探究性阅读在语文教学中的运用

探究性阅读是《语文课程标准》提出的新的阅读方式。在语文教学实践中,可通过创设问题情境,激发探究欲望;充分感知文本,引导质疑探究;拓展课外阅读,培养探究习惯等培养学生的探究性阅读能力。     

浅谈小学语文探究性教学

语文教学中引入探究性学习,不仅能够提升学生的语文素养,还能为学生的全面发展打下坚实基础。教师在教学中要讲求预习方法,让课堂教学贴近学生生活,并引领学生积极主动地融入探究性学习中,学会质疑,从而提高探究性学习的成效。     

语文教学中的探究性阅读教学

目前基础教育课程改革的热点是改变学生的学习方式。它强调师生互动和注重实践活动的教学方法 ,确立学生的主体意识 ;更强调学生通过体验和研究性的学习方式弥补被动接受的不足。就中学语文教学而言 ,就是要正确树立教师观 ,把学习语文的主动权还给学生 ,引导学生主动探求 ,大量获取直接经验 ,使学生真正成为学习的主体。一、夯实阅读理解的基础“书读百遍 ,其义自见。”这千年古训道出了“读”是语文教学的根本真谛。教学千法读为本。读作为感知教材的重要手段自始至终都是语文教学的根基。叶圣陶先生也说 :“学语文主要靠学生自己读书 ,自…     

浅谈语文教学中的探究性阅读

阅读是一种交际行为,是巩固已获得知识和掌握新知识的主要途径,探究性阅读是阅读的升华,是阅读教学在新形势下的必然发展。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在探究性阅读教学过程中,真正做到充分调动学生学习的主动性,积极启发学生独立思考,使学生能够主动地参与学习,要引导学生首先钻进去,接纳、领悟和获取人类的情感内涵和创造智慧,把文章读透读活,在求知和练能的基础上,不断创造,产生新思想,以真正培养学生的创新精神和创新能力。     

探究性阅读在语文教学中的运用

探究性阅读是指在教师的指导下，学生以自主学习，阅读为主，在对阅读材料分析、体验的基础上，经过同化、组合、探究乃至创造，获得新的知识、能力和态度，以及学生对文本的深层含义进行开放性的、多元化的探究阅读活动。     

说明文教学中的探究性阅读

传统的说明文教学,注重对说明对象的特征及说明方法的把握,对文本所体现的科学精神和文化内涵重视不够.在新课标指引下,对文本进行探究可弥补传统的说明文教学的不足,培养学生的创新精神,是提高阅读质量的有效途径.     

哪谈小学语文的探究性阅读

小学语文课程标准强调,在阅读课的教学中引导学生与文本进行深入对话,以此培养学生的语感。笔者认为,有效的阅读一定是建立在学生积极主动并愉快地展开阅读的基础上的,因为只有这样,学生才能从自己的思维出发,实现对文本的探究性阅读。那么,在小学语文教学中,如何引导学生进行探究性阅读呢？     

语文探究性阅读策略谈

新课程理念提倡自主、合作、探究的学习方式，其中探究性学习更是课程改革的热点。阅读教学中的探究性学习虽然只是探究性学习的一部分，但在语文教学中占据着极其重要的位置。     

浅谈语文探究性阅读的功能

语文探究性阅读有利于创设良好的阅读心理氛围,能充分优化学生的心理品质,提升学生自主探究合作能力。在这过程中,更需激发学生的阅读兴趣,开展多种评价,从而促进阅读能力提高,让学生终生受益。     

略谈探究性阅读活动中的“自主”问题与对策

小学语文课堂教学中以教师为中心，学生被动学习的接受性阅读活动，目前已经逐渐向以学生为中心，教师适当点拨的探究性阅读活动转换。但是，不少教师对探究性阅读中的“自主”问题仍存在认识上的误区以及行为偏差。重视提出问题，忽视解决问题；注重讨论这一课堂教学形式，忽略引导学生在静思中感悟、体验；滥用表扬鼓励，少用或不用点拨引导。对于探究性阅读活动中的“自主”问题，我以为，须改进。改进的当务之急是教师必须摒弃急功近利等浮躁情绪，沉下去学习学习再学习，真正悟透“自主”学习的内涵，掌握“自主”学习的课堂策略。为此，笔者对探究性阅读活动中的自主问题做了调查分析，并提出问题解决的对策。     

探究性阅读浅谈

随着国家新课程改革的推行，一种更为科学、更为开放的学习方式——自主、合作、探究性的学习方式在课标中被正式提出。经过一年多的教学实践，探究性阅读在培养学生的阅读能力方面尤其呈现出巨大的生机与活力。     

语文教学中的探究性阅读

阅读,是一个融合了语言、心理和文化的复杂的心智活动过程,是阅读主体通过与阅读客体的对话和交流,寻求理解和自我理解,以达成构建"新我"的创造性活动。在阅读过程中,学生透过文本,与作者的心灵对话,去"探究"、"理解"、"发现"他对这个世界某个方面的观察、感悟与思考,并在自己的话语体系内建构起自己对文本乃至对世界的认识与体验。探究性阅读教学,     

小学语文探究性阅读教学的观念及方法分析

坚持问题导向是小学语文探究性阅读中的重要原则,学生通过对问题进行探究,并通过自己动手、自己思考的过程取得成功来获得成就感,从而使学生的阅读积极性得到提高,本文在阐述探究性阅读教学概念的情况下,从把握主要问题的角度方面浅谈小学语文探究性阅读的教学方法。     

探究性学习在小学语文教学中的实践与思考

探究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对信息的收集、分析、判断，从而培养学生的创新精神和实践能力。小学语文探究性学习可以从以下几方面引导学生进行。     

试析探究性教学模式在小学语文教学中的运用

小学语文是一块学习其他学科的敲门砖,没有它作为学习的基础,其他学科就好比空中楼阁。因此小学语文教学就起到了至关重要的作用,在新课标改革实施以来,探究性教学对小学语文教学质量的提高有着卓越的贡献。本文将主要论述探究性教学在小学语文教学中的具体运用。     

浅谈探究性学习在小学语文教学中的应用

随着教育改革和素质教育的不断深入,在教育过程中,探究式学习是现在教育工作者普遍运用的一种教学方式,特别是在小学语文教学过程中,这种教学方式更是受到小学语文教师的青睐。一般情况下,教师都会通过适当地创设情景来激发小学生的学习兴趣和积极性。多年的教学经验也得出,这种教学方式确实能有效地帮助学生提升学习能力。但是现在很多教师还没有对探究性学习有更深刻的认识和掌握。基于此,针对研究性学习在小学语文教学中的应用进行研究。     

小学语文教学中的探究性学习分析

随着教育体制的不断改革,传统的教育模式、教学方法已经不能适应现代化的教学需要。小学语文教学作为小学教学的关键部分和之后各科的教学基础,因此在教育改革的大潮流当中,对小学语文教学进行探究性学习的改革是必然的。本文就探探究性学习的含义、特点、作用以及在小学语文教学中的开展、应用进行简要分析。     

略谈小学语文教学中的阅读方法

阅读是小学生获取知识的重要途径,但是由于年龄的原因及心理还不够成熟等因素的影响,所以需要耐心地引导和细心地培养,只有找到符合小学生阅读的方法才能小学语文教学达到事半功倍的效果.所以在小学语文教学中教师最重要的工作就是让小学生掌握阅读方法从而学会阅读.     

探究性学习在语文教学中的运用

按照课程改革的要求，依据“新课标”在语文教学中开展探究性学习是提高学生语文能力的有效途径。