职业技能在工程造价教学中的体现

本文的研究思路是从目前职业学校工程造价课程的教学现状入手,针对目前本课程的教学情况,提出如何在本课程教学中体现职业技能.     

语文教学怎样实施研究性学习

中学语文教学开展研究性学习是我国教育改革发展的趋势,也是基础教育课程改革的亮点之一。新一轮基础教育课程改革对语丈教学提出明确要求,本丈从四个方面探讨在中学语丈教学中如何实施研究性学习问题。     

如何在《建筑工程定额与预算》课程教学中培养学生的职业素质

本文的研究思路是从目前职业学校《建筑工程定额与预算》的教学现状入手,针对目前本课程的教学情况,提出如何在本课程教学中培养学生的职业素质．     

建筑力学课程教学改革的思路及实践

分析了工民建专业建筑力学课程在现阶段教学中存在的问题,并结合本专业特点,对建筑力学课程教学在新的条件下如何提高教学质量,提出了教学内容重组、改革教学手段、采用多种媒体进行教学的思路。同时认为在教学过程中注重提高学生素质,培养学生的创新能力是教学的关键。     

计算机语言课程教学的建议

计算机语言课程是高等院校学生必修的一门公共课．通过本课程的学习，培养学生逻辑思维和形象思维的能力．提出了在计算机语言教学中应注意的问题．并对如何提高本课程的教学质量，从课程设置、语言和程序设计、软件工程、加强实践、课程体系等多方面提出了可行性建议．     

基于任务驱动教学法的“物流案例分析与实践”课程教学模式研究

"物流案例分析与实践"是一门理论性与实践性相结合的课程,强调应用性。如何发挥课程的作用,培养学生的实践能力以及如何使学生学会应用课程相关的理论和方法成为本课程教学中面临的一个难题。文章针对现有的教学模式和方法的不足,提出并研究了任务驱动教学法在该课程教学中的应用。     

本科生《企业战略管理》课程教学改革探讨

企业战略管理是工商管理专业的专业必修课,如何增强学生的自主学习性与能力培养,提高学生的理论学习兴趣和实践应用能力,提高课程教学创新能力,完善创新教学方法,是本课程教学改革中亟待解决的关键问题。本文从教学模式、教学内容、教学方式三个方面分析了我校本科生本课程教学现状与问题,进一步提出了本课程的教学改革方向,即教学模式优化、教学内容细化、教学方式精化。     

论《商英国标》下地方二本院校的差异性商务英语教学——以课程设置和实习基地建设为例

国家教育部制定的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》对地方二本院校提出了巨大的挑战。在课程设置、实践课教学及实习基地建设等方面,地方二本院校较一些重点院校还存在较大的差异,如何缩小差异,找到一条符合当前二本院校商务英语教学的路子,是值得从事二本院校商务英语教学和研究的专家和学者们研究的一个课题。本文从地方二本院校商务英语课程设置、实践课教学和实习基地建设着手,对地方二本院校商务英语建设提出了看法。     

数值仿真技术在物理海洋课程教学中的应用

物理海洋学课程是海洋技术相关专业本科生的基础课程,笔者针对该课程的研究内容和课程特点并结合教学实践提出了理论与实践并重的教学方法。本文提出一种既注重学生基础理论的学习又注重借助计算机数值模拟解决实际问题能力的方法。在此基础上笔者提出了有关物理海洋学课程教学方面应该注意的事项,并结合笔者在本门课程教学实践上的经验,着重分析如何针对重要知识点采取切实可行的教学方法、提高学生的学习兴趣和改进教学质量。     

高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略

高中信息技术课程教学中创设问题情境能够激发学生的兴趣,提高教学质量。如何创设问题情境是许多教师要面对的问题。本研究依据情境认知理论等,在对高中信息技术课程教学实践与反思的基础上,探讨了高中信息技术课程教学中问题情境创设策略,提出了高中信息技术课程教学中问题情境创设的实施步骤。     

论国际经济法双语教学中学生能力的培养

基于当今社会对涉外应用型法律人才以及国际经济法学科研究人才的现实需求,国际经济法双语教学必须以此为教学目标,这就对学生各方面的能力提出了要求。通过研究归纳得出,国际经济法双语教学对学生能力之要求主要包括英语语言能力、法律思维能力和实践应用能力三个方面。提高学生能力,才是实现教学目标之关键,而当前我国的国际经济法双语教学中在培养学生能力方面还存在很多困境。鉴于此,本文进一步探究以提升学生能力为理念的国际经济法双语教学路径的设计。     

浅谈民族高等院校经济法课程实践性教学改革

目前民族高等院校经济法课程实践性教学改革存在一些问题,如教学方法的应用缺乏系统性、教学案例的选择具有随意性、实践性素材的选取不够与时俱进等。应加强经济法课程实践性教学的系统化建设,使其成为长期固定的目标,并突出民族化特点。     

高职院校国际法课程模拟实训教学探讨

以《国际经济法》为例,在分析当前高职院校法律专业教学现状的基础上,提出国际法开展模拟实训教学的必要性、可行性及具体做法,让学生达到学以致用的教学目的,为他们日后走上工作岗位打下坚实的基础。     

案例教学法与《国际商法》双语教学

通过确定国际商法的双语教学目标,指出目前国际商法双语教学中存在的问题,探讨教材及教学内容的选择,研究教学模式及教学方法,证明折中的案例教学法可以适用于《国际商法》双语教学。     

经济法规课教学方法初探

经济法规课的教学一直提不起学生的学习兴趣，主要的原因就是教师缺乏相应的教学方法。因此，改革教学方法，创新教学理念，是提高学生学习兴趣的关键。本文就此对经济法规课的几种教学方法：调查法、案例法、实践法、反馈法进行实践性探讨。     

浅谈案例教学对经济法任课教师的要求

在高职高专院校财经类专业中,经济法是一门重要的专业基础课程。但是在教学实践中,教学效果并不明显。案例教学可以提高经济法的课堂教学效果,但同时也对教师能力提出了新要求、新挑战。教师应有新的应对策略。     

案例分析在高职院校经济学原理教学中的应用

案例分析是实现经济学教学模式上的创新,案例教学法不同于传统教学法,它强调教师与学生之间、学生与学生之间互动.案例分析课的具体步骤是:案例的设计及准备,组织引导学生进行案例分析,课堂评估与总结.要搞好经济学案例教学,必须加快经济学案例库建设.对相关教师进行业务培训.     

参与式教学在经济法课程中的运用

通过对经济法课程特点和课程讲授过程中存在的问题的分析,认为经济法课程应当引入参与式教学方法,并提出参与式教学在经济法课程中具体的运用策略。     

纵横统一说:刘文华与费肯杰经济法学理论比较研究

刘文华教授主编的《中国经济法教程》流传广泛,影响了一大批青年学子,这是有目共睹的。而《中国经济法教程》的核心思想均形成和体现于其《中国经济法基础理论》一书。通过对刘文华教授的《中国经济法基础理论》一书的解读,尤其重点分析其"纵横统一说",并以费肯杰教授的经济法学思想为参照,解释中西方经济法学理论的契合与差异,利于揭示出经济法理论今后发展所应着力之处。如果说中国有些学者将经济法理解为国家干预法,是一种以纵制横的纵横统一"倒三角"结构,那么,费肯杰教授的新自由主义经济法则是与这种"倒三角"结构完全相反的建立在市场竞争基础上的纵横统一"正三角"结构。这恰恰是我国学者所应该注意的关键点。刘文华教授的"纵横统一说"与费肯杰教授的"一般——特殊"经济法结构极为相近。在两人的著作中,本末不可倒置。这是一个原则问题。     

国际法与国内法的关系问题探讨——兼谈国际习惯法在我国的适用

长期以来,国际法与国内法关系问题在国际法理论上颇有争议。而且,由于它涉及国际法的法律性质、效力等重大方面,因而成为国际法的基本理论问题之一。实质上,国际法的效力与实施是国内法问题。目前,国际习惯法入宪是各国的普遍做法。我国宪法应根据符合本国国情的政治和法律制度的特点,以及有利于国家利益的原则,科学合理地确定国际习惯法在我国法律体系中的相应地位。