PBL教学法在市场营销教学中的实践与探索

PBL是一个把问题作为起点的学习过程,其运用于市场营销教学是行之有效的。PBL教学法在市场营销教学中的实践应用,要注重案例讨论中的PBL,构建学习型组织;强化小组营销活动中的PBL;用生动易懂的课件,为PBL奠定理论基础;积极开展体验式的PBL以及转变观念和加强培训。     

PBL教学模式在口腔医学本科教学中的应用评价与思考

PBL引入口腔医学本科教学经历了多年实践,已积累了一定的经验,同时也存在一些不足.对我院五年制及八年制本科阶段学生进行PBL教学.在课程结束后向学生发放及回收问卷调查表并通过访谈法对参与PBL教学的教师进行调查,以评价现行PBL教学模式在口腔本科教学中的效果.学生及教师均觉得PBL课程效果能够提高学生的综合能力,但目前...     

PBL教学模式在分子生物学教学中的探索与实践

本文针对《分子生物学》课程知识点繁杂、抽象等特点,应用问题导向式教学模式进行探索与实践,介绍了问题导向式教学的教学设计、实施过程及效果评价。     

PBL教学模式在大学物理教学中的探索

在大学物理教学中,PBL教学模式值得我们探索与使用。从大学物理PBL教学模式的实践来看,三维教学目标的制定要符合学生实际情况,问题情境的设置要来源于生活实际,教学过程要重视学生的讨论、总结和反思。     

在工程实践教学中实行PBL模式的探索

作者在《机械制图测绘》及其他实践环节教学中通过分别以传统教学模式、PBL教学模式进行教学的两个平行班的对比,发现PBL教学方式由于置学生于真实情境中,让他们在解决问题中发挥创造力,提高学习兴趣、学习主动性及解决问题的能力,同时实现了素质教育的目标.     

PBL教学法在口腔内科临床前教学中的实践与探索

口腔内科学作为口腔临床医学专业的重要学科之一,专业性及临床操作性极强,如何在临床前学习阶段有效地将理论与实践结合非常重要。本文总结了我院近几年的口腔内科教学经验,探索PBL教学模式在口腔内科临床前教学中的应用,为口腔内科教学以至口腔医学教学方法的改革提供一些经验。     

口腔组织病理学PBL教学模式的实践与思考

PBL教学模式即基于问题的学习,指学生在问题情境中以学生自学为主的一种教学方法。本文在口腔组织病理学教学的部分章节中引入PBL,探讨了该模式的可行性、实施过程、教学效果及其优点和存在的问题。     

PBL应用于生物化学教学的实践与探索

目的:探索PBL应用于生物化学教学的实际效果和存在的问题。方法:在我校2015年7¹2月医学检验专业随机选取两个班参加本次试验,其中一个班设定为对照组(58人),采用传统教学法教学;另外一个班设定为试验组(62人),采用PBL教学法教学。结果:从两组学生的考试成绩可以看出,试验组的考试成绩明显优于对照组(P<0.05)。从问卷调查结果可以看出,大多数学生对PBL教学法给予了肯定,满意度更高(P<0.05),同时学生分析问题和解决问题的能力有了很大提高。结论:PBL教学法是一种启发性的、开放性思维、培养综合能力、培养复合型人才的新型教学方法和模式。对开阔学生视野、活跃学生思维、培养学生独立思考能力、培养学生分析问题和解决问题的能力,有巨大帮助。     

PBL教学在麻醉学实践教学中的应用

目的:探讨PBL教学在麻醉学实践教学当中的应用。方法:将60名临床专业学生随机分为观察组与对照组,每组30人。前者采用PBL教学,后者采用LBL教学。通过考核及问卷调查的方式评估教学效果。结果:观察组的学生在笔试成绩上明显优于对照组(P<0.05)。经过问卷调查,83.3%的学生认为PBL教学能激发学习兴趣;86.7%的学生认为PBL教学能提高自学能力。结论:PBL教学在麻醉实践教学中有明显优势,能激发学生的学习兴趣,提高学生综合素质,显著提高教学效果。     

PBL结合传统教学模式在医学遗传学教学中的探索与实践

为适应现代教育理念,培养学生的课堂主体意识,本文将PBL教学模式引入《医学遗传学》教学中,并以调查问卷的形式收集了学生对PBL教学的反馈意见。PBL教学模式能提高学生学习的主动性,培养学生的创新能力,与传统教学相结合的综合教学将是未来《医学遗传学》教学改革的趋势。     

PBL联合CP教学模式在整形外科教学查房中的应用探索

文章研究目的是探讨以问题为导向（Problom Based Learning,PBL）联合临床路径（Clinical Pathway,CP）的教学方法在整形外科教学查房中的应用效果。主要以2019年7月至2021年12月在南方医科大学南方医院整形美容外科进行住院医师规范化培训的96名硕士规培生为研究对象。试验组采用PBL联合CP教学模式,对照组采用传统的教学查房模式。4周后对两组硕士规培生进行理论与临床技能（含病例考核、病例答辩、临床技能操作）考核,学生及教师分别对激发学习兴趣、全面掌握知识、加强分析能力、理论联系实际、增强团队合作、有助医患沟通6方面进行评价,并对结果进行统计分析。结果表明,试验组硕士规培生的理论与临床技能操作成绩均显著提高,学生及教师都更加认可试验组教学方式。结论表明,PBL联合CP教学模式可以充分调动学生的学习积极性,提高临床技能,规范病例管理及操作,提高了教学查房的效果。     

PBL模式在写作教学中的实践与反思

PBL模式（以问题为基础的学习）是一种有别于传统的崭新的教学方法.在大学一年级写作课教学中,进行了PBL教学尝试,采用了四个步骤组织教学的全过程.结果表明,PBL教学法对提高写作课的教学质量有明显优势,受到学生的欢迎.同时,针对在实践中表现出的不足之处,提出了几点粗浅的认识,以期待探索出适合写作课的PBL教学模式,更好地培养与提高高校大学生各方面的能力,最终提高写作能力.     

PBL教学模式在工程训练教学中的探索与实践

介绍了PBL教学模式及其特点,并根据工程训练教学性质和教学方法改革的需要,提出将PBL教学模式应用于工程训练教学中的观点。说明了工程训练教学对PBL教学模式的适应性,介绍了PBL教学模式在工程训练教学中的组织安排和实施过程。通过PBL教学实际探索和应用,总结了PBL教学模式应用于工程训练的重要意义。有针对性地指出目前工程训练对PBL教学模式存在着亟待解决的障碍性问题。     

PBL教学模式在"发展经济学"中的实践研究

PBL(Problem-Based-Learning)即基于问题的教学模式.该教学模式重视学生能力的培养和多学科知识的综合学习,是以学生为中心教学理念的应用实践.对发展经济学而言,PBL模式可以更好地促进课程教学目标的实现.通过在"发展经济学"教学应用过程中提出要求、资料查阅、小组讨论、课堂讨论、总结评价等步骤,PBL...     

浅谈PBL在高中生物教学实践中的应用与体会

随着我国教育改革的不断深入,以问题为导向的PBL(Problem—Based Learning)教学模式在近年来受到不少高中教师的青睐。基于高中生物的学科特点,在教学过程中运用PBL教学模式是非常有必要的。教师在运用的过程中,一定要满足学生生物知识的获取以及学生实践动手能力的培养这两个要求,这样才能使高中生物教学的效率...     

PBL结合LBL教学模式在药剂学教学中的探索

LBL是一直沿用至今的传统教学模式,以授课为基础,强调知识的单向记忆和接受.PBL是一种新型的教学模式,以问题为基础,以学生为主体,有益学生学习能力、创新能力和实践能力的培养,从而提高整体教学质量.现行的LBL与PBL各有其优势和不足,本文就药剂学教学中LBL和PBL教学模式的优缺点、应用范围、常见问题进行了论述,并对这两种教学模式相结合的教学模式进行了初步探索.结果显示该模式可以促进学生综合素质的培养,提高教学质量,说明PBL与LBL优势互补可作为药剂学教学的新型教学模式.     

基于PBL教学理念的广告学本科实践教学模式探究

PBL教学法建构了一个以现实问题探究为主、理论与实践学习贯穿的情境教学模式,对我国广告学本科实践教学模式的创新与改革具启发性.文章就《专业考察》这门专业实践课对PBL教学法进行了探索性应用,进而总结与构建了基于PBL教学理念的广告学本科实践教学模式,并提出了几点实施建议.     

PBL教学模式在口腔内科学临床实践教学中的运用

对于在口腔内科学临床实践教学中采用PBL教学法进行了探讨,我们认为与传统的教学模式相比,PBL教学模式有明显的优点,能够提高临床实习学生的临床思维能力和主动获取知识以及综合应用知识的能力。     

PBL教学模式下的商务英语教学研究与实践

PBL教学的启发实用性和商务英语教学的应用性相契合,本文重点讨论了PBL教学在商务英语课堂中的应用和实践,有利于学生综合能力提高和商务英语教学的改革。     

PBL教学法在道德与法治课教学中的实践与探索

把学生分成学习小组,以问题为导向,强调学生为主体的PBL教学法与新课程改革的理念不谋而合。将PBL引入道德与法治课堂中,对帮助学生掌握理论知识,提高学生分析问题与解决问题的能力大有裨益,对提高学生的道德与法治核心素养和提升道德与法治教学质量具有现实意义。