“添0法”也简便

义务教育五年制小学数学第八册有这样一道思考题：你能写出一十比1/6大又比1/5小的分数吗?你是怎样找到这个分数的。还能再找到两个这样的分数吗?贵刊2000年第4期中王宜变老师写的《一道数学思考题的解析》一文介绍了两种解题方法。下面再介绍一种方法——添0法。     

巧插分数

[题目]你能写出一个比1/6大、比1/5小的分数吗?你是怎样找到这个分数的?还能写出几个这样的分数吗?解法一:此题可采用“添0法”进行解答,也就是在原分数分子和分母的末尾添上相同个数的0。如:     

巧插分数

有这样一道题:你能写出一个比3/8大,又比小3/7的分数吗?你是怎样找到这个分数的呢?     

两数之间找分数

在学习分数这部分内容时,常有同学在寻找介于两个分数单位之间的分数有困难。例如:写出一个比1/5大又比1/4小的分数,并在小组里说说是怎样找到这个分数的?还能再找到这样的分数吗?     

解“1/6<□/□<1/5”两法

九年义务教育五年制小学教科书《数学》第八册第162页第12题:你能写出一个比粤大,又比粤.J、的分数吗? O〕你是怎样找到这个分数的?还能再找到两个这样的分数吗? 要在音和音之间找到一个分数,由于分子都是,,分母6和,是相邻的自然数,所以在含和音之间不可能直接找到一个分子是1的分数。现介绍两种找此分数的方法: 1.一般性找法。就是应用分数的基本性质把这两个分数的分子、分母分别扩大倍数,找出其分数,方法有二: (l)通分法。就是把两个分数化成同分母的 ,_“1 5 16,,____,_,._,分数,得”分二士,于二份”。因为通分后的两个一一、”’6 30…     

数学思考判断和推理能力的培养

在小学数学分数大小比较的教学过程中 ,同学们学会了比较两个分数的大小后 ,我设计了一些稍加变形的题目 ,这时有的同学感到茫然 ,束手无策 ;有的同学则能运用数学概念 ,从一点出发 ,进行有序的思考、判断和推理 ,使自己的解题思路越来越宽广。例如 :你能写出一个比 15大 ,又比 14 小的分数吗 ?你是怎样找到这个分数的 ?还能找到两个这样的分数吗 ?解答这道题 ,同学们一般先从比较分数大小的方法开始思考 ,分子相同 ,分母大的分数反而较小。但是 ,在 15和 14 的分母 5与 4中间 ,不能直接找到这个整数。由此 ,联想到根据分数的基本性质 ,可以…     

寻求帮助

我们总会遇到这样或者那样的问题,下面这些句子将让你在寻求帮助和回应别人的请求时游刃有余,一起来看看吧。请你帮忙开个门好吗？我能问你个问题吗？请帮我个忙。能请你帮个忙吗？能帮忙移一下冰箱吗？请帮我拿下外套。给我冲杯咖啡,好吗？明天要有时间就给我打个电话。您能告诉我在哪儿能找到这些书吗？能帮我关一下窗户吗？（你介意关下窗户吗？）当然了。     

问题引领,挖掘学生思维深度——苏教版五年级教学点滴

<正>一、树立典型,一题多解发散性思维的不断发展同样也是一个学习的过程,这就需要教师提供机会让学生有这方面的经验体会和积累。【例1】(苏教版五年级下册68页最后一题)写出一个比15大又比14小的分数,并在小组里说说是怎样找到这个分数的。还能再找到这样的分数吗?我注意借助启发性的问题对学生进行思维引领,同时以多元表征展现学生的思维过程。1.题目告诉我们什么信息?你能用以前学过的知识解     

Find the carrots

兔子现在饿极了。森林里藏有一些胡萝卜,你能帮助兔子找到他的美餐吗？你能找到多少根胡萝卜呢？     

万圣节

小狗花花最喜欢到处乱跑,你看见他在哪里了吗？
　　图中隐藏着一个字母和一个数字,你能找到它们吗？     

如果地球失去磁性

考考你：如果你在大海上迷失方向,你会用什么方法找到北呢？ 恐怕很多同学都会想到使用指南针。没错,指南针的确能帮你找到北。但你知道为什么指南针能指示南、北方向吗？     

家庭晚宴

你能找到这些藏起来的东西吗？     

新的一天

你能找到这些藏起来的东西吗？     

熊县集市

你能找到这些藏起来的东西吗？     

失而复得

你能找到这些藏起来的东西吗？     

到达顶峰

你能找到这些藏起来的东西吗？     

和爸爸共度午后时光

你能找到这些藏起来的东西吗？     

信息动态

你能找到这些藏起来的东西吗？     

一个美妙的夜晚

你能找到这些藏起来的东西吗？     

乘索道

你能找到这些藏起来的东西吗？