智慧过招

快乐谜题比幽默从前,欧洲有个国王想找一位既健康又幽默的青年给他当侍卫长,就决定公开招聘,在全国贴出了招聘幽默侍卫长的布告。一周过去了,已有数百个青年落选。一天下午,一个小伙子胸有成竹地前来应聘。     

智慧过招

超级侦探钻石藏在哪里夏季的一天,女盗梅姑乔装改扮,混进珠宝拍卖会场,盗出两颗大钻石。回到家,她马上将钻石放在水里放进冰箱里做成冰块。因钻石是透明无色的,所以藏到冰块里,万一有警察来搜查也不易被发现。     

智慧与快乐的化身——阿凡提

记得很小的时候,就听说过这样一个人：身穿独特的民族服饰,头戴一顶小花帽,骑着一头小毛驴,每天悠哉游哉,做着很多好玩儿的事情。有时他聪明得令人叫绝,有时他傻傻的,可爱极了,有时他不但勇敢而且智慧,能把那些国王、巴依老爷整得有苦说不出。他就是那个在新疆民间广为流传的阿凡提。     

从几件小事儿看曹操的智慧

关于曹操的评价,乱世之枭雄似乎是基本的定论,倒也简洁明了。而易中天在《品三国》中则认为曹操的性格是最为复杂的。但是人们终究要认识曹操,客观地评价曹操。事实上,从曹操做过的几件小事中,我们就可以看出曹操不同寻常的智慧。从望梅止渴中,可以看出曹操用不寻常的素质和魄力进行了巧妙的激励;从割发代首中,可以看出曹操用机智的权宜做出了兼顾两全的决断;从绝妙好辞中,可以看出曹操用独到的眼光一直关注看到事情背后的事情。     

上期“智慧过招”正确答案

超级侦探——识破谎言:澳洲在南半球,气候与北半球相反,凶杀案发生在加拿大北部冬季的圣诞节,这时澳洲应该是夏季才对,不可能堆雪人过白色圣诞节。     

人格智慧与价值自由

价值自由表明了人作为主体改造与建造活动及其成果所达到的程度和状态；人格智慧就在于推进这一状态使其扩展；价值自由的获得反过来加强和提升了人格智慧。     

哲学、智慧与自由

哲学不同于具体学科,不是在求分别的真理,而是要求"穷通",把握关于性与天道的真理性认识,即智慧。哲学、科学、道德以及全部人类的文化归根到底是探讨人的问题,是为了使人成为自由的人、觉悟的人。     

虚实结合有智慧

明朝初年,有一知府姓曹,自称曹操后代。一日,他去看戏,正逢演《捉放曹》。扮演曹操的赵生把曹操的奸诈阴险表演得惟妙惟肖,曹知府见自己祖先被辱,不觉大怒,当即派差役传赵生治罪。     

我给爷爷画胡子

正临近中午,干了大半天农活的爷爷拖着疲惫的身子,从田地里满头大汗地回来了。他洗了把脸,听说开饭还早,便躺在睡椅上拿着蒲扇闭目养神,不一会儿竟呼呼大睡起来。看着爷爷熟睡的样子,我灵机一动:何不让头发花白的爷爷变成童话故事里聪明的阿凡提呢?真为自己这个富有创意的伟大构想而窃喜。说干就干!我拿起毛笔,蘸了一点墨汁,蹑手蹑脚地走近爷爷的身旁,在他的鼻子下面,轻轻地画了几笔。可能是我用力稍大了点,爷爷用手挠了挠鼻     

宋词中蕴含的人生智慧

类别多样的宋代休闲词反映了宋人的生活方式和生活态度,再现了宋人面临种种困惑、劫难却始终能泰然处之的闲适心态.其中蕴含的超越自然、社会和自我的重重限制而获得身心自由的人生智慧,是宋词的重要价值之一.     

智慧的化身——阿凡提

<正>阿凡提是智慧的化身、欢乐的化身,只要一提起他的名字,愁眉苦脸的人就会展开笑颜。他嫉恶如仇,幽默风趣。他使贪婪的巴依(财主)、愚蠢的国王望而生畏,他让一切丑恶的东西得到出其不意、哭笑不得的惩罚和报应。     

智慧学习活动的理论、本质及系统研究

智慧学习研究已经成为教育领域的研究热点。然而,对于智慧学习活动的本质以及相关理论基础,目前还缺乏针对性的研究。文章尝试探究智慧学习活动的理论、本质,分析智慧学习活动系统,构建了智慧学习活动模型,以期为相关后续研究与实践提供理论依据,促进智慧学习活动的开展,推动教育教学智慧化。     

和而不同的中国智慧

在博物馆的书法展馆中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳，我有些看呆了。     

充满智慧的数学课堂

<正>有效而又充满智慧的数学课堂,应该是丰富、多元、综合,具有和谐的师生关系,自然的"生态环境",综合化的学习内容,探索性的学习方式的课堂,应该是促使每一位学生的潜能激情迸发,个性自由飞扬,智慧生成发展的课堂。我们的数学课堂要充分发挥学生的活动能力,努力追求一个"活"字,只有"活"的课堂才能留住学生的心,才能达到课已完而意无穷的境界。教师必须用活的思想、活的思维、活的方法、活的语言打造活的课堂。     

格子论——谈智慧型教师的发展历程

智慧是一种心灵的活动。它由感悟人生的深刻头脑、洞晓事理的智慧心灵、触摸脉博的人文关系、飞扬跳荡的激情热血所构成;它表现为对真理的探索,对意义的追问,对思想的寻觅,对价值的追求。在教育中,智慧体现为一种自由创造的生命活动。     

休闲与生态智慧的共构之纬

休闲本身在发展中虽然具有局限性,但是其却内蕴着转换的力量,马克思主义生态智慧价值观在其转换中具有破解和建构的作用,二者的共构对于人的自由发展和社会主义生态文明建设,具有积极的意义。     

让生成活动充满教育智慧

不同的教师有各自不同的经验、爱好、特长等,她们往往会捕捉不同的生成点。在探究整合课程如何生成活动的过程中,为了使教师的决策更具专业性,让生成树上的“果子”既有自然生成的活力,又蕴含教育智慧,我们试图探索一些规律,并详细说明。     

和而不同的中国智慧

在博物馆的书法展览中,我被那些极具气韵的展品震住了,一时间有些不知所措。突然间,一幅作品映入眼帘,它单个字看似歪歪斜斜,但总体却别有味道,形神俱佳。我有些看呆了。 “那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。我转过头去,是一个笑眯眯的老爷爷。     

爱心导航 智慧启迪

平平,一个已满四周岁的女孩。父亲腿脚残疾,长期在上海打工维持生活;母亲患有精神病,一直在娘家居住;奶奶早已过世,只剩下七十多岁的爷爷与她相依为命。九月份,平平入园了。一连几天来园时,平平都是大声尖叫着抓住爷爷不放,我费了好大的劲儿才把她的手掰开,并把她抱在怀里。平平抬起满是眼泪和鼻涕的小脸,嘴里不停地用方言喊着要爷爷。好几天过去了,班上其他幼儿已陆续由最初的哭闹转为