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贵刊在2005年第10期上登载的《〈琥珀〉的想象不合理》一文,魏明峥、魏恒翠两位老师认为第十册中《琥珀》一文的想象不合理,即琥珀不是松脂形成的,蜘蛛跑到网外捉虫吃不符合实际。就这两点,笔者也想谈谈自己的一点浅见,期望能得到大家的指正。先说第一处“琥珀不是松脂形成的” 相似文献
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《<琥珀>的想像不合理》一文,魏明峥、魏恒翠两位老师认为第十册中《琥珀》一文的想像不合理,即琥珀不是松脂形成的,蜘蛛跑到网外捉虫吃不符合实际。就这两点,笔者也想谈谈自己的一点浅见,期望能得到大家的指正。 相似文献
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《琥珀》是九年义务教育六年制小学语文课本第十二册中的一篇课文。这篇课文写科学家根据琥珀的特点,想象了琥珀的形成经过:一万年前的一个炎热夏天,一个小苍蝇飞进树林,停在一棵大松树上。忽然有个蜘蛛爬过来,然后向苍蝇扑过去,刚好一大滴松脂从树上滴下来,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。松脂继续往下滴,盖住了原来的,最后积成一个松脂球。后来由于地壳运动,海水把森林淹没,松脂球被淹埋到泥沙下面。又是几千年过去,松脂球变成了化石。 相似文献
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《小学教学研究》中刊出了广西灵县武利镇中心校阮庆贺老师的《<琥珀>的想像不合理》（见《小教》2002年第5期）一文后，又相继刊登了山东高密市井沟镇田庄中心小学杜玉利、陈美兰老师合著的批驳文章《<琥珀>的想像很合理》（见《小教》2002年第9期），引起了读者们的广泛关注。本人认为，《琥珀》一文确实想像欠合理，其愚见有三，现提出来与同行商榷。不容质疑，合理的想像是必须以事实为依据的，阮老师认为原文的想像和生活实际不相符，其理由为：原文中“大滴松脂是从松树上滴下来的，同时把苍蝇和蜘蛛一齐包住”与实际生活中我们所见到… 相似文献
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刘兴诗 《课堂内外(小学版)》2006,(Z1)
美丽的琥珀,多么好看啊!你看它,黄澄澄、亮晶晶的,在太阳光下闪耀着奇异的光芒,真逗人喜爱。琥珀是什么?琥珀是松树的眼泪。古时候,一滴滴松脂滴流下来,埋藏在泥沙中,经过几千万年的漫长历程,渐渐硬化就变成了光亮坚硬的琥珀。明代大医药家李时珍在《本草纲目》中,说它是“树之津液也,在木不朽,流脂日久变为琥珀”。原来琥珀不是石头,而是一种有机质的“宝石”。如果把它加热,它还会发生变化。在15℃时开始变软,到250℃￣300℃就完全熔化了。当它燃烧时,会发出一股松香气味。用力摩擦它,它也会散发出同样的淡淡清香。它用这种特殊方式,宣告… 相似文献
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在翻阅2002年第5期《小学教学研究》时,有幸拜读了广西灵山县武利镇中心校阮庆贺老师的《<琥珀>的想象不合理》的文章。文中阮老师认为《琥珀》原文的想象不合理,其因有两个:一,原文的想象不符合生活实际;二,原文想象与根据互相矛盾。为此,笔者不敢苟同,现叙拙见,与阮老师及同仁商榷。 相似文献
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《琥珀》是一篇科常性课文,编入“抓住要点,考虑周到”这个读写重点训练项目,目的在于使学生了解琥珀形成的一般常识,同时学习这篇文章细致观察,缜密思考,丰富想象的写作方法。文章写了一万年前发生的事,这些事作者是怎么知道的呢?文章结尾明确告诉我们,是推测的。可以设想是作者面对一颗琥珀进行观察、思考、想象而成。首先经观察、辨认,是一颗琥珀。而琥珀的生成是远古时代松脂凝结的化石。因而想象那是在一万年前的某一个夏天的某一天中最热的时刻,太阳烤得松柏渗出了树脂,而且一大滴一大滴地直往下淌,终于凝成一个个松脂球。 相似文献
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“形成松脂球”(2—9自然段)是《琥珀》(第十二册第9课)一文的重点内容。这部分内容的教学,不仅关 相似文献
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郭春红 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(7):13-14
写文章总要有线索,文章的线索是指一种事物贯穿文章始终而成为情节发展的脉络。它对文章的材料起到组织作用,就像一堆散乱的珍珠,需要一根丝线将它们串联起来后,才能变成光彩照人的珠宝项链。把握准叙述的线索,整个文章就能自然连续,浑然一体。物件线索法就是以一件有意义的实物为线索的记叙方法。如《琥珀》一文的作者就是以琥珀为线索的,想象了琥珀形成和发现的经过与它在科学上的价值。连细节也考虑到了:在炎热的夏天,太阳 相似文献
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松脂是由松树树干上渗出的胶状液体 ,主要由松香和松节油组成。松脂经蒸馏可得到无色至深棕色的油状液体———松节油 ,它具有挥发性 ,有特殊气味 ,是油漆工业的重要原料。松香是松脂经蒸馏后剩下的物质 ,是一种透明、质硬而脆 ,呈淡黄色或深棕色的固体 ,是油漆、肥皂、造纸、火柴等工业的原料。松树在华南地区分布十分广泛 ,松脂原料相当丰富。为丰富学生化学课外活动的内容 ,使学生热爱自然 ,认识、了解及利用自然资源 ,本人组织高二学生利用周末时间 ,上山采集经松树树干流下 ,积聚于树蔸经风干呈白色或淡黄色的固体松脂 ,进行这一化学实… 相似文献
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《琥珀》一文不仅说明了一般琥珀形成的条件和过程,而且从“那块”“有两个小东西关在里面”的特殊琥珀,假想了发生在“大约一万年前的故事”。本文板书企望图文并举地把“一般”和“特殊”结合起来,较为“简明而确切”地说明问题。①板书中列出的一般琥珀形成的条件和过程,对照课文内容是一目了然的。从形成“那些松脂球”到形成那些“松脂球化石”,就是箭头所指的课题包括的所有的琥珀。 相似文献
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有幸得阅郭跃武老师的《琥珀指瑕》(以下简称《指瑕》)一文(95年2期《教师之友》),我深为郭老师的勤学及钻研精神所感动。但是,文中所述的观点愚以为是错误的。故不敢苟同,在此提出探讨。《指瑕》一文以为《琥珀》“这篇文章的作者在假想松脂球的形成过程时,脱离了实际,给人以牵强之感”。并以“《现代汉语词典》为据,说蜘蛛是“一种节肢动物……织网粘捕昆虫作食料”,证实“蜘蛛是‘结 相似文献