全球化背景下的时代本质观照

现今时代，经济全球化浪潮激荡，正深刻而广泛地影响国际社会的现状和走势。通过对资本的渗透、资本主义文明矛盾、全球化内在矛盾的特质及其之间联系的剖析，可以从错综复杂的世界关系脉络中开掘出全球化与社会主义的内在关系，进而可论证社会主义全球化的历史必然性。     

诱发矛盾 认清本质 完善建构

小学生在接受某一概念时,往往不能立即掌握概念的本质属性,而是有一个由表及里、去伪存真、逐步深入的过程;在接受某一新知时,往往会与某种类似的旧知产生混淆,从而造成学习上的困难。这时,教师如果一味地想避免这些影响,硬把学生拉向真理,往往事倍功半,收效甚微。相反地,教师如果故意先把错误的东西展示出来,诱发矛盾,然后     

浅谈矛盾分析法

马克思主义哲学中最核心的是他的唯物辩证法部分,其中对立统一规律即矛盾规律揭示了事物变化发展的源泉和动力,它是唯物辩证法的核心。我们要理解和学会运用矛盾分析法来分析和解决问题。矛盾分析法包含着广泛而深刻的内容,即:一分为二的观点;具体问题具体分析;坚持两点论与重点论。     

矛盾分析法在解决高中师生矛盾中的应用

在以往对师生矛盾的研究中,许多研究者从教育学、心理学、社会学等角度来探讨高中师生矛盾的解决策略,但从马克思主义哲学角度来研究高中师生矛盾的并不多见。从马克思主义哲学的角度看,矛盾存在于一切事物及其发展过程的始终,高中师生矛盾也是客观世界诸多矛盾的一种,也可通过矛盾分析法来进行研究。     

论矛盾普遍性的本质含义

马列主义经典著作主要是从矛盾的性质和内容上去论述矛盾共性与个性的辩证关系的。因此 ,我们不仅要认识矛盾“时时”、“处处”都存在即矛盾“有”的普遍性 ,而且要认识矛盾在性质和内容上的普遍性即矛盾“质”的普遍性。只有从“有”和“质”两个方面去认识和规定矛盾的普遍性 ,才能使矛盾理论的内容体系保持逻辑上的统一性。     

矛盾分析法的运用教学——大学思想政治课之对立统一规律是事物发展的根本规律教学设计

运用矛盾分析法研究如何处理男女矛盾尤其是夫妻矛盾,掌握矛盾分析法的内容与运用,并培养人际关系的把握能力。     

例谈矛盾分析法在解题中的作用

数学中矛盾分析法是利用数学问题差异间的矛盾转化来解决问题的一种解题通法，它着眼于所论数学问题的矛盾内涵，通过揭露差异，促使差异双方进行矛盾转化，寻求条件和结论的内在联系，再借助这个联系实现数学解题，这种方法为我们提供了可供操作的逻辑程序，我们只要按照这个程序去做，就能顺其自然地找到解决问题的有效途径，而且用不着自身的经验与智慧。     

从社会矛盾分析法角度看新型师生关系的形成

教师与学生是教学的两大主体,和谐平等的新型师生关系的建立是教学取得良好成效的重要途径之一。将社会矛盾分析法运用于新型师生关系建立过程中,把握这一进程中"教师"这个主要矛盾及"教师观念"这一主要矛盾的主要方面,有利于深刻把握新型师生关系的内涵,促进传统师生关系模式向民主、科学的现代型师生关系转变。     

矛盾分析法在小说阅读教学中的运用

只有充分调动学生的积极性,小说阅读教学才有实效可言.小说阅读教学中,通过运用恰当的阅读教学方法,比如矛盾分析法,激活学生思维,使学生化被动为主动是一条可行之路.文章从矛盾分析法的概念、作用以及实践运用三个方面阐述此方法在小说阅读教学中的运用.     

试析邓小平经济哲学的核心——矛盾分析法

邓小平经济哲学的核心是矛盾分析法。邓小平在对生产力和生产关系矛盾运动准确把握的基础上，提出改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径；正确分析了社会主义与资本主义两类国家之间的矛盾关系。阐述了我国实行对外开放的重大意义；正确分析了经济与文化之间的矛盾关系，提出两手抓、两手都要硬；正确分析了效率和公平之间的矛盾关系，提出效率优先，兼顾公平的原则，为最终实现共同富裕指明了正确的道路；正确分析了计划经济和市场经济之间的矛盾关系，创立了社会主义市场经济理论．     

运用矛盾分析法分析英语教学

英语教学中要注重矛盾分析法,在小学、初中、高中的英语教学中,如果能够充分运用矛盾分析法及其规律,就可以更好地提高学生的英语认知能力,强化教师教学效果和学生的学习效果。本文分别从小学、初中、高中几个阶段的英语教学入手,运用矛盾分析法分析各个阶段英语教学的特点,采用不同的教学方法,从而有效地促进英语教学的开展。     

基于矛盾分析法提高成人教育教学质量的研究

成人教育在经济效益和社会效益博弈的过程中出现了人才培养过程的异化,主要表现为教学内容与逻辑顺序上的矛盾,教学内容和受众对象非对等性的矛盾,教学内容和教材内容差异性的矛盾,教学内容和时间应用上的矛盾等。深入剖析独立学院教学过程中存在问题的根源,提出了加强成人教育的师资队伍建设、选用或组织编写适合成人教育特点的教材、加强成人教育的长期规划、适应学生的特点组织有效的教学等方面的对策和建议。     

从矛盾分析法视角论川渝电视剧的发展对策

本文主要研究川渝电视剧的发展对策,在矛盾分析法视角下,通过川渝电视剧的发展来分析川渝电视剧的主要衰落原因,在此基础上有针对性的提出解决办法:拓展川渝电视剧题材,丰富川渝文化理念;改善川渝电视剧制作粗糙的技术硬伤;加强营销和推广。     

用矛盾分析法统领历史选修Ⅰ教学

历史选修Ⅰ内容多而杂,历来是教学的难点。在新课程背景下如何实现三维目标,如何使教学的过程更流畅呢?教师可采用哲学中的矛盾分析法来进行教学设计,以收到良好的教学效果。     

用矛盾分析法理解地理环境的整体性

地理环境是一个有机整体。地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。地理环境的整体性用矛盾分析法表现在以下几个方面。     

班主任工作中的矛盾分析法

唯物辩证法认为,矛盾存在于一切事物之中,并且熨穿于事物发展过程的始终。在班级管理中,我们不仅要承认矛盾、正视矛盾,而且要揭露矛盾、分析矛盾,用矛盾的观点解决实际问题。     

文学本质的内涵及其时代责任

文学本质是文学研究中的重要问题,它关系到文学本身定位及其时代责任。中国当代文学理论研究中,对文学本质的定义是单向度的。如果从文学的内外视角审视,文学本质起码可以从四个维度进行定义:文学是情感艺术、创意艺术、语言艺术、育人艺术。在新时代,文学应该承担更加明确而重要的任务。     

后冷战时代欧美矛盾之成因分析

冷战结束后，美欧矛盾成为新时期国际社会关注的焦点之一。欧美从冷战时期的坚定盟友发展到今天的若即若离，维系双方关系的内聚力日渐减弱，双方的争执与冲突持续不断。这在本质上应归于双方对权力的追逐。基于双方对于国际政治的不同理念，在传统大国意识的驱使下，“利己主义”的行为动机必然使双方会去寻求权力的彰显，导致欧美矛盾发展的不可调和性。     

浅谈矛盾分析法在思想政治课教学中的运用

培养学生的辩证思维能力,掌握唯物辩证法的分析方法是中学政治教学的目标和任务之一。思想政治课的主要内容是讲述社会发展常识。它是一门对中学生进行马克思主义启蒙教育的传统课程。在教学中如果能充分运用矛盾分析方法分析一些社会历史现象,不仅有利于学生更好地掌握基础知识,而且更有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。