.电化教学如果能巧妙地、有的放矢地运用到教学的各环节中,能收到事半功倍、水到渠成的好效果.     

利用电教手段上好思想品德课

电化教学的形声化的特点,能最大限度地体现教学的直观性要求,而这一点又与小学生生理、心理及思维发展的特点相吻合。因此,运用电化教学手段进行思想品德课教学,能收到很好的效果。下面谈谈自己利用电教手段上好思想品德课的一些做法。 (一)直观演示,晓之以理小学生对事物的认识,以形象具体为主。因此用实物观     

电化教学手段在幼儿教学中的运用

优化课堂教学过程离不开先进的教学手段、教学方法。在众多的教学方法中,电化教学具有新颖、生动、形象、直观、应用方便和便于推广等特点,电化教学手段的运用打破了枯燥、呆板、满堂灌的传统教学模式,具有较强的感染力,对提高教学效率有着不可低估的作用。     

语文教师要增强电化教学意识

电化教学是指在教学中根据需要从幻灯、电影、电视、录音、录相及电动模型等为教具对学生进行的一种现代的新的教学技术,但这种电教手段地运用,在当前的语文教学中还是一个薄弱的环节,未引起语文教师的重视。为改变传统语文教学的局面,推动新形势下的语文教学改革,实施素质教育,全面提高学生的语文能力,语文教师必须增强“电教”意识,高度重视电化教学。 一、从对传统的语文教学与先进的电化教学的比较中,看到电教中的优势,增强“电教”的意识。 长期以来,传统的语文教学靠一张嘴、一支笔、一本书、一块黑板、三尺讲台、一节课的方式进行,教     

电教“四忌”

电化教学,作为一种现代化的教学手段,学生欢迎,教师乐用,若运用得当,能够极大地增强课堂教学效果。然而,笔者听过一些课后,发现有些教者对这种教学手段的运用颇有可议之处。本文拟就小学语文教学,从四个方面谈一下电化教学中应注意的问题,故曰“四忌”。(一)忌乱用选用哪种电教形式,或投影,或放像,或听录音,应     

电化教学在行程问题中的巧妙运用

电化教学手段已经成为优化现代课堂教学的一种有效手段,其优越性得到了诸多老师的认同和赞许。无论是在语文教学还是在数学教学中,电化教学都得到了广泛的运用。扬其长,避其短,在不断学习和总结中,我对行程问题中的电化教学运用进行了如下设想和尝试。     

搞好电化教学 提高教学质量——结合物理课浅谈对电化教学的认识

随着科学技术的飞速发展,电化教学作为一种新型的教学手段已经广泛应用于知识教育的各个领域,物理课程的教学也不例外.恰当地运用电教手段能够实现教学过程的最优化,取得最佳的教学效果.     

多媒体辅助教学在初中英语课中的应用

正一、英语电化教学中媒体技术的发展及应用我国英语电化教学从起步至今已十几年,中学英语电化教学开始实施的时间很早,但手段和设备比较单一,一直以录音机为主要媒体。真正现代意义的电教设备和教学手段的运用和普及在我国来讲开始于上世纪80年代后期,在90年代中期进入迅速发展阶段。英语电化教学的每一步发展都离不开教学媒体的更新。一种新的教学手段往往是创造和推动一种新的教学形态的直接动力。由此可见,技术设备的更新换代从根本     

电化教学手段在语文教学中的应用

电化教学是学校教育的重要组成部分。电化教学作为现代化教学手段已被广泛地应用于教学之中。电化教学形象生动,感染力强,能激发学生的学习欲望,通过声、像并茂的教学环境,促进学生勤奋学习,从中获得知识,发展智力。因此,电化教学与传统的教学相比,对解决学生学习内容多与时间紧、教师教学难度大与手段差、动态的演示与静态的描述矛盾等,具有明显的优势。一、运用电化教学手段节省课堂时间,提高密度,扩大信息量常规教学运用粉笔和黑板媒体练习,单调的刺激和慢节拍动作使学生的注意力呈下降趋势,且延时多于及时反馈,而投影媒体在教学中可以节省时