专家质疑人畜细胞融合认为人兔细胞克隆胚胎研究有悖伦理原则,是对人类尊严的亵渎

“把人的细胞核,移植到家兔的去核卵母细胞中,这样的人兔细胞‘融合'会不会对人类社会产生无法预料的后果?是否符合生命伦理学原则?”昨天,国家人类基因组南方研究中心伦理、法律和社会研究部4位专家联合致电本报,对广东中山医科大学一项干细胞克隆成果提出质疑.     

质疑基因专家杨焕明

人类基因组的测定虽然能够成为遗传学研究的强大工具,但它本身在学术上的意义并不大,是没有多少创造性可言的技术活,基本工作都是通过仪器自动进行的.     

专家质疑普高物理课标准

“简直就是脱离实际，越看越生气!”我国名的物理学家陈佳圭如此评价由国家教育部制定的《普通高中物理课标准》（以下简称《标准》）。     

专家质疑高校自主招生

据《广州日报》消息,中国人喜欢作文,每次考试都要对作文"品头论足"。2012年开年,中国大学招生联盟"北约"、"华约"和"卓越联盟"相继开考,"北约"的作文题只有一个字"暖","华约"的作文题考     

植物细胞融合

应用细胞融合(体细胞杂交)、基因重组、细胞组织培养等新兴生物工程技术,利用生物自身的基因(抗病、抗虫、抗药、优质、高产、抗旱等)改良作物品质,培育新型作物,或直接获取它的产品,是当代生命科学中的重大课题。     

鱼类细胞融合

人工诱导鱼类细胞融合是细胞工程中的一项重要技术，鱼类细胞是一种比较理想的融合材料。概述了鱼类细胞融合研究的发展和主要成果，鱼类细胞融合技术主要包括病毒法，PEG法，电融合法，激光微束法。同时指出了鱼类细胞融合中的值得继续探讨的问题。     

鱼类细胞融合

人工诱导鱼类细胞融合是细胞工程中的一项重要技术 .鱼类细胞是一种比较理想的融合材料 .概述了鱼类细胞融合研究的发展和主要成果 ,鱼类细胞融合技术主要包括病毒法、PEG法、电融合法、激光微束法 .同时指出了鱼类细胞融合中的值得继续探讨的问题     

专家称质疑经典须谨慎

《董存瑞舍身炸碉堡）历来是语文课本中的名篇,也是学生们耳熟能详的英雄故事。然而,几起否认董存瑞舍身炸碉堡的事件,搅乱了滋养中国人民半个多世纪的英雄记忆。首先是2006年4月,（大众电影）杂志第8期以《（董存瑞）：“真实”创造的经典）为题刊登了署名为沙丹的文章,介绍了导演郭维讲述电影《董存瑞）的创作过程。     

细胞融合技术研究进展

细胞融合技术作为细胞工程的一项核心基础技术已在农业、医药、环保等领域得到了迅速发展和应用.综述细胞融合技术中的常用方法:仙台病毒(H VJ)诱导法、聚乙二醇(PEG)化学诱导法、电融合诱导法、激光诱导法及此技术的最新研究进展:空间细胞融合技术、离子束细胞融合技术、非对称细胞融合技术等,并对它们的优缺点进行讨论.     

人畜一家亲

那时我上初中。历史课上,老师检查上节学过的内容,问:太平天国想要建立的理想社会是什么样的?因为没有乖乖地复习,我就仅凭着头脑中残留的模糊记忆,在短短几秒钟     

美国专家对大学评级体系计划提出质疑

正美国总统奥巴马提出的大学评级体系计划将于2015年秋季正式推出。近日,美国专家在听证会上对其提出了四大疑问。第一,评级体系是否会沦落为排名体系。虽然评级与排名是截然不同的两个概念,但仍有专家担心评级体系可能成为商业性大学排名的替代品。美国教育部副部长斯达德利对此的答复是:"教育部不会对大学进行排名。"第二,如何处理"失败"的院校。部分专家认为,评级体系很可能会影响到社区学院和印第安部落院校。例如,一些主要为学生转为四     

邻人畜猪

胡御史牧亭言,其里有人畜一猪,见邻叟辄瞋目狂吼,奔突欲噬,见他人则否。邻叟初甚怒之,欲买而啖其肉。既而憬然省曰:此殆佛经所谓夙冤耶?世无不可解之冤,乃以善价赎得,送佛寺为长生猪,后再见之,     

质疑专家言论:孕妇不要吃米和面?

CASE我在看电视时听到营养师林海峰做客湖南卫视《百科全说》节目中提到怀孕期间不宜吃米、面等主食,以免摄入过多碳水化合物导致婴儿过大,而要用土豆、地瓜这类食物代替。对于各种专家的声音,我感到很迷惑。我真的不该再吃米和面了吗?困惑的丹丹     

电击法诱导细胞融合实验研究

分别利用两种不同的荧光染料Dio和DiI对细胞进行标记,使细胞膜可以发出绿色或红色荧光;然后选择合适的条件,使用细胞融合仪诱导2个细胞融合成为1个细胞;最后,通过荧光显微镜观察,成功融合的细胞可以同时观察到红色荧光和绿色荧光。该实验可以帮助学生掌握电击诱导细胞融合的原理和操作方法,培养学生的科研兴趣,提高学生的综合素质。     

细胞融合技术的发展及应用

本扼要介绍了近三十年来细胞融合技术发展的情况以及在生物学各领域和医学上的应用。     

1百余名院士、专家上书质疑国家大剧院设计方案

国家大剧院--我国政府面向21世纪投资兴建的大型现代化文化设施和标志性建筑,备受世人瞩目. 今年4月1日,终于传来法国著名建筑师保罗·安德鲁的设计方案中标并破土动工的消息.然而事隔两月,因为其设计本身的缺陷和超出原投资规划一倍以上的资金而受到我国一批著名科学家的质疑.49名院士、108名建筑专家联名上书中央,批评国家大剧院设计方案.这是继长江建三峡大坝出现争论以来,我国国家级工程再次遇到的不同声音.     

质疑“质疑”

先看一则教例:《苏东坡改对联》师:读了课题,你想知道什么吗?生:苏东坡是谁?生:对联是什么?生:苏东坡为什么要改对联?生:苏东坡原来写的是什么对联?生:他改对联的结果怎么样?生:这两幅对联什么意思?(教师对学生的问题有选择地梳理板书。)师:请大家带着这些问题用自己喜欢的方式读一读课。开始!(学生读书)接下来,教师就黑板上的问题回到课文朗读材料,学生一作答,在教师的引导下,学生间相互补充,解决了所有的号,教师颌首点头,一切都在教学设想之中,一篇课文就这学完了。以上“质疑问难”的教学片段我们都很熟悉,目前我们些教师所谓的“质疑问…     

该质疑时则质疑

最近备小学语文五年级上册第24课《少年王冕》时,我注意到文中这样一段文字：“一阵大雨过后,天空中黑云上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上青一块,紫一块;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十支荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。”