论历史教学与人格教育

人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。在素质教育四大主题即身体素质、科学文化素质、心理素质、思想道德素质之一的心理素质中,人格居于核心地位。适应未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质,高尚、健全的优良人格。     

浅谈中学教学中的人格教育

人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。心理素质中,人格居于核心地位。正如爱因斯坦所说:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要———智力的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。”适应未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质。高尚、健全的优良人格,即个体要有积极的人生态度,不断进取的奋斗精神,正视挑战、勇于创新的求知精神,踏实的工作作风,稳重坚定的行为习惯,敢于抗挫、善于自我…     

教书育人是成教工作的首要任务

在成人教育中加强思想道德教育、加强精神文明建设,确立以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为主导核心的精神支柱,培养良好的社会公德、职业道德和个人品德,增强公民的法律意识、文明修养,使之形成健康的品格和高尚的人格,塑造具有先进科学文化知识和高尚道德情操的建设者,是社会主义精神文明建设面临的一项重要而紧迫的任务,     

谈历史教学中学生人格的培养

人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌.在人的心理素质中,人格居于核心地位.正如爱恩斯坦所说:“智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大.“未来社会所需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质,高尚、健全的人格.……     

历史教学应渗透人格教育

人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌.它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素.在素质教育中,人格居于核心地位.正如爱因斯坦所说:"优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要,智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大."未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识.而且要有高尚、健全的人格.     

班主任如何做好学生工作

首先,班主任需要个人威信,适度的个人威信是开展学校活动的必要前提. 这种权威不同于上下级之间的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是班主任工作的无形资本.     

班主任如何做好学生工作

首先,班主任需要个人威信,适度的个人威信是开展学校活动的必要前提。这种权威不同于上下级之间的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是班主任工作的无形资本。提高班主任自身的素     

师范学院数教学生常见心理问题及预防治疗对策

一个师范生将来要从事教师职业,他不仅要有高尚的职业道德,渊博的知识和高超的教学艺术,而且要有健康的身心和良好的个性品质,尤其要具备良好的心理素质。对师范生心理问题的关注已刻不容缓,因为师范生今后从事的职业就是老师,如果他们心理有问题,不仅仅是个人问题,     

让人格魅力散发光辉

何为“名师”?我个人的理解是:教师的人格魅力对教育的成败具有举足轻重的作用。一个好的教师,要以自己广博的知识、高尚的道德、完美的人格和良好的心理激发学     

关于知识经济时代教师职业分析

知识经济时代的教师应具备以下基本职业素质:热爱教育,勇于奉献;教书育人,诲人不倦;高尚的个人品德;适当的知识结构和扎实的学科专业知识;较强的综合能力;健康的心理.     

师范学院数教学生常见心理问题及预防治疗对策

一个师范生将来要从事教师职业,他不仅要有高尚的职业道德,渊博的知识和高超的教学艺术,而且要有健康的身心和良好的个性品质,尤其要具备良好的心理素质。对师范生心理问题的关注已刻不容缓,因为师范生今后从事的职业就是老师,如果他们心理有问题,不仅仅是个人问题,更会造成对学生生理     

名人名言

要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多,就是愚昧;不习惯思维,就是粗鲁或愚笨;没有高尚的情操就是卑俗。     

谈教师对学生的情感教育

要提高学生专业知识和技能,培养高尚的道德情操和高尚的职业道德,教师不仅要有渊博的知识,而且必须有一颗纯正的、饱含激情的爱心.     

知人善任 才尽其用——校长工作杂谈之九

教师在全面贯彻党的教育方针、提高教育质量中起着关键作用。校长必须用好教师。一个学校的教师队伍,在文化、业务、午龄等方面,应有一个较好的结构。就教师个人来说,应有较好的德才条件。胡耀邦同志曾对教师的德才提出了三条要求:要有比较渊博的知识;要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律;要有高尚的道德品质和崇高     

试论婚礼主持人的基本素质

在一场成功的婚礼中,主持人是灵魂人物.一名优秀的婚礼主持人,必须具备高尚的职业道德、较高的文化修养和广博的知识、扎实的语言基本功、良好的交流沟通能力和组织协调能力、出色的临场应变能力、不断创新的精神,以及富有亲和力的个人形象.     

谈教师对学生的情感教育

要提高学生专业知识和技能，培养高尚的道德情操和高尚的职业道德，教师不仅要有渊博的知识，而且必须有一颗纯正的，饱含激情的爱心。     

基础教育：为学生终身发展作准备

中小学教育是基础教育,学生在中小学阶段打下宽厚坚实的基础,是终身发展的首要条件。因此,中小学教育要把提升学生人格,开发学生心智,促进学生心理健康,形成良好习惯作为工作的指南,为学生终身发展提供可靠的保证。一、提升人格,让学生做一个真人对个人来讲,能力比知识重要,人格比能力重要,人格是人生的最高学位。具有高尚人格的人,他们有着远大的理想和坚定的信念,强烈的责任心和使命感以及赤诚的爱心。社会需要高尚的人格,人们呼唤高尚的人格,学校要把培养学生高尚的人格放在教育工作的首要位置。当今社会环境对中小学生的负面影响是不可…     

让人格魅力散发辉

何为“名师”?我个人的理解是：教师的人格魅力对教育的成败具有举足轻重的作用。一个好的教师，要以自己广博的知识、高尚的道德、完美的人格和良好的心理激发学生的亲近感、尊敬感和敬佩感，并以此成为学生心目中的榜样。     

浅谈新时期中学语文教师的素养

教师作为人类文明的传递者,高尚灵魂的塑造者,职业性质决定其不仅要有丰富学识,而且要有高尚的品格。教师素养直接会影响教学效果。本文主要从扎实的文化知识、过硬的教学能力,良好的创新思维品质,高尚的人格魅力等三个方面论述做一名称职的中学语文教师应具备的能力和素养。     

中职学生思想政治教育的创新途径

在素质教育的今天,中职学校的教学任务不仅仅只是局限于理论知识的培养,还应当注重对学生的技能教育,以及关心学生的思想品质和个人修养的提高等.社会文化的不断发展和进步,要求新一代的社会主义接班人能够有高尚的道德情操、积极顽强的人生态度、乐于助人关心他人的个人素质以及强烈的爱国主义情感等,能够以自身修养为基础,积极自觉学习先进知识文化,创造和谐社会.