在物理教学中的投影设计

本文从教学实践中运用投影的再现性功能可调动学生的学习主动性，运用投影手段能模拟物理实验，揭示物理规律，强化物理教学的实验性，运用投影教学能加强信息反馈及教与学的双向交流和提高教学质量三方面，列出在物理教学中的部分投影设计思路。     

电化教学在思想政治课中的运用

电子信息技术的迅速发展推动了教育、教学的不断发展：电化教学的应用和普及优化了课堂教学的教学手段，特别是电化教学在思想政治课教学中的合理运用，使得德育与美育有机结合，能够提高初中学生的感性认识和学习兴趣，进而提高思想政治课教学质量．     

物理学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过:"兴趣和爱好是最好的老师."浓厚的学习兴趣可以使人集中注意力,深入思考.如果让学生去做一件他并不感兴趣的事,根本无法做好,物理学习也不例外.因此激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,在课堂教学中贯彻这一原则,能调动学生对物理学习的热情,从而达到大量摄取知识、理解知识和运用知识的目的.在物理教学过程中,教师应注意采用多种方法来激发学生的学习兴趣,这对提高教学质量、调动学生的非智力因素是十分有效的.本文就此谈几点体会.     

多媒体教学在中专化学教学中的尝试

多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用．其特点是直观、生动、形象．运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益．     

电化教学在思想政治课中的运用

电子信息技术的迅速发展推动了教育、教学的不断发展;电化教学的应用和普及优化了课堂教学的教学手段,特别是电化教学在思想政治课教学中的合理运用,使得德育与美育有机结合,能够提高初中学生的感性认识和学习兴趣,进而提高思想政治课教学质量.     

浅谈小学语文电教辅助教学

小学语文教材的知识内容变得极为丰富,巧妙地应用电教手段优化课堂教学,可以为学生创造轻松愉悦的教学情境,培养学生的创新能力,调动学生的课堂积极性,增强师生之间互动交流,从而大大地提高小学语文教学质量,使教学变得卓有成效。一、电化教学在语文教学中有着重要的辅助作用1.激发学生的学习兴趣。在传统教学中,教师往往只重     

运用电化教学手段提高眼镜定配课程教学质量

电化教学是教学现代化的重要内容和技术手段,将电化教学手段运用于眼镜定配课堂教学,有效地激发学生学习的兴趣,促进对知识、技能的理解和掌握,提高教学质量,同时促进学生自主学习能力的培养.     

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,在物理教学中,激发学生的物理学习兴趣．调动学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段．物理教师要运用各种教学方法提高学生的物理学习兴趣。作者结合教学实践从以下四个方面进行了阐述：高中物理教师要加强和改革实验教学,激发学生兴趣：培养良好的教学艺术：给予学生成功的体验,从而增强学生自信心．提高学生学习兴趣;把物理教学与学生现实生活结合起来．激发学生物理学习兴趣。     

物理教学中运用电教手段的实践体会

东山煤矿中学是一所初级中学,为了提高教学质量,适应现代教育形势,进几年学校配备了电化设备:幻灯、投影、录像、光碟,电脑、多媒体软件等。我们物理组也在尝试中改革,在物理教学中运用电化教学手段,取得了良好的教学效果。一、电化教学使教学内容形象化物理是一门以实验为基础的理论性、实践性很强的学科,其中总有一些不便观察的实验现象,和难以表达清楚的教学内容。传统的教学只靠教师利用板演和语言来进行传递交流信息,而初中生由于认知方面特点,对一些抽象方面的知识不易接受,这就大大降低了学生捕捉知识的速度和兴趣,影响了教学效果。…     

电化教学手段在语文教学中的应用

电化教学是学校教育的重要组成部分。电化教学作为现代化教学手段已被广泛地应用于教学之中。电化教学形象生动,感染力强,能激发学生的学习欲望,通过声、像并茂的教学环境,促进学生勤奋学习,从中获得知识,发展智力。因此,电化教学与传统的教学相比,对解决学生学习内容多与时间紧、教师教学难度大与手段差、动态的演示与静态的描述矛盾等,具有明显的优势。一、运用电化教学手段节省课堂时间,提高密度,扩大信息量常规教学运用粉笔和黑板媒体练习,单调的刺激和慢节拍动作使学生的注意力呈下降趋势,且延时多于及时反馈,而投影媒体在教学中可以节省时     

电化教学给科学课开拓新空间

小学《科学》是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习,在研究学习中保持、发展儿童与生俱来的探究兴趣。教材侧重于提供大量的科学信息,图文并茂,具有生动直观的特点。在教学中应充分地利用幻灯、投影、录像、多媒体等各种电化教学手段,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,同时优化教学环境,激发学生学习的兴趣,从而提高教学效果。一、实物投影、幻灯在《科学》教学中,实物投影、幻灯的应用最简单、最实用、最广泛的一种电化教学手段。1.将模糊变清晰。如教学浙教版教材三年级下册第六单元《物体的热胀冷缩》一课,进行空气的热…     

论物理学史在大学物理教学中的作用

物理学史这门课程是师范院校物理系的一门必修课,物理课是所有理工学生都要学习的一门必修课。那么,作为物理教师在教学过程中加入必要的物理学史知识不仅能提高学生学习兴趣,提高教学质量,而且能使学生在学习物理知识的同时,了解物理学与生产技术、科学实践、数学以及哲学的密     

现代信息技术环境下的英语教学

物理是一门自然科学，具有内容抽象、概括性强等特点，学生在理解物理知识、掌握物理规律时比较困难，而要教好物理、使学生学好物理，关键是培养学生学习物理的兴趣。在教学过程中要时时注意激发学生对物理产生强烈而稳定的学习兴趣，从而自觉地克服困难，不断地提高学习效率。因此我在教学工作当中，把适当运用各种教学手段，激发和培养学生的学习兴趣作为教学工作的一项重要任务。经过不断的探索，我总结出以下几点方法：     

从化学学科谈电化教学中的直观性原则

电化教育是将现代化教育媒体与传统教育媒体恰当结合,用以传递教育信息,以实现教育最优化的教育方式．电化教学作为电化教育手段在教学中的运用,是教育现代化的一个重要标志．如果运用得当,其效果是不言而喻的,如：它可以增大信息量、提高教学效率、激发学生的学习兴趣、提高教学质量等．而我在进行电化教学的过程中体会最深的,突出的直观效果一把抽象问题直观化,以突破教学难点．直观性原则是指教学中利用学生的多种感官和既有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性知识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地…     

浅谈如何调动学生学习物理的积极性

物理教学中概念性的知识比较抽象,学生难以掌握。在实践中,只有加强实验教学,重视运用多媒体等电化教学手段,构建"开放式"教学方式,才能充分调动学生学习物理的积极性,使学生保持强烈的求知欲。     

科学运用电教媒体提高课堂教学效率

随着教育改革的不断深入,电化教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。笔者认为,在语文教学中运用电教手段,不仅能加深学生对学习内容的理解,帮助学生突破学习中的难点,还可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,使学生学得积极主动,从而提高语文教学的质量。但是,运用电化教学,要因文而宜,只有科学地运用电教媒体,电化教学才会富有生命力。一、实现电教媒体与传统教学媒体的有机结合电教媒体利用现代先进科学技术,扩展和丰富了原有的教学媒体,实现了教学手段的飞跃。但它并不完全摒弃传统的教学手段…     

电化教学是优化语文课堂教学的重要手段

电化教学以其形象,生动、直观的表现手法,能激发学生的学习兴趣,引发学生的注意力,调动学生的积极性,使其产生良好的求知欲望,共同参与课堂教学的全过程.所以,在教学中恰当地运用电化教学手段是优化课堂教学过程,全方位训练学生的听说读写能力,提高效率的重要手段.     

将电化教学引进课堂

在全国电化教学浪潮的感召下,作为祖国大西北的省城重点中学,从1992年至今,利用电化教学手段,经历了试验、模索、探索的艰苦阶段。使电化教学走进课堂,进入学生的知识领域。今天电化教学已成为教学工作中常用的教学手段,对调动学生学习的积极性,增强感性知识,开拓学生的思维,起着不可估量的作用。 电化教学的方式方法很多,一般主要运用的是电视、幻灯、投影等。采用的是以电视为主,动、静结合的方法,以求达到45分钟的教学效果。     

浅谈中学物理学生学习兴趣的培养

物理作为一门重的自然科学学科,它承担着向学生传输科学知识,培养学生爱科学的世界观,使他们热爱科学,崇尚科学,使之能够服务于科学,服务于人民。所以在这种形势下,给我们教师也提出了更高的求,求我们以提高物理教学质量为出发点,普及自然科学知识。然而提高教学质量,在教学中离不开激发学生的物理学习积极性和培养学生的物理学习兴趣,所以培养学生的学习兴趣是重的一环。     

语文课堂教学中如何运用电教媒体

电化教学作为现代化教学中最有优势的教学手段,以其高效快速、直观生动的特点,越来越受到广大教师和学生的欢迎.语文课堂教学过程中的导入、讲授与总结是教学中的三个重要环节.在教学中抓好这三个环节,恰当运用电教媒体,不仅可以把教学内容变得直观生动,还可以创设情境,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,突破难点,发展思维,从而提高课堂效率,达到大面积提高教学质量的目的.