角色理论视角下的家庭社会工作研究

本文从社会工作专业的视角出发,运用角色理论分析一个发生在现代城市家庭中的婆媳纠葛案例,尝试和案主一起厘清家庭冲突产生的原因,探寻解决问题的专业方法。重在探索整合社会工作的认知理论、优势视角和社会认同重构理论等理论针对个案设计干预方案,并提出了一套完整的评估方案。最后,笔者给出研究结果的总结和反思。     

香港社会工作实习教育的经验与启示

本文结合笔者在香港理工大学攻读社会工作硕士期间的学习与实习经验,在对香港社会工作教育及其历史发展梳理的基础上,从教育理念与设计、机构安排与合作、学生督导与管理、实习内容与角色以及道德伦理与实习评估等五个方面对香港社会工作实习教育的经验和特色做了归纳,并探讨了香港社会工作实习教育对我们的启示。     

小组社会工作本土实践中的伦理困境与出路

随着国内社会工作的发展,伦理议题日益受到学术界和实务界的重视,与之相关的讨论日渐升温.作为社会工作直接服务中的三大方法之一,小组工作被广泛应用于各种领域,但是以小组为工作对象的方法使得社会工作者面临着一些更加特殊的伦理难题.平等与差别平等的平衡、专业关系与同事关系的冲突以及小组与次小组的博弈是其中比较突出的三个伦理难题,对这些问题的讨论有助于丰富社会工作伦理研究,推动社会工作专业化、职业化和本土化.     

浅谈师范体育生在教育实习中的角色转换

教育实习是师范院校体育系工作计划中的一项重要内容，是体育师范生进行体育教学的一项重要实践活动加强角色观念和角色意识的培养，进行正确的角色转换，是顺利完成教育实习任务的前提条件，阐述了搞好角色调度不断地进行角色的学习和训练，培养体育师范生多种角色的功能、使之尽快适应由学生到教师，由接受者到传播者的角色转换，这对圆满完成教育实习工作有着积极的作用。     

社会工作者在基层社区服务中的角色与困境分析 ——以D社区为例

新时代社会主要矛盾转化过程中社会工作肩负着重要使命,顶层设计对社会工作人才建设的支持力度只增不减.社会工作者在基层社区服务实践中扮演专业服务的提供者、服务活动的组织者、资源链接者、社区关系和社区事务的协调者、突发公共卫生事件宣导者角色.社会工作者作为社会工作服务的实施主体,通过自身专业素养、专业能力与当前社会发展要素相...     

毕业实习过程中学生的角色转变问题及对策

毕业实习在提高学生的专业技能和增强社会适应能力方面起着非常重要的作用。但由于学生在实习中同时拥有"学生"和"准员工"的双重角色,导致出现角色定位不明确、角色转变不及时、角色适应性差等一系列问题。构建一个包括学生自己、家庭、学校、企业、政府和学生组织的"六位一体"管理模式将有利于解决学生在角色转变过程中出现的问题,从而提高毕业实习质量。     

社会工作督导的新趋势

随着社会工作教育的发展,近年来社会工作督导也出现了新的趋势,主要表现在社会工作督导功能和督导方式的变化,以及学生实习督导出现的新的做法。这些改变和做法将对我们的社会工作教学起到一定的借鉴作用。     

我国社会工作专业化的出路探析——基于湖北省福利机构的实证调查

社会工作专业化是社会发展的必然趋势,基于湖北省福利机构的调查情况表明,专业化人才的短缺和供给能力有限导致我国社会工作专业化程度不高,我们应从社会工作理论研究、社会工作专业推广、专业化教育和培训以及社会工作从业人员薪酬体系的建立四方面来探求我国社会工作的专业化出路。     

高校社会工作专业教育发展的困境与对策——以驻济高校为例

近年来,我国内地高校社会工作专业教育取得了长足发展。新时期,高校社会工作专业教育面临机遇和挑战。本文以驻济高校为例分析内地高校社会工作专业教育发展面临的困境及成因,并结合实际提出相应的对策和建议。     

中国社会工作教育的回顾与前瞻

通过对 1987年以来社会工作教育发展历程的回顾 ,提出了社会工作教育存在的三个问题 ,分析了社会工作教育产生的背景 ,指出在社会转型时期社会工作教育面临的发展机遇 ,最后针对性地提出 2 1世纪中国社会工作教育发展的几条建议。     

教师个人角色与公众角色的冲突与融合——基于利益的视角

教师角色来源于制度层面和个人层面。现实中教师角色的两个层面的关系是貌合神离、相互脱节的。制度层面更多强调的是国家和社会赋予的一种角色,个人层面是靠自身的知识技能和人格魅力获得的。国家、社会和个人应不断努力,推动教师个人需求和社会需求的一致,实现教师角色定位的制度层面和个人层面的融合。     

现代教育视角下的教师角色转换

对于现代教育的界定是仁者见仁,智者见智,但对于现代教育的基本特征的认识是基本一致的,即培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合、科学精神与人文精神相结合、教育的民主化等。在现代教育视角下,传统的教师角色已经越来越不能适应现代教育的要求,因此转换教师角色迫在眉睫。现代教师应迅速由“经师”变“人师”、由“教师”变“导师”、由“顺从”变“创新”。     

社会工作理论与高校辅导员工作

在社会问题日益复杂、学生心理问题突出、职业发展成为学生工作重要问题的新时期,寻求思想政治教育工作的新途径和新方法,是高校辅导员义不容辞的责任。因此,结合我国高校辅导员的发展现状和工作实际,在对高校辅导员进行分类的基础上,运用社会工作理论和方法,对高校辅导员工作进行探讨有着重要的现实意义。     

本土化视野下中国社会工作史的教育、教学与研究

随着改革进程的加快,我国社会工作专业逐步进入到一个快速发展与情况复杂并存的阶段,在这样一个阶段,不仅要积极探索,同时也需要及时回顾和梳理中国社会工作发展的历史.尤其是在社会工作本土化的大背景下,中国社会工作史的研究更应当提上日程,这应当成为"文化自觉"和"理论自觉"中社会工作研究人员的主动选择.     

角色理论视角下中国学校体育定位研究

摘要:百年学校体育,百年的历史与发展,但学校体育到底是什么、该干什么等问题依然没有定论。本文采用文献资料法、访谈法等研究方法,从角色理论的视角,对上述问题进行了探讨和研究。首先,依据角色理论,明辨了学校体育在社会、教育、体育不同社会结构中的角色归属,即学校体育在这些社会结构中是什么？从当代社会发展、教育改革推进、体育强国建设几个角度具体确定了中国学校体育的角色期望,即学校体育在这些社会背景下该干什么？从而定位当代社会背景下中国学校体育总角色为国民体育素质的培养和提高,从新的角度为学校体育的开展提供理论依据.     

反歧视视角下家政服务员职业困境的解决对策探索——以社会工作介入为例

当前,我国家政服务业正面临着巨大的发展机遇,但是家政服务人员长期困于职业认同度低、工资待遇差、维权能力弱以及缺乏有效的社会支持等职业境地,而造成这些困境的深层原因是性别歧视、公民身份歧视和社会阶层歧视。为了家政服务行业的健康快速发展,文章探索在反歧视视角下运用个案、小组、社区和社会工作研究的社会工作方法对家政服务人员进行赋权增能帮助家政服务员摆脱职业困境,从而增强家政服务人员的职业自信和维护其合法权益的意识和能力,并营造有利于家政服务行业和家政服务人员发展的社会环境和政策环境。     

试论教育实习中指导教师应把握好的几个问题

教育实习是师范院校至关重要的实践环节。一个目的、两项任务、三重角色、四个要件的基本要求涵盖了教育实习的整个过程。这些要求如果提得适时、到位,就能充分发挥指导教师在教育实习中的主导地位,教育实习才能取得预期的效果。     

建构主义理论视角下商务英语教学中学生的角色

在建构主义理论视角下,在学习中师生的传统角色都发生了变化。因其自身的特殊性,商务英语教学面对师生在教学中的角色也有了新的要求。本文将从建构主义的理论视角来探讨商务英语教学中学生的角色。