当代大学生思想道德修养的基本形式

思想道德修养是大学生自觉提升自己的思想道德境界,自己完善自己主观世界的精神建筑活动.由于大学生的主体性突出,思想道德修养意识明确,大学生思想道德修养过程具有独特的形式.大学生思想道德修养的形式复杂多样,但基本形式有三种:顺应式思想道德修养、改善式思想道德修养和创造式思想道德修养.     

思想道德免疫力培养初探

思想道德免疫力是抵抗思想道德发生不良变化的最基本能力,有效的思想道德理论和规范的教育是思想道德免疫力的前提条件,立志与信仰是思想道德免疫力的基础和支柱,良心与耻感是思想道德免疫力的保障。     

思想道德建设要求真务实

思想道德建设要求中国特色社会主义建设规律之真,务加强全体国民的思想道德建设之实;求思想道德建设在促进人的全面发展中的作用之真,务思想道德建设要坚持以人为本之实;求思想道德素质发展规律之真,务思想道德建设要坚持系统性之实;求思想道德建设要坚持系统性之实;求思想道德建设的现状之真,务思想道德建设必须注重实效性之实。     

德育的真谛在于育人

学校德育工作，从大处说就是思想道德认识、思想道德情感、思想道德意识、思想道德行为四个方面的教育。思想道德教育的最终目的是使学生形成良好的思想道德行为。灌输、说教只解决思想道德认识问题，思想道德情感的形成主要依靠各种感官的外部体验和内心的体验。在正确的思想道德认识和丰富的思想道德情感体验的基础上，才能形成牢固、正确的思想道德意识，     

论新形势下高校思想道德教育的创新

在世界多极化和经济全球化的大背景下,高校思想道德教育面临一系列新的问题甚至困境,要走出困境,就必须寻求创新.本文从思想道德教育理念、思想道德教育目标、思想道德教育内容、思想道德教育方法、思想道德教育教师等五个方面探讨思想道德教育创新思路.     

大学生思想道德教育与孔子教育思想之关系

主要结合孔子的教育思想,从大学生思想道德教育的必要性、大学生思想道德教育的原则、大学生思想道德教育的目的、大学生思想道德教育的内容、大学生思想道德教育的方法等五个方面,探讨了大学生思想道德教育的理论和实践问题。     

浅谈加强大学生思想道德建设的途径和方法

浅谈加强大学生思想道德建设的途径和方法辽宁工学院于言良关键词：思想道德德育意识校园文化道德行为当代大学生的思想道德素质如何，不仅关系到当前社会的思想道德建设的状况，而且更关系到我们国家思想道德建设的未来，为此，加强大学生的思想道德建设就显得尤为重要。...     

如何加强大学生的思想道德修养

文章首先阐述了思想道德修养的特征,然后分析了加强大学生思想道德修养的必要性、当前大学生思想道德修养存在的问题,以及大学生思想道德修养较低的原因,最后提出了加强大学生思想道德修养的措施。     

高校现代思想道德教育探析

思想道德教育是高校思想政治教育的重要组成部分,正受到信息时代各种多元化思想道德的影响。深刻领会高校现代思想道德教育的内涵及要求,实现思想道德教育的现代化,能全面提高高校思想道德效果。     

论未成年人思想道德建设成效测评的困难性和可能性

成效测评是加强和改进未成年人思想道德建设的必要环节,厘清成效测评的困难性和可能性是进行有效的成效测评的前提。未成年人思想道德建设本身的复杂性、未成年人思想道德素质和水平显著的层次性和差异性、思想道德素质形成的长期性和构成的复杂性、内在思想道德与外在行为的矛盾性、思想道德的动态发展性、测评方法和手段的有限性都决定了成效测评的困难性。未成年人群体思想道德的共性、人的思想道德的客观存在性、人的外在行为和内在思想道德的紧密关联、思想道德素质形成和发展的规律性、测评方法的科学运用都为成效测评提供了可能性。     

论未成年人思想道德建设成效测评的困难性和可能性

成效测评是加强和改进未成年人思想道德建设的必要环节,厘清成效测评的困难性和可能性是进行有效的成效测评的前提。未成年人思想道德建设本身的复杂性、未成年人思想道德素质和水平显著的层次性和差异性、思想道德素质形成的长期性和构成的复杂性、内在思想道德与外在行为的矛盾性、思想道德的动态发展性、测评方法和手段的有限性都决定了成效测评的困难性。未成年人群体思想道德的共性、人的思想道德的客观存在性、人的外在行为和内在思想道德的紧密关联、思想道德素质形成和发展的规律性、测评方法的科学运用都为成效测评提供了可能性。     

加强和改进我区青少年思想道德建设的思考

青少年思想道德建设是关系国家前途和民族命运的重大问题.积极创新新形势下青少年思想道德建设的理念、模式、内容、方法,是加强和改进青少年思想道德建设,不断提高青少年思想道德水平的重要途径.本文从目前我区青少年思想道德建设状况出发,就我区青少年思想道德建设的主要特征、存在的问题进行分析研究,并就如何加强和改进新时期青少年思想道德建设提出建议.     

未成年人思想道德教育规律的探索

对未成年人进行思想道德教育,要认真研究未成年人思想道德教育的规律,它是未成年人思想道德教育的本质特征及其变化发展的内在依据。只有把握住未成年人思想道德教育的规律,才能切实加强和改进未成年人的思想道德教育。     

青少年为本的思想道德建设模式的基本构想

在改革开放和社会主义现代化建设新的历史条件下,青少年思想道德观念发生了巨大深刻变化,青少年思想道德建设应改变以社会为主导的权威式传统思想道德建设模式,树立以青少年为本的思想道德建设模式。青少年思想道德建设中以青少年发展作为优势视角,对青少年思想道德发展从理念、目标、内容到程序和方法进行整体构建。针对传统思想道德建设模式的优势和局限,提出了青少年为本思想道德建设模式的基本构想。     

基于人才培养的学生思想道德建设研究

加强学生思想道德建设,让他们形成良好的道德行为习惯和道德品质,是当前亟待解决的问题。教师要改进和强化学生思想道德教育,推进学生的思想道德建设,探究学生思想道德建设的新途径、新方法,重视班集体的思想道德建设,结合学生思想道德实际开展工作,促进学生道德素质的提升。     

论音乐教育中的“三观”教育

新时期如何切实加强和改进未成年人的思想道德建设已经成为当前我国思想道德建设的重中之重。其中未成年人思想道德建设体系中的学校思想道德建设则是加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地。如何发挥好学校思想道德建设在加强和改进未成年人思想道德建设中的主阵地作用,强调音乐教育中的“三观”教育是关键因素之一,即在音乐教育中应强化对学生的世界观、人生观、价值观的“三观”教育。     

培养大学生思想道德素质的思考

思想道德素质是人才综合素质的基础,当代大学生思想道德素质方面的表现,主流是好的,但也不能忽视大学生在思想道德方面表现的失落之处,仍应加强教育和培养;要用传统美德和现代精神,培养大学生思想道德新风尚;用理论教育促使大学生思想道德素质得到升华;用实践活动培养大学生思想道德行为习惯;用良好的校园文化环境为培养大学生思想道德素质提供良好的氛围.     

浅论思想道德预防教育

思想道德预防教育是思想道德教育的一部分,具有服务未来的功能,与思想道德教育存在着互动性关系,又与思想道德教育互相区别。     

论自我思想道德教育的内在矛盾

自我思想道德教育是个体提升自己的思想道德境界,自己完善自己主观世界的精神建筑活动。自我思想道德教育的内在矛盾以及矛盾运动是其发展的动力和根本源泉,它推动着自我思想道德教育主体自己形成自己、自己发展自己和自己完善自己。从整个自我思想道德教育的发展来看,包含三对内在矛盾:自我思想道德教育主体与客体的矛盾;自我思想道德教育主体与统治思想的矛盾;自我思想道德教育客体与统治思想的矛盾。     

高校网络思想道德教育的紧迫性及对策研究

网络思想道德教育作为当代信息社会思想道德教育的重要组成部分,是思想道德教育与网络相结合的产物.目前网络思想道德教育在理论建设与实践上已经初见成效,但理论建设缺乏创新,教育实践效果不够理想.为此,我们应深刻认识网络思想道德教育的急迫性,并积极采取有效措施提高高校网络思想道德教育的实效性.