有趣的“动物数学”

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由3个相同的菱形组成。组成底盘的菱形钝角为109度28分,所有的锐角为70度32分,这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米,误差极小。     

简单有趣地“玩”数学

<正>我校自2014年实施生本教育实验以来,如何激发学生的主动性,激活学生的思维,成了数学课堂追求的明确目标。当我把《万以内数的大小比较》一课确定为生本教育研讨课的教学内容时,大家一致想到了黄爱华老师经典的教学设计。于是我认真研读黄爱华老师被评价为"智慧如云,灵动如风"的《万以内数的大小比较》教学设计,领会其要义,明确其操作步骤,做足课前的准备工作。     

“有趣的七巧板”数学活动设计

一、活动名称 “有趣的七巧板”数学活动设计. 二、活动对象 三年级以上学生. 三、活动目的 本节活动课是以游戏的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用,要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造;学生通过七巧板的制作活动,丰富平行、垂直及角的认识;让学生观察几个简单实物的组合,熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧;通过小组拼图竞赛中的分工协作,初步积累数学活动经验.     

“旁门左道”让数学变得有趣起来

本文是笔者结合自己多年来的教学经验,针对职业中学的学生不喜欢学习数学的现象,通过一些旁门左道来引导学生,提高学生学习兴趣,让学生不知不觉进入到教师要讲的内容当中去,以达到职高数学教学的真正目的。     

怎样让数学课堂变得“有趣”

数学是研究数量、结构、变化和空间模型等概念的一门学科,它的逻辑性很强,概念抽象,这些特点使得数学虽然贵为＂自然科学的皇后＂,但很容易让学生对数学产生距离感和厌恶感；再加上以往的数学课堂往往过于注重数学的逻辑性和严密性，忽视学生的接受能力和审美情趣．从而更进一步地加重了学生对数学的厌恶感,     

数学有趣

我是一个爱动脑的人,生活中的许多现象都会引发我的一些思考,有的还常常令我陷入沉思,我想过很久的三个有关数学的问题是:一、红绿灯与二项式公式我每天在上学的路上都会经过三条十字路口(如图),而在这三个路口中,我必须选择一个横穿过主干道,才可以到达学校.每当我经过这些路口经时,过我几总次是实在践思,考我:很怎快样才能最节省时间地穿过马路呢?找到了一个最佳方法:当我走到第一个路口,看是不是绿灯,是的话就过,如不是,再走到下一个路口,再来观察———直到遇到绿灯过马路或到最后一个路口等.假设我每次在各路口遇到红灯的概率都是0.5.…     

有趣的数学

“骗人”的平均数 怀特先生有一个小工厂．管理人员由怀特先生、他的弟弟和他的6个亲戚组成．工作人员由5个领工和10个工人组成．工厂经营得很顺利,现在需要增加一名新工人．     

有趣的数学

与数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9有关的“数字谜”、“填运算符号”、“数字串”、“数阵图”等都属于数字问题。小学数学竞赛中出现的数字问题大体上有:与竖式及横式有关的填数字、填运算符号、确定字母的值等问题;与数字串和数阵图有关的问题。     

有趣的数学

今天的天气真好,秋高气爽,万里无云。由于我在这次考试中取得了非常好的成绩,爸爸为了奖励我,准备带我去多美丽吃儿童套餐。来到了多美丽,望着可口的套餐,我迫不及待地准备点餐。可爸爸却在这时拦住了我,他笑着说:小缘,我给你90元钱,买三套儿童套餐,要怎样买才能正好消费90元呢?我     

有趣的数学

有趣的数学系列竞赛活动由中学生数理化(初中)杂志社联手郑州市播睿智教育·王老师数学学校主办,活动内容由王老师数学学校提供.每期都会设置相关的题目.同学们可以把解答邮寄到郑州市农业路60号附2号3楼播睿智教育·王老师数学学校王老师收,邮编:450000.电子信箱:brzedu001@126.com.QQ:1322010475.我们将按照答题情况,选择最有创意的答案及相关信息刊登在隔期的杂志上.在6月号将举办奇思妙想数学有奖知识竞赛活动,届时将评出一、二、三等奖,获奖同学及辅导教师将获得荣誉证书和相关奖品.获得一等奖的同学及获奖教师,将受邀免费参加由播睿智教育·王老师数学学校举办的趣味数学夏令营活动.获奖名单将在7月号公布.获奖同学名单及照片将同时在播睿智教育专业网站上公布,网址是:http://www.brzedu.com.     

有趣的数学

奇特的碑文 公元3世纪时在古希腊有一个数学家叫丢番图．他对代数学的发展曾经做出过巨大的贡献．他死后留下了一块奇特的墓碑．碑文如同谜语，大意如下：     

有趣的音乐喷泉

五一节期间,妈妈带我到西安旅游.五月三号这一天,我们去大雁塔玩,看到广场上有一个巨大的音乐喷泉.我高兴得一蹦三尺高.     

有趣的数学

<正>这个学期我学习了乘法,我觉得它很神奇,我想：乘法应该是数学里最常用到的知识吧。于是我时常突然袭击考爸爸妈妈,比如问他们4×5等于几、6×7等于几……在我看来有点难度的问题,爸爸妈妈却很轻松地解决了,一点儿都难不倒他们,慢慢地我背会了乘法口诀,我发现乘法计算也挺简单的。     

有趣的动画音乐

课 题:有趣的动画音乐 教学内容: 1．动画片主题歌的听赏 2．动画片背景音乐的选择 3．动画片音效的听辨与组合 课 型:信息技术与音乐学科整合课 年 级:四年级 授课教师:高敏 地 点:多媒体网络教室 教学设想:从学生喜爱的动画片入手,以音乐学科知识为载体,以信息技 术为工具和手段,尝试进行网络环境下的音乐教学。充分发挥网络平台教学 中学习的自主性、选择性、探究性的特点,让学生积极主动地参与到各种实践 活动中来,在平等、开放、和谐的氛围中,按照循序渐进的原则,让学生先感受 体验,后操作实践,理解音乐在表现形象时的重要性。培养学生的音乐想象 力,增强学生处理音乐素材、音乐信息的能力。     

数学中的“音乐数”

弹三弦或拉二胡,手指在琴弦上有规律地上下移动,才能发出美妙的声音。假如手指胡乱地移动,便弹不成曲调了。那么,手指在琴弦上移动对发声有什么作用呢?     

有趣的“数学广角”——“植树问题”教学设计

正[教学内容]人教版数学四年级下册P117例1及相关练习题。[教材简析]"植树问题"是人教版数学四年级下册第八单元"数学广角"的内容。数学广角主要是通过简单的实例渗透一些重要的数学思想方法,让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略,培养学生解决实际问题的实践经验和能力,激发学生对数学的好奇心和求知欲,增强学生学习数学的兴趣。[教学设计]1.学问在手中。这节课的内容并不陌生,因为生活中经常见到,难点就是使学生理解间隔数跟节点之间的关系,如何突破这个瓶颈,让学生轻松愉快掌握这个知识呢?我     

数学很有趣

有一天晚上,我被一道数学题难住了。它的大概意思是说,一个正方体刚好可以装下一个12.56立方厘米的圆柱,问这个正方体的容积。我想这还不容易,因为高与直径相等,所以只要设圆柱的半径为r,那么高就是2r了,     

有趣的数学发现

在我10岁的时候,就发现了有关1/7、2/7、3/7、4/7、5/7、6/7,这6个分数化成无限循环小数的规律。那一天,我正在写奥数作业,一道“1/7化成小数的第2001位是多少”的题难住了我。我以前从未做过这类题,所以觉得很棘手。我显出无可奈何的样子,向我的同桌——党崧予发出求救信号。党崧予一接到题,便陷入苦思冥想中。我也没闲着,拿起笔不停地计算着。     

有趣的数学谜语

~~     

有趣的数学活动课

今天,数学老师出差,由语文老师来代课。我原以为语文老师肯定会把数学课改成语文课。没想到老师宣布要给我们上一节数学活动课。老师见我们怀疑的样子,认真地说:“看样子,你们不太相信老师能上数学课。确实,老师数学不是太好,有个问题先要请大家帮忙。”我们听了,认真地说:“老