小学数学中几个重要量的教学（下）

三、量的计量的教学 量的计量方法有两种：一种是直接计量，如用尺计量线段的长度，用1平方厘米的方格纸计量平面图形的面积等，都是直接计量。另一种是间接计量，所谓间接计量．是指有时需要先计量有关的量的程度，然后通过计算才能得到所需的计量结果，例如先用尺量出正方形的边长。最后再计算出正方形的面积，就是间接计量。     

关于量的计量的教学

我们经常需要计量周围事物的量。有些事物的量,如物体个数的多少,我们可以通过直接数数的办法来进行计量,有些事物的量,如物体的长短、轻重,面积、体积、容积的大小。我们无法通过直接数数来计量,而通常是把被计量的量和作为一个标准的同类量(计量单位)进行比较来计量的。我们在“量”的计量里所说的“量”,指的是后一种量。     

《算术》第五章 量的计量的学习辅导

一、本章目的要求 1.明确量与计量的有关概念和量的分类,弄清量与计量、量与量数概念的区别,以及一个量的量数与所用的计量单位的关系。 2.了解计量制度的发展概况与国际单位制的构成体系,掌握常用的法定的计量单位及其相邻两个单位间的进率。 3.明确名数及其有关概念,能正确地进行名数的化聚和名数的四则运算。二、本章主要知识及其联系本章主要内容可以概括为以下三个部分: 1.关于量与计量及其有关概念教材对量以两种不同的标准分类得到的两种分类结果,反映了量与不连续量、连续量,量与标量、向量概念间的联系。量按照能否直接用计数的方法确定其大小为标准分类如下:     

浅议教学量及学分制

一、教学量的含义和计量办法教学是一种劳动,教学量就是对这种劳动的度量。教学量一般用完成教学任务所消耗的标准教学时间或单位教学时间内完成的教学任务来表示,计量办法有以下几种:1.学时制。它有两种主要表现形     

计量单位和几何初步知识

计量单位一、什么叫做计量、计量单位和名数?把一个暂时未知的量同一个作为标准的同类量进行比较的过程,叫做计量,也叫做度量或量度。例如,用尺量布的长短,用秤称米的重量,都是计量。在计量中,用以量度同类量大小的标准单位,叫做计量单位。     

《常用的计量单位》教学实录及评析

一、学习计量的有关知识　　师：课前，杨老师让大家回去查阅资料，了解计量的有关知识。谁能说说什么是量 ?什么是计量 ?计量是怎样产生的 ?　　生甲：我查到了什么是量。现实事物的大小、多少、轻重、快慢等属性就叫做量。例如：一个国家土地面积的大小，一条河流的长度，水位的高低，一匹马奔跑的速度，一个物体的重量都是量。　　生乙：我查到了什么是计量。　　把一个未知量和一个作为标准的同类量进行比较的过程叫做计量。例如用天平称硬币的重量、用卷尺量竹竿的长度、用跑表计百米跑的时间的过程就是计量。　　生丙：我查到的是计…     

小型陆栖脊椎动物耗氧量的测定

动物能量代谢的测定方法有直接测热法和间接测热法两种。直接测热法是直接测量动物在一定时间中散放到周围环境的全部热量，这种方法由于仪器装置庞大，操作复杂，误差较大。间接测热法是一种测量气体代谢的方法（耗氧量或二氧化碳排出量）。应用于测量气体代谢的呼吸仪一般采用封闭式，间接地通过分析密闭代谢室在实验前后气体成份改变估算耗氧量（或二氧化碳排出量），从而推算出动物的能量代谢。这里介绍一种用耗氧量简易测定装置测定动物耗氧量的方法。１ 耗氧测定仪的结构 耗氧测定仪由代谢室与耗氧计量仪两部分组成。 ①代谢室的结构…     

污染物排放量的基本计算方法解析

<正>理论上,常见的污染物排放量的基本计算方法有三种:实测法、物料衡算法和污染物排放系数法,下面就这三种方法一一阐述。一、实测法这种方法实际上是使用国家有关部门认定的,连续计算设施和仪表,直接确定污染源的排放量。用自动监控的连续计算计量依据确定排放量是最合理和科学的计量污染物的     

谈谈修正系统误差的两种方法

本文主要介绍了两种修正系统误差的方法,一种是先把每个直接测量的量进行修正,然后代入公式计算;第二种是用误差传递公式计算.     

分步操作巧妙过渡——第六册『长方形面积计算公式的推导』教学片断与评析

(长方形面积计算的教学,是在学生知道面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接计量的基础上进行的.从几何初步知识系统来看,这部分内容是理解其它平面图形面积计算方法的基础,因而其重要的基础地位是不容忽视的.另一方面,这部分内容也是学习面积间接计量法的开始,从直接计量过渡到间接计量,将面积计量归结为某些线段长度的计量,这在方法论上具有重要的意义.然而,如何实现这一过渡,并使学生体会蕴含其中的数学方法?下面的例子或许能给我们一些启示.)……     

分步操作巧妙过渡——第六册『长方形面积计算公式的推导』教学片断与评析

(长方形面积计算的教学,是在学生知道面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接计量的基础上进行的.从几何初步知识系统来看,这部分内容是理解其它平面图形面积计算方法的基础,因而其重要的基础地位是不容忽视的.另一方面,这部分内容也是学习面积间接计量法的开始,从直接计量过渡到间接计量,将面积计量归结为某些线段长度的计量,这在方法论上具有重要的意义.然而,如何实现这一过渡,并使学生体会蕴含其中的数学方法?下面的例子或许能给我们一些启示.)……     

算术理论复习提要(八) 量的计量和整数一章的补充

量的计量 1.量的意义。量是一个原始概念,凡是可以比较或测定其性质(长短、大小、轻重等)的事物就是量。只能用整数表示的量(如学生人数等)是不连续量。可以用整数、小数、分数等表示的量(如长度、重量、时间等)是连续量。我们主要讲连续量。     

电能计量装置准确性及其改进方法研究

电能是一种商品,电能计量装置则是一把秤,它的准确与否,直接关系到供用电双方的经济利益.所以,我们应该最大限度降低电能计量装置综合误差,做到公正、公正计量.本文分析了造成电能计量装置误差的主要原因并就如何整改和管理进行了探讨.     

“量的计量”教学点滴

“量的计量”教学点滴楚雄民族师范附小杨勇小学数学教材第八册“量的计量”，是将前三年所学的计量单位加以系统整理，适当扩充知识范围，为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。在教学中要注意以下几个问题。一、讲清计量的产生量（ｌｉａｎｇ）起源...     

谈谈修正系统误差的两种方法

本主要介绍了两种修正系统误差的方法，一种是先把每个直接测量的量进行修正，然后代入公式计算，第二种是用误差传递公式计算。     

“等量代换”的应用

“等量代换”在现行平面几何教材中用黑体字排出,这种等式变形在解题证题中经常用到。应用“等量代换”解决问题的过程中,有等量直接代换和等量间接代换两种情况。这里所说的等量直接代换就是某一量直接用和它相等的量代替。例如下面这道题目:     

物质的量及其应用

科学需要计量,从汉字的构成来看,“科”字由“禾”和“斗”两字组成,意思是“用斗来量禾(粮食)”.计量需要标准,“量”字就是“一日一里”,“日”、“里”是计量时间和长度的标准.化学的研究对象是物质,物质的多少可以通过质量或体积来计量,正因为如此,初中化学一开始就学习天平和量简的使用.从微观的角度来看,化学反应是构成物质的粒子之间相互作用生成其它粒子的变化,反应前后不仅反应物与生成物的质量比是确定的,而且粒子的个数比也是确定的.     

长方形和正方形的面积的教学体会

本单元教材是在前面初步掌握长方形和正方形的特征以及它们的周长计算的基础上教学的。通过教学,使学生知道面积的含义,认识常用的面积单位,学会长方形、正方形面积的计算。这部分内容既有几何初步知识,又有量的计量知识。从几何的角度看,从直线(属一维空间)到平面(属二维空间),是学生空间观念的一次飞跃。从量的角度看,长度可用长度单位直接计量,而面积则要进行间接计量,学生对这两者容易混淆。因此,形成面积、面积单位的空间观念是教学中的重点。     

计量·量数·进率·换算率和名数

计量就是把一个量与作为标准的同类量进行比较。用来作为标准的量叫做计量单位。计量单位的制度有米制、英制、市制、公制等。一九六○年国际计量大会通过了一种国际单位制,国际符号为 SI。它的特点是科学、统一、简便、实用,我国国家计量局在1985年宣     

沖量计算方法的探讨

冲量是力学中一个重要概念,它表示了力对时间的累积效应(持续作用)。对于冲量的计算大致有以下几种方法: 1用沖量的定义式直接计算恒力的冲量用冲量的定义式I=F_t直接计算。冲量是矢量,冲量的方向就是恒力的方向。