共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、传统作文训练的方式和弊端
传统的初中作文训练中,每次都围绕一个训练要点进行,这样安排很好,显得重点很突出。但在实际教学中,具体操作往往是:教师提出这次作文训练的具体要求,然后学生写作,教师批改,然后在下次作文前讲评。这样循环往复。 相似文献
2.
透视初中作文训练,发觉其处于两难境地。一是学生害怕写作文,谈作文色变,总觉得举笔无言;二是教师缺乏科学训练的方法,很难体验到成功的愉悦。生硬的布置,被动的写作,周而复始,恶性循环,这便是初中作文训练的基本格局。如何使写作主体不被动作文,快乐写作,解决矛盾的策略还在于教师引导有方、训练得法、循序渐进,不断激趣,充分调动写作主体的积极性,使其从根本上克服写作的畏难心理,从而热爱写作,并把写作当成生活的需要。一、从短到长,实现写作量变小学生升入初中,作文最突出的问题就是下笔无言,篇幅普遍不足。因此,当务之急应该促使学生有… 相似文献
3.
什么是“分解层进式”作文教学 根据初中语文教材的总体结构设计,把初中阶段的作文训练,分为三个层次:第一层次是一般性的表达能力训练,即写作任何文章都需要用到的能力的训练,如写作基本技能方面的书写、选材、立意、谋篇、遣词、修改等能力,以及写作情感思维方面的观察、分析、联想、想象等能力的训练;第二层次主要是记叙文、议论文、说明文三种文体的分类训练;第三层次主要是写作综合能力的训练。三个层次的作文训练相互承接,逐步递进,是谓“层进”。 同时,每一层次作文训练都设有具体的知识点,每个具体的知识点又分… 相似文献
4.
作文是语文教学中的重要组成部分,尤其在初中。可是在实际作文教学中,学生怕作文,教师投入多,学生收获少,作文教学停滞不前。作为一名语文教师,面对这种局面,该如何去做呢?到底如何提高作文教学的有效性?笔者结合自己的教学实际,谈几点自己的看法。一.缺乏写作兴趣,畏惧写作训练初中学生已有多年的作文历练了,一般来讲都有一定的作文能力。但是,在应试教育的影响下,"一些学生为应试而作文,消极被动,被束 相似文献
5.
作文能力是学生语文能力的一种综合体现,随笔训练无疑是非常重要的作文训练方式。本文尝试提出具有普遍意义的随笔训练方式,用以指导初中作文教学,以期对当前的初中写作教学和学生写作能力的提高有所裨益。 相似文献
6.
7.
中学写作教学处于困境的深层原因在于学生写作话语权的丧失以及由此造成的被动心理,缺少有素的教学引导和专题训练,以及对文字和语言的深刻感受力。作文教学出现的问题首先需要认真反思作文教学本身,本文认为,在初中作文教学中,教师应该紧密结合初中生特点,有目的地提升学生的作文素质,其切入点有三:其一是探究心理、 相似文献
8.
9.
钟建 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):90-91
作文教学占据着中学语文教学的“半壁江山”,非常重要。可长期以来作文写作学生常常处于被动应付的位置。但是,写作实践的主体是学生,别人是替代不了的。因此,要促进学生主动积极练笔,提高作文教学质量,作文之前,教师的指导弘不可少。一、厚积才能博发,要求教师加强阅读指导;二、活用阅读教材,进行激活思维的指导;三、作文要有思想,要求教师加强引导;四、写作技能训练.教师要加强规范化指导。 相似文献
10.
语文考试中,作文占的比重很大。但初中作文教学与写作存在一些弊病。为激发学生的写作积极性,较快地提高学生的写作水平,让学生进行专题训练,取得较好的效果。 相似文献
11.
12.
13.
14.
中学写作教学要重视思维训练,更要重视思想训练。那种只重视思维训练,将作文的思想训练搁置一边的做法是不可取的。思想训练与思维训练虽有区别却联系紧密,忽视思想训练。无助于思维的活跃与深入,是作文训练的一个误区。 相似文献
15.
王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2000,22(2):75-79
作文训练是写作课的一个重要内容,长期以来,作文训练存在着见子打子的无序状态.本文针对作文训练的现状,指出作文训练亟待解决的问题,并提出实现作文训练科学化的途径,强调要实现作文训练的科学化,必须重新确立作文训练在写作教学中的位置,建立科学的训练体系,在作文训练中实施科学的操作方法,从而达到写作教学培养人才的目的. 相似文献
16.
今天,命题作文依然是作文训练的主要方式,作文题目的设计集中体现着作文教学的理念和作文教学的方向,是作文教学成败的关键。如何提高学生作文的积极性,变被动作文为主动作文,教师必须得在命题上花些功夫,让题目向求真务实上靠拢,命到学生心坎上,让他们一拿到题目就有一种表达欲望,写作冲动,如骨鲠在喉,不吐不快。 相似文献
17.
在初中语文作文课程教学过程中,随笔训练作为一种有效的教学方式,所以随笔训练与作文教学有着密切联系。因此,本文针对初中语文随笔训练及作文教学进行了分析,对随笔训练和作文的理论关系加以研究,并提出提高初中语文随笔训练及作文教学质量的有效措施,从而通过随笔训练激发学生的想象力,提升其写作灵感,确保初中作文教学取得良好的效果。 相似文献
18.
19.
长期以来,初中作文教学的效率不高,效果也差强人意。造成这种状况的原因虽然是多方面的.但教师还是有改变现状的可能。把作文的单项训练和综合训练有机地结合起来.是提高学生作文水平的一条有效途径。单项训练侧重训练某一两种作文技能,是基础;综合训练侧重训练多种作文技能的综合运用,是提高,二者相辅相成。共同提高作文教学效率。 相似文献
20.
记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体,是其他文体写作的基础,也是学生考场作文的首选文体。但就初中生记叙文的写作现状来看,情况不容乐观。 相似文献