对中学非班主任教师工作的思考

中学的非班主任教师担负着学科教学的重任,对学生的学科知识学习、全面素质发展和健全人格形成都有很大的影响.非班主任教师要创造优质教育教学工作,必须具备较高的业务水平和良好的个人品质,还要有较强的班主任角色意识,对学生的全面发展负责.     

对中学班主任工作的思考与探索

中学班主任的作用非常大,本文从爱心、责任心、智慧、经验等方面探讨了班主任的工作内涵,旨在为中学班主任开展工作提供理论参考。     

对中学非班主任教师工作的思考

中学的非班主任教师担负着学科教学的重任,对学生的学科知识学习、全面素质发展和健全人格形成都有很大的影响。非班主任教师要创造优质教育教学工作,必须具备较高的业务水平和良好的个人品质,还要有较强的班主任角色意识,对学生的全面发展负责。     

对班主任工作的认识

班主任自己也要规范自身的行为,使班主任工作具有科学性和实效性.班主任的基本规范主要包括两大部分:一是"师德规范",二是"工作规范".     

对高师院校班主任工作的认识与思考

在新形势下，高等师范院校班主任工作显得越来越重要，要做好班主任工作，必须加强对班主任工作重要性的认识，切实改变当前班主任工作的现状，重视班主任自身素质的培养和提高。     

关于新形势下班主任工作的几点认识和思考

新形势下,新情况、新变化对班主任工作提出了新的要求。因此,班主任工作要面对新的要求。这就需要班主任树立与时俱进开拓创新的工作理念,不断创新班主任工作的思路和方法,从而适应新形势下班主任工作的要求,促进学校教育教学质量和水平的整体提高。     

对班主任工作的粗浅认识

树立好班主任的榜样形象首先要以身作则,教会学生分辨真、善、美,教会学生正确的思维方式,教会学生处理问题,教会学生如何做人、如何感恩等。     

我对班主任工作的认识

班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响。作为班主任，我认为必须做好以下几方面工作。     

做好中学班主任工作的几点思考

中学班主任作为中学教育工作第一线的组织者和执行者,对全面提高学生的素质,培养出有竞争意识、创新能力、良好道德品质的优秀人才,承担着重要责任。如何作一名合格的班主任?一、要树立现代教育思想教育是培养人的活动,中学教育要求教师尤其是班主任要树立现代教育思想,积极运用现代教育技术,最终达到提高学生素质的目的。要树立现代教育思想,作为班主任,一要以自身的高素质履行好推行素质教育的职能,不断把新的教育手段和技术运用到教学实践中。二要认真贯彻党的教育方针,通过运用发现式、启发式和讨论式等教学方法,提高课堂教学技能。班主…     

浅谈中学班主任工作

“班”是学校教育教学工作的基层组织。学校的各项活动主要以“班”为单位进行。班级在学校中的重要地位．决定了班主任工作的重要性。这是教育学对教育工作者如何做好一名班主任从意义上的文字定位。那么如何做好一名中学生的班主任工作．在认真学习研究教育学、心理学的基础上我是从以下几方面做起的。     

中学班主任工作初探

<正>班主任虽然是天底下最小的主任,但他担负着塑造学生灵魂,指引学生学习方向的重任,是中学教育最基础、最前沿、最主要的一线教育者,称号崇高,岗位可敬。现就如何做好中学班主任工作,谈点个人的粗浅体会。一、班主任工作要讲究方式方法中学阶段学生情感已相当丰富,要做好班主任工作,在     

中学班主任工作初探

教育就是一项"爱"的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

浅谈中学班主任工作

班主任工作,在整个学校德育工作中有举足轻重的作用。作为班主任,在学生德育工作中不能急功近利,而应该坚信,责任心和智慧是做好班主任工作的前提。     

中学班主任工作浅见

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用,同时也是素质教育实施的重要力量。但班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,特别是在农村的初级中学。近年来随着城镇化进程的逐步推进和社会经济发展,以及周围环境的影响,班主任工作就更困难,所以很多老师都不愿当班主任。     

中学班主任工作漫谈

班主任工作是中学管理工作中的重中之重。在新时期,教师更需要确立全新的班主任管理理念,探索班主任的管理方式,用全新的理念诠释爱心、宽容和信任及管理的技巧。     

中学班主任工作初探

教育就是一项爱的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

中学班主任工作探讨

班主任是班级的领导者和核心，班级能否成为先进的班级，学生能否成为德智体全面发展的好学生，关键在于班主任有没有强烈的责任心和完善的工作艺术。我的班主任工作基本上是从以下几方面入手的： 一、建设一支强有力的班干部队伍 所谓强有力，一是学习成绩好，二是工作热情高，三是有魄力，四是讲团结。我的出发点是让学生自治自理，从中培养他们的多种能力。在培养班干部上我归纳出三部曲工作法：一带、二帮、三放手，即初一带着走，初二扶着走，初三放手让学生自己走。     

农村中学的班主任工作的几点思考

现如今,由于农村学生的父母大多常年在外打工,这使得学生在缺少关爱中成长,进而使学生对学习不重视,影响了学生未来的发展。而作为班主任应通过为人师表,给学生做好表率,并对学生的学习与生活给予相应的帮助。使学生能德、智、体、美、劳全面发展。     

中学班主任工作之我见

中学班主任的工作极为重要,它是对学生身心进行有目的、有计划的引导与感化,所以教师要以身作则,做好榜样,要营造良好的班风,为学生的成长打造一个好的环境,最后用爱心和耐心帮助学困生走出困境,使他们成为对社会有用的人才。     

中学班主任工作浅析

21世纪的今天，中学生的心理、生理、思想、文化水平都发生了很大变化，使班级管理更为艰巨和复杂。这就要求班主任讲究工作方法和策略。几年的探索实践证明：实行“爱、信、勤、巧、活”五字法，有利于羊生的教育管理。