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1.
语言教学的目的是培养学生运用所学语言知识进行交际的能力。以新的教育理念为指导,运用灵活多样的教学手段,积极创设轻松愉快、生动活泼的学习氛围是提高语言交际能力达到语言学习的最终目的重要途径。 相似文献
2.
付国昌 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
对于初中的历史课堂而言,课堂教学是知识传播的主要阵地,是促进学生健康发展的主要场所。因此,初中历史教学需要好的教学方法和途径,只有这样才能够充分地激发学生的积极性,以达到教学的目的。 相似文献
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低年级年级识字教学是阅读教学的基础,是低年段教学中的重中之重。如何让学生识记生字成为了教学的重难点。在识字教学中,我注重创设和谐的课堂氛围,激发他们的兴趣,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,以达到识字的目的。 相似文献
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吴利文 《宁波教育学院学报》2006,8(B06):76-78
教学评价是教学活动的一个重要环节,建立起一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系,已成为一个迫切需要解决的问题。探索了课堂教学评价,以激发学生自信,提高学习兴趣,提高课堂效率,促进学生主动发展和可持续性发展,达到提高学生科学素养的目的。 相似文献
7.
叶红 《中国教育科研与探索》2006,(5):26-27
语篇教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言,外语教学的最终目的是要使学生能用目的语来交流思想和获取信息。本文试图通过构建以学生为中心,以培养交际能力为目的,以语篇教学法为手段,以发展的英语能力为指导的课堂教学模式来推进高职英语教学。 相似文献
8.
谢群花 《中国校外教育(理论)》2014,(10):91-91
快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。 相似文献
9.
课堂教学的效率是一个永恒的话题,那么在“双减”政策全面推进之际,教师在课堂上如何做到“减负提质”呢?为明晰课堂教学方向,达到“有效教学,提质增效”的目的,教师需要从学生已有的经验入手着重分析教材,以学生的视角创造性使用教材,以学生发展的眼光设计教学过程,以学生适宜的方式有效展开教学,来提升教学效果,促进学生学力成长,共同演绎“减负提质”“童心圆”。 相似文献
10.
谢群花 《中国校外教育(理论)》2014,(29):91
快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。 相似文献
11.
高莲 《中国校外教育(理论)》2010,(6):121-121
在教学过程中,教学方法是师生为了达到一定的教学目的而开展教学活动的总和,即教师采取科学的教学法讲授知识,使学生能够轻松的学习。并且能够达到事半功倍的效果。 相似文献
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能说出一口流利的英语,从而达到使学生具有一定的交际能力,一直是我们英语教学所追求的。教学中要以培养学生交际策略为目标,以营造课堂英语氛围为切入点,在课堂教学实践中,从注重情感需要、情感流通、情景体验等几个方面来优化、深化课堂教学,使学生乐于参与英语活动,达到英语课堂中最大限度的培养学生交际的目的。 相似文献
13.
舒仕俊 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
为了顺应目前的社会经济的迅猛发展,同时也出于教育领域自身的深刻变革的需要,课堂教学的有效性提高已经越来越被广泛关注。目前的教育现状,无论是教师的教,还是学生的学,都要以"减负增效"为前提,以"学生的终身发展"为根本,以"事半功倍"为目的,从而达到教学资源的最优化和教学成果的最大化。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
开放式语文课堂教学,是冲破传统教学模式、以学生为主、充分调动学生积极性的新型课堂教学模式。开放小学语文课堂,能培养学生的学习兴趣,调动学生学习的自主性,从而达到有效教学的目的。 相似文献
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任务型教学是一种以语言学习为中心的教学,是交际教学的一种具体体现。它以任务为中心,以完成任务为目的,让学生通过实际活动来学习语言,它使语言学习和语言运用达到了高度的统一。任务型教学既符合“学以致用”的教学原则,也符合“学中用,用中学”的教学思想。 相似文献
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英语口语课程是英语教学中一门重要的综合性、实用性课程,但也是中国学生目前比较薄弱的一个环节,“哑巴英语”现象尤为突出。就此现象,笔者根据自己的实际教学经验,提出加强对学生的自信心的培养,加强外国文化知识教学,加强课堂口语训练,加强学生的课堂主体性、师生间的互动性,以达到提高学生的英语口语水平的目的。 相似文献
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所谓"趣味式"教学,指教师结合教材内容、教学需要和学生感兴趣的人、物、事等组织教学活动,增加教学过程的乐趣,从而激发学生学习的兴趣,诱发学生的学习动机,促使学生主动学习,以达到较佳的教学目的的教学方式。 相似文献