在化学实验中培养学生化学素养

化学是一门以实验为基础的自然学科,新课程标准要求教师在教学过程中注重学生探究能力的培养。实验探究是一个让学生在探究中愉快学习的过程．学生通过实验探究观察变幻莫测的化学现象．积极探索化学本质．在这一过程中发展学生的创造能力。为此．我在教学过程中,本着从生活、生产实际出发,引导学生对身边常见物质或有趣的现象进行探究。既考查了学生综合运用知识的能力,又让学生体验科学探究的无穷乐趣,综合实现教育目标。     

高中化学新课程实验教学实践探究

化学实验在中学化学教学过程中占着重要的地位．新课改下的化学教学更是注重在教学过程中的实验探究，强调利用实验教学让学生感知、理解、巩固和应用知识并形成能力，要求在许多抽象的化学基本理论教学中，教师要善于运用形象化学实验引导学生观察，让学生通过细致观察，独立思考，     

九年级化学实验教学中学生探究能力的培养

正随着初中教学课程的不断改革,教学更加注重对学生分析问题能力以及探究能力的培养,化学实验体现了化学学科的魅力所在,也是锻炼学生探究能力的重要方法,在课堂实验教学中,利用实验对教学内容进行演示再现,不仅可以能使教学内容更加生动形象,使难以理解的知识变得易于接受;还可以激发学生的化学思维能力,培养学生的探究能力,帮助学生更好的掌握和理解化学知识中的重点与难点,大大提升化学教学的实效性.下面本文笔者从通过化学实验教学,激发学生的学习     

初中化学实验教学之我见

新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式．也是化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的科学．化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中．实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法．提高科学探究能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力。应是化学教师教学研究的课题。下面我就初中化学实验教学谈谈看法。     

浅谈实验教学中学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是化学的灵魂．是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一．更是培养和发展学生各种能力的重要方法和手段。传统的化学实验在新课程教材中有了较大的改进．增加了学生实验和探究实验的内容。激发学生学习化学的兴趣．调动学生的学习积极性,能帮助学生理解化学概念和原理．形成科学的思想和观念．还有利于提高学生理解、掌握、应用知识和巩固知识的能力。因此,通过实验教学．对学生能力的培养无疑是最有效的方法。下面笔者结合高中化学新教材及教学实践谈谈化学实验教学中学生能力的培养。一、通过化学实验激发学生的兴趣。培养创新思维     

探究沪教版初中化学教材中的教学内容和实验

化学是一门与社会生活息息相关的学科．生活离不开化学．生活中的化学知识是启蒙教育的重要素材。同时,化学是一门以实验为基础的学科。沪教版初中化学教材在编写内容时,充分考虑到学生的认知水平．注重对学生主动意识和主动能力的开发．设计了对学生学习方法的指导,充分体现了以学生为本的教材编写思路。通过实验的教学．可以使学生的学习世界和现实世界沟通起来,缩短了学生学习的心理距离,有效地综合运用学生所学的知识对问题进行探究。     

挖掘实验资源，提升实验的教学功能——钠的教学设计案例

实验作为化学学科的显著特点,同时也是化学学科的重要的教学资源．在实验过程中产生许多精彩的实验现象．激发了学生强烈的好奇心和求知欲。如何将学生的好奇心和探究的欲望延续？本文对教学设计过程充分注重实验的有效性．挖掘实验资源,加强学科内知识的联系．提升实验的教学功能作一些尝试．     

化学实验探究教学之我见

化学是一门以实验为基础的自然学科．新课程标准要求教师在教学过程中注重学生探究能力的培养。实验探究是一个让学生在探究中愉快学习的过程．学生通过实验探究观察变幻莫测的化学现象．积极探索化学本质,在这一过程中发展学生的创造能力。为此,我在教学过程中,本着从生活、生产实际出发,     

创新实验在初中化学教学中的应用分析

化学作为一门基础性学科,很多内容注重实验操作,实验是化学科目的灵魂所在。因此在初中化学教学过程中,教师要注重实验方法的运用。初中阶段的学生初次接触化学科目,利用实验可以有效激起学生对化学的兴趣,使学生对化学知识有更加扎实地掌握,并不断掌握化学实验方法。但是在化学实验中,教师也要注重创新,利用创新实验引导学生进一步深入学习化学知识,提高化学实验的学习效果。     

农村初中生化学学科核心素养的培养策略

初中化学作为一门以实验为基础的学科,其学科核心素养主要是指学生在化学基础知识、化学思维、实验探究、化学应用等方面的综合能力与素养.在初中化学教学中,教师要有效培养学生的化学学科核心素养,从传统的注重知识积累转变为注重能力培养,促使学生全面发展.     

新课程理念下的化学实验教学

学习化学的一个重要途径是科学探究,全日制九年义务教育《化学课程标准（实验稿）》将科学探究作为此次课程改革的突破口,在第三部分“内容标准”中明确提出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”．化学实验是科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．可见,在新课程理念下更应注重化学实验教学．我在教学实践中进行了如下尝试．     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探析

初中阶段的教学是非常重要的,不仅是因为这个时期学生的思维以及大脑更加活跃,也是因为这个时期的学生正是需要大量知识的灌输以及正确价值观念的形成,教师以及家长都非常重视初中阶段的教学。以往初中阶段的教学,教师更加注重对学生进行知识上的灌输,这其中就包括了化学教学。但是化学教学的进行,并不仅仅包括理论教学也包括实验教学,而教师在教学的过程中,更加注重的是理论教学,对实验教学有一定的忽视,这也使得学生本来应该在实验教学中能够获得的实践能力以及实验思维发展得不够。文章就主要围绕着初中化学实验教学进行探究。     

怎样开展初中化学实验教学

正化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生通过学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的重要课题。     

探究法在初中生物教学中的应用

探究法在初中生物教学中的应用,能够使学生更加深入地学习生物知识,有助于培养学生的生物思维,激发学生的学习兴趣。针对探究法在初中生物教学中的应用现状进行分析,并提出注重教学引导,激发学生探究欲望;注重实验探究,提升学生探究能力等相关建议。     

化学实验中的条件探究

化学课程的教学改革对学习过程中的实验探究极为重视。初中《化学课程标准》明确提出：“化学实验是进行科学探究的重要方式．学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。……科学探究内容的教学和学习目标的实现．必须让学生亲身经历丰富的探究活动”。理解实验探究对化学学习的指导,需要经过从表及里。由此及彼的必要认知过程。注重对实验现象的分析,不仅可以加深对实验的感性认识,更能进一步地掌握相关的化学知识。提高学生的科学素养。     

高中化学实验能力提高策略

正实验是化学学科的基础,在中学化学学科中至关重要的。中学生通过实验可直观地提供给学生感性知识,使学生掌握化学知识和实验技能。在化学教学中,提高实验教学的有效性,成为提高化学课堂教学有效性的基础。在化学教学生涯中,为了提高学生的实验能力,笔者做了多方面的探索。一、注重培养学生的实验探究能力化学实验具有重要的作用,能够帮助学生认识事物,掌握知识,提高技能。特别是能启迪学生的科学思维,对激发学生的     

让化学实验与生活联系更密切

从学生对与生活联系密切的化学实验感兴趣出发,设计与化学相联系的食品,药物及化工探究实验．要使学生对化学感兴趣,热爱化学．首先要让学生体会到化学确实与生活联系密切,是一门有用的学科．新课标改革使教材对实验更加重视,演示实验,学生探究实验增多．     

浅谈在新课标下如何加强化学实验教学

在新课程改革实施的背景下,按照新课标的要求,化学实验教学注重在教学过程中的实验探究,强调利用实验教学让学生感知、理解、巩固和应用知识并形成能力,要求在许多抽象的化学基本理论教学中,教师要善于运用形象化学实验引导学生观察,让学生通过细致观察,独立思考,更好地理解和巩固所学知识。     

浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养

新课程标准要求在教学过程中,学生在自主、合作、探究中掌握学习知识,所以在高中化学教学中,教师要特别注重学生自主学习能力的培养,促使学生更加主动的进行知识探究、学习,以此提升学生的化学学习效率。下面就高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略进行深入分析。     

发挥化学实验功能，培养科学探究能力

化学实验是进行科学探究的重要方式,在教学中教师要注重培养学生的化学实验技能。将这些基本技能的训练融入到具体的化学实验活动中,提升学生实验能力。教师运用化学实验组织学生进行科学探究活动时,应保证化学实验的实效性．充分发挥化学实验功能。