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相似文献
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1.
杨学梅 《学周刊C版》2011,(7):116-117
地理学科是一门文理兼容的学科,涉及的知识面很广。高中地理学习中,学生对地理知识的理解并不感到困难,但庞大的地理知识记忆任务常成为学生头疼的事情。地理知识记忆不牢固一定程度上影响着学生运用知识分析问题、解决问题能力的提高,努力记忆却总达不到理想的预期效果会打消学生学习地理的积极性,甚至失去学习地理的兴趣。本篇文章针对地理知识记忆难这一问题,提出了一些巧妙的记忆方法,以帮助学生更好地学习地理,掌握丰富多彩的地理知识。  相似文献   

2.
巧记合成词     
单词中,有些词可有趣了,它们俩俩结合组成了新的词,让我们来认识它们吧!  相似文献   

3.
语音巧记     
1.掌握《汉语拼音方案》,掌握拼音规则。  相似文献   

4.
巧记单词     
小朋友们,一个单词你只要会读也就基本可以写出来。所以请大家千万不要把一个单词分成一个一个的字母去读(背)。  相似文献   

5.
朱海霞 《考试周刊》2011,(92):94-95
学好英语,首先必须记住英语单词。从表面上来看,英语单词是杂乱无章的,要把它们记住,仅死记硬背是不行的。英语单词的记忆也有很多技巧,只要掌握技巧,记起单词来就容易多了。作者根据多年的英语教学,从中摸索出一些巧记英语单词的方法。  相似文献   

6.
词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要.如果说语言是一座"大厦",词汇就是构筑大厦的"砖瓦".大厦建得越高大,需要的砖瓦就越多.所以,学好英语,掌握词汇是关键.  相似文献   

7.
<正>同学们,看到频度副词是不是觉得似曾相识呢?对,就是大家经常会用到的比如:"always","often"或者"usually"等词就被称之为"频度副词"哦,平常可能大家没注意到它们得归类或者觉得它们不好区分,今天我们就要学习如何巧记频度副词,用好频度副词,下面我们一起来看看一些常用的频度副词吧!  相似文献   

8.
在小学英语教学中,通过趣味性教学来提高词汇教学的有效性显得极其重要。教师应根据小学生的学习特点及单词教学原则,从玩、演、唱、讲故事等方面,探究如何在英语教学中帮助学生巧记单词,增强英语教学的趣味性,以提高教学效率。  相似文献   

9.
记好单词是学好英语的基础,多数学生英语学习掉队,重要的原因是没能过好单词关,他们认为,记忆单词特别伤神费力,没有恒心去记去背。在这方面,老师应正确引导,利用各种方法去打开学生智慧之门,只有掌握了正确的学习方法,才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。  相似文献   

10.
巧记数码     
《中学教与学》2005,(7):32-32
爱因斯坦是世界顶级的科学家,有人称他有惊人的记忆能力,其实他的许多记忆是靠技巧而不是死记硬背.  相似文献   

11.
12.
13.
胡小林 《时代教育》2009,(5):151-151
任何一门知识的学习都离不开记忆,特别是物理基本概念、结论、定义的记忆.笔者在多年的物理教学工作中,遵循记忆规律,创新教师、创新学生,总结、探索并积累了一些对比、归纳、形象,比喻,朗朗上口的顺口溜来记忆的技巧和方法,使学生在浓厚的学习兴趣中轻松愉快的学习物理,收到了理想的效果.  相似文献   

14.
严雅倩 《高中生》2008,(24):27-27
英语数词不难记,找出规则就容易。一至十二词各异,一个一个单独记。后加teen变十几,thirteen,fifteen看仔细。  相似文献   

15.
巧记生字     
《小学生天地》2011,(7):78-79
王老师讲课很棒,她总能想到很多办法让学生记住生字。  相似文献   

16.
元素符号是重要的化学用语,但初学者要记住几十个陌生的元素符号,并不是件容易的事。现介绍几种巧记的方法,帮助同学们快速准确地记忆常用元素符号。若将其中几种记忆方法结合使用,效果会更好。  相似文献   

17.
正刚入学的一年级孩子学拼音有一定难度,要记住16个整体认读音节就更不容易。我教完拼音后,教给孩子借助声母、韵母分类巧记整体认读音节,学生记起来就容易多了。1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这七个整体认读音节,声母zh、ch、sh、r、z、c、s后面加上韵母i就成了整体认读音节。2.yi、yin、ying这三个整体认读音节,只要在韵母i、in、ing前面加y就成了整体认读音节。3.整体认读音节wu,在韵母u前面加w就成了整体认读音节。  相似文献   

18.
生物是一门以实验为载体的课程,生物实验不仅能够更好地激发学生学习的兴趣、培养学生的动手能力和创造性,而且实验也是一种重要的教学手段。如何在新课标的要求下,达到较好的中学生物实验教学效果?笔者从实验原理、实验操作、实验现象及结论、实验注意事项等四个方面举例说明对中学生物实验以口诀的方式巧记,加深学生生物实验的认识度,使实验能更加顺利有效地进行,提高课堂教学效率。  相似文献   

19.
陈君  于文青 《文教资料》2008,(16):145-146
记忆方法是学生学习的一个重要手段.记忆方法的适当与否,会直接影响学习效果.因此,在地理教学过程中,教师应该指导学生克服死记硬背的弊端,采用各种巧妙的记忆方法,增强记忆力,从而提高学习效果.  相似文献   

20.
李世荣 《初中生》2007,(11):48-49
1.book书,预定 露西预订了一张直达香港的机票后,继续读书。[第一段]  相似文献   

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