浅谈英语教学中的文化背景知识导入

在大学生的英语教学中,常常会遇到许多文化背景知识方面的问题,换句话说,中西文化差异在某种程度上是影响学生领会理解、掌握和运用外语的重要因素.本文通过对大学英语教学中文化背景知识导入的重要性、中西文化异同和树立文化意识,注重文化知识的导入三方面论述了大学英语教学中文化背景知识学习的重要意义,以及文化教育的内容和方法。     

浅谈英语教学中的文化背景知识导入

在大学生的英语教学中,常常会遇到许多文化背景知识方面的问题,换句话说,中西文化差异在某种程度上是影响学生领会理解、掌握和运用外语的重要因素．本文通过对大学英语教学中文化背景知识导入的重要性、中西文化异同和树立文化意识,注重文化知识的导入三方面论述了大学英语教学中文化背景知识学习的重要意义,以及文化教育的内容和方法。     

浅谈新课导入--在大学英语教学中的文化传递功能

在大学英语教学中,教师应兼顾语言教育与文化教育。通过教学中形式多样的新课导入传授文化背景知识,可以帮助学生从文化的深层次含义上理解课文教学,提高他们的跨文化交际能力。本文主要探讨了如何利用大学英语教学中常见的设疑导入法、讨论导入法,情景导入法、故事导入法、多媒体导入法等进行文化教学。     

浅谈新课导入——在大学英语教学中的文化传递功能

在大学英语教学中，教师应兼顾语言教育与文化教育。通过教学中形式多样的新课导入传授文化背景知识，可以帮助学生从文化的深层次含义上理解课文教学，提高他们的跨文化交际能力。本文主要探讨了如何利用大学英语教学中常见的设疑导入法，讨论导入法，情景导入法，故事导入法，多媒体导入法等进行文化教学。     

试论大学英语教学与文化导入

本文通过阐述语言和文化的关系,指出在大学英语教学中必须注重加强对目的语的文化背景知识的导入,并结合教学实践提出几种具体的文化导入途径。     

大学英语教学文化导入的重要性及其方法

目前,大学英语教学中普遍存在忽视英美文化背景知识的传授问题,片面强调语言及语法知识的教学.本文从四个方面阐述了英语文化导入的重要性,对文化导入的6种方法运用在课文中的实例,进行深入详尽的论述.     

文化背景知识在大学英语教学中的导入

在大学英语教学中,提高学生的人文素养也是很重要的一部分。而将英语国家乃至西方国家的人文背景知识导入大学英语教学的课堂,也是一种很有必要的手段。同时,在课堂教学中,不仅可以介绍西方文化背景知识,还可将东方文化背景知识也融入其中,使学生在学习语言的同时也能通过对东、西方文化背景的对比来加深对西方国家文化的认识。     

大学英语教学文化导入的重要性及其方法

目前，大学英语教学中普遍存在忽视英美文化背景知识的传授问题，片面强调语言及语法知识的教学。本文从四个方面阐述了英语文化导入的重要胜，对文化导入的6种方法运用在课文中的实例，进行深入详尽的论述。     

试论外语教学中文化背景知识的导入

任何一种语言都是某种文化的反映,仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化,就很难完全理解和正确得体地使用所学语言.因此,文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面.本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性以及外语教学中导入文化背景知识的几种方法,以期提高大学英语教学效果.     

试论外语教学中文化背景知识的导入

任何一种语言都是某种文化的反映，仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化，就很难完全理解和正确得体地使用所学语言。因此，文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面。本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性以及外语教学中导入文化背景知识的几种方法，以期提高大学英语教学效果。     

浅谈大学英语教学中文化渗透的必要性及主要方法

语言是文化的载体,是文化表达和传播的工具,渗透于文化的各个层面。语言推动了文化的发展;同时文化也影响着语言的发展,二者相辅相成,密不可分。在大学英语教学中传授文化背景知识可以使学生更深刻地理解英语,更恰当地使用英语,使学生真正具备顺利进行跨文化交际的能力。本文简要的阐述了英语教学中文化渗透的必要性和课内文化背景知识导入的主要方法。     

文化背景输入与大学英语听力教学

影响英语听力理解的因素很多,其中之一就是对以英语为母语国家的文化背景知识缺乏了解。本文主要讨论了大学英语教学中文化背景知识对于英语的听力的影响及文化背景知识学习的重要性,并探索性地提出在大学英语教学中,英语教师应发挥能动作用,加强文化背景知识的输入,提高学生的文化意识,改变学生用汉语文化背景来理解英语听力材料的现状。     

论大学英语教学中的文化导入

为提高学生的跨文化交际能力,大学英语教学应当突出语言知识教学和文化导入的有机结合：本文立足文化与语言的关系,提出了在大学英语教学中文化导入的教学方法,希望对当今普遍存在的以牺牲文化教学来强化语言技能训练的大学英语教学有所启示。     

关于工科大学英语教学的探讨

我国理工科大学扩大招生,实现了理工科教育的大众化。但是连续的扩大招生,导致了大学英语教学质量下降的趋势,探讨了工科大学英语教学的理念,提出听力口语以及英美文化背景知识的教学有待于加强。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

不同的民族有着不同的社会文化背景,通过分析文化导入在英语教学中的必要性,论述了英语教学中文化导入的意义及可行性方法。     

社交礼节用语在大学英语教学中的应用

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。《大学英语教学大纲》明确提出：＂大学英语教学应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加强对世界的了解。＂目前,多数大学英语教材的内容都涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛的文化背景知识,但在实际教学过程中,这些被誉为尤其重要的知识却得不到重视,甚至被忽略,从而造成了学生的文化知识匮乏,英语交际能力不容乐观的现状。为了提高学生的跨文化意识、培养交际能力,本文从英语教学与中西社交礼节的关系入手,介绍在大学英语教学中遇到的一些中西方社交礼节。     

应用语言学视角下的高职英语文化导入教学

众所周知,作为新兴事物的高职高专英语教学,它与传统英语教学在诸多方面存在很大差异。因此,文章结合高职英语教材实例,从听、说、读、写、译五个方面来具体分析文化导入对英语教学的影响。本文以应用语言学基本理论为指导来分析我国高职英语教学现状,揭示了缺乏文化导入的英语教学潜在的弊端,强调了高职英语教学中文化导入的重要性和必要性。外语教学者在语言教学中,应培养学生对英美文化的敏感性和洞察力,配合教材内容恰当地补充相关的文化背景以及中英文化差异的知识介绍,最终达到较为理想的教学效果。     

如何在大学英语教学中实施翻译技能训练

翻译教学是大学英语教学中的重要组成部分,大学英语教学应首先澄清翻译教学认识上的误区,把翻译技能训练融入课堂教学,适当引入西方文化背景知识,努力提高学生语言应用能力和实际翻译能力。     

浅谈大学英语阅读教学中的文化导入

大学英语阅读教学是大学英语教学的重要部分。目前我国的大学英语阅读教学过分重视文章的词语解释和各类语法知识的讲授,忽视文章中的文化内涵,这种教学方式给学生的语言学习带来了障碍,因此强调文化导入在大学英语阅读教学中的运用势在必行。本文从合理的教学设置、注重课堂教学中的文化导入、加强学生对文化的敏感度、丰富课外活动知识和利用外教的优势资源方面对大学英语阅读中文化导入的途径提出了一些设想。     

浅谈文化导入在大学英语精读课程教学中的应用

文化和语言有着密不可分的联系,想要学习一门语言,必须了解与之相关的文化背景知识。本文阐述了文化导入在大学英语精读课教学中的重要作用,并对如何将文化贯穿于大学英语课堂教学进行探讨。