沧州渤海新区节庆文化开发的路径新探

渤海新区节庆文化资源丰富,拥有诸如“冬枣节”、“渔民节”、“大洼文学”笔会等重要节日.但在节庆文化的开发利用,尤其是在品牌培育,与当地经济对接并形成特色文化产业方面还存在很多问题.只有立足本土,打造龙头节庆文化品牌,将节庆文化系统整合与经济目标对接,才能走出一条以文化产业带动地方经济发展的创新之路.     

凝情为“节”,节节攀升-访成都市龙江路小学校长李海

这是一个喜欢过节的时代,我们姑以“尚节”说之.“尚节”的因由各异,但给人带来的喜庆,却是同一.节庆旅游、节庆文化、节庆政治、节庆经济……成为一种以“节”为“由”的噱头,让人在欢天喜地中,达成策划者的目的.大到全球,如“五一劳动节”,或者一个国家,如国庆节,一个民族,如春节、火把节,小到一个单位,如学校的“教学节”.中国有深厚的节庆文化传统-在节前充分酝酿,把美好留给节日,于是汉语中有“节日盛装”的成语.     

体验营销理念在民族节庆活动营销中的应用研究——以中国·墨江北回归线国际双胞胎节暨哈尼太阳节为例

体验营销是近年来备受关注的一个话题。以中国.墨江北回归线国际双胞胎节暨哈尼太阳节营销为例,阐述体验营销理念在民族节庆活动中应用的必要性,客观分析体验营销理念在民族节庆活动中的现实应用及存在的主要问题,提出一些具体构想,以期为我国体验经济的实践提供参考。     

贵州都匀绕家“冬节”的社会功能

民族节庆是民族文化的重要载体和表现形式,是展现其社会功能的重要平台.绕家传统节日“冬节”是绕家人一年一度最为隆重的节庆.研究绕家“冬节”文化,剖析其社会功能,对探察民族风俗习惯的社会特征具有十分重要的意义.     

人文节：实现科学精神与人文精神的统一

一、人文节活动的背景 为实现未成年人科学精神与人文精神的和谐发展,引导未成年人对人生价值的思考、对理想信念的追求、对自然的赞美、对生命的热爱,适时举办不同主题的“人文节”活动,这无疑可以在未成年人中形成一种倾向性的舆论导向和人文熏陶,并能够让未成年人在活动中去感受、去领悟、去实践德育。     

节庆、旅游节庆和节庆旅游概念辨析

旅游节庆是近几年兴起的一种新型旅游产业。国内学者在定义旅游节庆时,多借鉴西方定义,将其定义为事件,即直译“event”,但通过仔细研究英语和汉语字典相关解释发现在中文里能准确、真实表达“event”的只有“活动”。对于节庆的分类,国内学者从不同角度进行了划分,但总有部分节庆未被包含或准确归类,而以节庆起源为依据的分类,可以很好地囊括所有的节庆类型。节庆旅游和旅游节庆是两个长期纠缠的概念,二者的主要区别在于节庆旅游是围绕旅游节庆,向其前后延伸的完整产业。     

中华优秀传统节庆文化活动的德育价值及其转化

传统节庆文化活动是学校教育重要的德育资源,对帮助学生认识各方关系,培养学生家国情怀、人生品格、实践能力有重要作用,学校应该通过创设节庆文化环境、分层式推进节庆实践活动、寻求多元文化融合创新,让学生感知文化魅力,体验文化乐趣,践行中华美德。     

幼儿园特色节庆活动的建构与实施思考

节庆活动是民族文化认同与归属的呈现方式之一,将其引入幼儿教育,可丰富幼儿生活体验,传承传统文化。基于此,文章将幼儿园特色节庆活动作为研究对象,通过分析活动的建构策略,阐述节庆活动与幼儿教育的整合方式,并给出特色节庆活动的实施要点,为幼儿教师提供理论与实践参考。     

长大以后做什么——生涯启蒙在小学低段语文教学中的渗透

以一节小学低段的口语交际活动课为例,通过“职业小调查”“跟着绘本生涯一日游”“跟着爸妈去上班”“家庭故事会”“二十年后的我”等活动,从课上拓展到课下,从学校延伸到家庭、社会,实现生涯启蒙在学科课堂和实践活动中融合,从而引导学生进行职业认知和探索,丰富生涯体验;提升教师的生涯意识及生涯教育水平。     

贺州节庆文化及其时代价值——广西铸牢中华民族共同体意识示范区建设研究之四

充分发挥节庆文化的文化实践功能,是新时代铸牢中华民族共同体意识的重要路径之一。文章以贺州节庆文化为研究视角,分析贺州传统节庆的“事象之美”及新时代发挥节庆文化“集体记忆”功能的实践路径,不断强化贺州地区人民群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党以及中国特色社会主义的认同,从而为广西创建铸牢中华民族共同体意识示范区提供一定的理论支撑和实践支持。     

将“身边的数学”引入到课堂学习中来——“乘火车去北京”教学片段点评

“乘火车去北京”这节数学活动实践课,取材于人教版小学数学第一册“数学乐园”的教学内容。教材中以“走数字迷宫、对口令、投口袋”等较零散的训练内容对“10以内加减法”这部分知识进行复习。在每一部分中虽然体现了数学知识与实践的紧密联     

历史课堂主体活动教学的研究

本课题组从１９９６年９月起,开始在课堂教学中打破本学科长期固存的教师“一讲到底”或“以讲为主”的传统模式,真正使学生“活起来”的应用性研究。经过两年多的探索,初步形成了促进学生主动学习和发展的“历史课堂主体活动教学”的结构。一、理论基础（一）马克思主义关于人的实践活动主动、能动特点的思想马克思主义的认识论强调,人的认识来源于实践,人只有通过实践活动,才能主动地去认识和改造现实。从这一理论出发,吸纳前苏联学者列昂节夫等人将马克思主义认识论中的“实践”概念引入教学领域、对教学活动本质的认识,我们认为…     

支架式教学法嵌入高职课程思政的探索——以"老年节庆活动策划与组织"项目单元为例

基于支架式教学法,对“老年活动策划与组织”课程中的“老年节庆活动策划与组织”项目单元进行教学设计。围绕贯穿于支架式教学的五个基本环节,对“老年活动策划与组织”课程思政进行有益探索,以期为涉老专业课程思政教学实践提供借鉴。     

研究性学习：让学生在＂动＂中感悟

新课程教学理念强调让学生“动”起来,而研究性学习的主要目的是开发学生潜能,发展学生特长,培养学生的创造性意识。“动”是研究性学习最大的特点,研究性学习应该将“动”贯穿于研究性学习组织实施的全过程。通过学生主动“活动”,自主地参与到实践活动的过程中来,让学生在“动”中感悟,通过“动”去实践、去探索、去质疑、去发现。     

过传统中国节 做现代中国人

一、活动的背景西“节”东渐,广大青少年对“洋节”趋之若鹜。与之相反,中国传统节日正逐渐被他们遗忘和冷落。针对广大青少年洋节胡乱过、传统节不会过的现状,有必要通过开展“过传统中国节·做现代中国人”的系列综合实践活动,引导学生“做中国人、铸华夏魂、传文明火、植文化根”。     

第十届全国草原文学艺术夏令营现面向全国招收营员

本届夏令营是呼和浩特第十届昭君文化节系列活动之一。今年的主题是“天堂草原、魅力青城”。昭君文化节被评为“中国十大节庆”之一、十佳“节庆中华奖”。     

关于构建滇西北少数民族节庆体育旅游经济圈的研究

本文通过文献资料法、访谈法等对滇西北地区少数民族节庆体育旅游活动、项目等进行调查发现,滇西北地区节庆体育旅游资源丰富而独特,并且具有很强的参与性和娱乐性.如香格里拉的赛马节、丽江纳西族的三朵节、怒江傈僳族的刀杆节等,节庆体育活动独特的民族风情和魅力,能够吸引众多旅游者的参与和体验,满足旅游消费者的需求,带来了良好的经济效益和社会影响.同时为构建多层次立体的具有滇西北特色的少数民族节庆体育旅游项目,为整合滇西北少数民族节庆体育旅游资源,形成系列体育旅游产品并重点打造知名的节庆体育旅游精品项目和滇西北特色少数民族节庆体育旅游产业链,实现节庆体育活动和旅游的共同发展,促进滇西北节庆体育与旅游业共同发展,推动滇西北乃至云南地区区域经济发展,是本文的研究意义所在.     

广西罗城仫佬族“依饭节”歌谣探究

"一方水土养育一方人,一方水土孕育一方文化",在广西壮族自治区的"歌海"中,罗城仫佬族着有"以歌为俗"、"以歌代言"的习俗。每逢喜事场合通常会唱到天亮,甚至会持续几天。而"依饭节"作为仫佬族节庆中最为重要的盛大节日,历史悠久,节庆活动内容十分丰富,本文将对"依饭节"节庆祭祀活动中的"依饭歌"进行论述探究。     

让学生在活动课中体会合作的快乐——《水果拼盘》教学谈

活动课是通过组织全体学生活动,培养学生运用各种知识的能力,提高学生实践操作的能力,从而提高学生的整体素质。活动课课堂教学要以学生活动为主,以学生实践交往为主。“实践交往”是一种活动形式,每一节活动课的活动内容都是通过一定的活动形式实现的,学生“实践交往”过程就是一个相互合作的过程。     

美国的“家庭节”

美国“家庭节”定在每年九月份的最后一个双休日举行,连续活动两天,由社区有关方面共同筹划和组织。“家庭节”是家长带孩子轻松愉快地活动的节日。在“家庭节”的前几天就由“义工”(相当于我国的“志愿工作者”)到该社区的各居民点中去送发有关“家庭节”活动的宣传品,并动员和鼓励居民们带领自己的孩子来参加“家庭节”的活动。在“家庭节”活动的这两天,从上午11时至下午4时,参加活动的孩子都由家长领着前来。