创办特色学校的主要因素及操作程序之我见

特色学校顾名思义就是指有特色的学校。它是对办学中能出色地完成教学教育任务，而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的学校的统称。我认为特色学校应该有三个突出的特征：一是独特性，拥有在长期的办学实践中形成的、颇具个性风格的优秀品质；二是高效性，执着追求愈加出色地完成教育任务；三是相对性，建构在与一般学校比较基础上，用多层次的、全     

关于创办特色学校的几点思考

关于创办特色学校的几点思考徐州市教育学会黄书文众所周知，社会主义的现代化建设和改革开放的现实要求我们教育要提供多方面多规格多层次的人才。那种“千校一貌、万生一面”的办学模式和那种忽视学生能力发展而把升学作为办学唯一奋斗目标的学校教育，是难以适应现时经...     

创建特色学校的认识和策略

特色学校，顾名思义，就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，并形成传统。特色学校是学校多样化办学的必然体现，它是对标推化教育的一种超越。在当前教育改革的宏观背景下，努力创建特色学校，对于提高学校的教育品位、提升办学质量、促进学生的个性发展，都有其积极的意义。但从目前一些中小学创建特色学校的实践来看，存在着一些思想上的障碍和误区：     

创办特色学校 实现教育创新

长期以来，农村小学一延续着“村屯点片式”的办学模式。这种传统的办学模式，为基础教育的发展曾发挥过举足轻重的作用，但是由于计划生育这项基本国策的全面落实，学生数逐年减少，“点片式”分散办学的模式已不适应教育发展的新形势。为此，从1999年开始，敦化市大桥乡中心校在原有1148平方米校舍的基础上，     

创办特色学校要走内涵发展之路

当前，创办特色学校已成为中小学的热门话题。我们认为，特色学校必须要有严格的、科学的内涵，创办特色学校必须走内涵发展之路。     

创建特色学校勿失真

教育改革至今，学校发展的状况如何，应该有一个检验依据。比如，怎么认定学校的办学特色、特色项目和取得的显著成绩等。对此，上海市近期给出了“量化”标准。这重新引出有关建设特色学校的话题。创建特色学校已经成为中小学发展的基本理念和价值追求。尽管各地不断涌现出一批义一批特色学校，但是，在具体操作过程中，有的学校却偏离本义，产生许多事与愿违的现象，这就影响了学校的发展。     

关于创建特色学校的思考

传统的教育制度长期以来比较强调统一要求,如统一教材、统一标准、统一进度等.这种高度集中的教育制度在一定的历史条件下产生了一定的积极作用,特别是对于促进教育的大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用,但也带来了学校被动办学、缺乏个性和特色等弊病,不利于知识经济时代创新型个性化人才的脱颖而出.     

论特色学校的创建

创办特色学校,改变应试教育下＂千校一面＂的学校状况,提高学校的办学品位和综合竞争力,探索个性化、特色化的办学模式,促进学生的个性发展,是当前学校教育改革的趋势所向,是学校可持续发展的内在动力。本文从六个方面提出了创建特色学校的策略。     

创办特色学校的思考与实践

我校是一所集走读与寄宿两种体制于一体的学校,在办学体制上就具有其特殊性。多年来,我们坚持“没有爱,就没有教育”为核心的教育理念,在办学思路、内部管理、教育科研、环境建设等方面走出了一条特色之路。作为校长的我也在多年的摸索与实践中,有了以下一些思考与体会。一、确     

关于创办特色学校的思考

学校创建特色是实施素质教育的具体体现 ,是建设学校文化的需要 ,对特色学校应全面深入地理解 ,在创建时应采取有效措施     

办特色学校 育创新人才

特色是学校的某种特殊性或个性在办学过程中的体现，特色学校是在长期的办学实践中形成的独特的具有显著育人效益的学校。一般以“追求创新、追求发展”为办学理念，以“实践优质教育，发展优秀个性”为办学目标，以“主动学习、不断创新”为办学精神，以“科研兴校、特色强校”为办学途     

特色学校及其本质特征

1993年《中国教育改革和发展纲要》提出了中小学要“办出各自的特色”。十年来,安徽省中小学围绕这一精神,加大学校整体改革力度,取得了显著的成绩。为引导全省中小学进一步推进素质教育,走特色发展之路,安徽省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》,又于     

中小学创办特色学校的策略与选择

一、创建特色学校的社会与教育背景当代中国社会正在经历着一场急遽的社会变革，其基本特征就是以社会主义市场经济体制的建立为核心的社会结构的转型。经济领域的市场化、政治领域的民主化和社会领域的自治化是这场社会转型的基本内容。在全球化和信息化的世界发展趋势下，社会的转型既构成了教育改革和发展的社会背景，也对人才培养和教育发展提出了新的要求。这种要求是当代中国教育改革和发展的根本动力。《中国教育改革和发展纲要》中曾指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道…     

关于创办特色学校的思考

在谈到创办特色学校这个话题时,我自然想到与马鞍山市一江之隔的和县县城的陋室,想到刘禹锡那“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”的千古名句。     

诠释特色学校

特色学校是２０世纪９０年代开始逐步见诸报刊的新名词，时下已成为中小学的热门话题。创建特色学校既是社会发展对学校提出的更高要求，也是各中小学自我发展的理想追求。创建特色学校本是一件好事，但在实际操作过程中，人们对特色学校的理解出现了一些偏差，如有人认为特色学校就是重点学校、名牌学校，特色学校就是有不同于其它学校特点的学校等等。这些由于对特色学校内涵、特征、结构认识上的偏差，必将损害学校自身的发展，影响基础教育现代化进程。因此，有必要对特色学校进行诠释，以明众人。一、特色学校的内涵目前人们对特色学校…     

高扬办学新理念 创办特色学校

从高中的办学实践来看，一般高中无论从生源、师资，还是校舍、仪器设备方面都无法同重点高中相比较。这类学校要发展，要再上新台阶，就必须创出一条符合本校实际、体现自身特色的新路子。     

新课程背景下创建特色学校的思考

特色学校是学校遵循现代教育教学规律,结合学校办学实际,创造性地建构新型办学模式,使之成为一所具有独特的整体办学风格的成功学校,是学校长期文化积淀的一种外在表现,也是学校办学水平的重要标志。新一轮课程改革中,创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基     

如何创办特色学校？（上）

特色学校的内涵、作用和功能，表现形式、形成机制及特色学校的发展战略。