论二十世纪上半叶英国妇女成人教育的发展概况

在英国成人教育发展史中,妇女成人教育占有着重要的地位。在20世纪上半叶,英国妇女成人教育以“妇女讲习会”、“城镇妇女基尔特会”和“全国妇女俱乐部协会”的成立为其获得飞跃发展的标志,它们的发展推动了英国妇女成人教育的快速发展。本文简要阐述了英国妇女成人教育发展的概况与特征,提出了对我国妇女成人教育的启示性建议。     

改革开放以来我国妇女成人教育研究综述

自改革开放以来我国妇女成人教育取得了相当程度的发展,但也存在着妇女教育资本培训不足、受教育权利不完善、自身发展相对落后世界教育发展潮流等问题。我国妇女成人教育要朝着妇女教育权利法制化、妇女教育培训的正规化及妇女教育可持续发展和终身化的方向前进。     

社会性别视角下我国农村妇女成人教育研究

妇女成人教育作为成人教育研究的一部分,长期以来被人们所忽视。近几年来虽有所改观,但关注尚且不足。我国农村妇女不论是受教育水平还是接受教育的积极性等方面,都存在一些问题。本文主要从社会性别角度剖析我国农村妇女成人教育中存在的问题及其原因,旨在使其现状得到改善。     

中国妇女成人教育的历史演变及其发展趋势

中国的妇女成人教育有着悠久的历史,妇女成人教育从萌芽到社会主义新中国再到改革开放的今天,经历了翻天覆地的变化。妇女成人教育的今天正朝着妇女教育权利法制化、妇女教育培训的正规化及妇女教育可持续发展和终身化的方向前进。妇女成人教育正处在不断上升的趋势,我们要把握住当今世界的教育发展的主流,采取积极有效的措施使妇女成人教育水平不断提高。     

农村留守妇女的生存困境及成人教育应对

随着我国改革开放的不断深入,农村劳动力开始大规模向城市流动,农村留守妇女这个特殊群体也开始出现。留守妇女在促进农村经济发展过程中发挥了巨大作用,但自身也面临着劳动负担重、心理压力大、家庭教育困难、精神生活匮乏等生存困境。将农村留守妇女纳入成人教育研究和实践的视野,将更好地发挥女性在新农村建设中的独特作用,同时也是女性自身寻求发展的必然要求。本文分析了农村留守妇女的生存困境及原因,提出了成人教育改善农村留守妇女生存困境的应对策略。     

成人教育与西部妇女人力资源开发

西部开发，以人为本。西部妇女人力资源开发滞后，制约着妇女人力资源质量和社会经济的发展。西部开发：一要重视成人教育，理论和实践证明西部妇女人力资源开发的关键和主要途径在成人教育；二是成人教育要在西部妇女人力资源开发实践中发展创新，为西部大开发提供高素质的妇女人力资源做出新的贡献。     

美国肖托夸运动及其启示

肖托夸在美国成人教育特别是大学成人教育中扮演了引领者的角色,主要体现为担当了现代思想传播者的角色,开创了美国大学推广教育的先河,有机地运用诺尔斯学习环境教育理论以及助推了妇女教育。肖托夸运动对当前我国大学成人教育转型发展有一定的借鉴意义。     

美国老人与妇女的成人教育

一、前言今天讨论的主题是老人与妇女的成人教育。当我开始准备这场演讲的时候,我所想到的第一件事情是,在美国,老人与妇女均非特别需要成人教育的对象,尤其是妇女,她们并不需要特别去接受教育,因为她们已经融入主流体系之中了。现在我们先讨论美国老人成人教育、妇女     

近三十年我国成人教育哲学研究综述

成人教育哲学作为成人教育研究的理论基础和指导方法在成人教育学科体系中占有重要位置。在我国,成人教育哲学研究起步于上世纪七、八十年代,主要以引进西方成人教育哲学理论为主,2000年以来我国成人教育哲学本土化研究开始萌芽并逐步影响成人教育研究的发展和成人教育的实践活动。近三十年我国成人教育哲学研究大致经历了艰难起步、引入西方理论和本土研究萌发三个阶段,随着理论研究的逐步深入,成人教育哲学理论对成人教育理论研究的指导作用也逐步增强,其在成人教育学科体系中的地位也进一步得到确立。     

关注弱势群体的再教育——以拉斯金学院的成人教育为例

英国的牛津大学拉斯金学院历史悠久,在成人教育发展过程中有着举足轻重的作用。拉斯金学院的办学目的、学院的布局结构、师资和经费、教学方法等都具有自己鲜明的特色。其中拉斯金学院针对弱势群体的妇女教育、工人阶级的教育尤为突出,在当时颇具影响。本文在介绍其成人教育的同时,提出了对当今我国成人教育发展的启示。