加强高校民主管理,切实做好教代会提案工作

高校教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。而教代会代表提案是教职工通过教代会直接参与学校民主管理的主要途径，是学校工作决策民主化、科学化的重要渠道。教代会提案工作是高校工会最重要的日常工作之一。本文拟联系工作实际就加强高校民主管理、切实做好教代会提案工作谈点浅见，与高校工会同仁商酌。一、高校教代会提案工作的重要意义高校教代会提案工作的重要意义，主要体现在：１．有利于学校工作的民主管理和民主监督。《中华人民共和国高等教育法》指出…     

科学管理,发挥好校长的作用

揭东建县以来，全县教育事业长足发展，取得了很大成绩，这离不开各级党政高度重视教育，离不开社会各界关心支持教育，同时也是战斗在教育最前线的校长们带领教师奋力拼搏、开拓创新的结果。随着形势的发展和社会的进步，教育要为人民服务，办人民满意的教育，越来越要求学校管理实现科学化、现代化。学校管理的科学化、现代化，已成为全面实施素质教育、提高教育质量的切实保证。因此，科学管理学校是时代的要求，是校长们神圣的职责和永恒的主题。     

精细化管理提升学校品质——品质,关怀细节的结晶

精细化管理是基于科学管理思想基础上的一种较先进的管理理念及方法系统，对于提升学校品质具有十分重要的作用。它以其震撼性的理念力量和强大的工具性效用改变着教职员工的思想状况和行为方式，推动着学校工作从规范化向科学化、优质化、个性化迈进，不断提高教育服务质量，丰富办学内涵，增强家长、社会对学校品质的认同度、美誉度，促进学校优质品牌的形成。实施精细化管理，提升学校品质，可以从以下一些方面进行。     

小学校长,你的艰辛有谁知

人员紧缺 分身之术 专家说，有了一位好校长，就有一所好学校。不错，在规模较大、师资充足的学校，拥有一位好校长，就能使学校充满生机与活力，校长的领导和管理才能是治校的关键。而在农村小学，校长简直是大杂家，他们的职务等于校长＋教师＋后勤＋保安＋厨工。以村完小为例，一般开设六、七个教学班，校长、教师（含代课）分别担负一个班级的教学和管理任务，每人每天至少要上七节课，校长同样天天排课爆满，一个萝卜一个坑啊!     

学校制度管理的强化,淡化和超越

学校管理离不开制度管理，制度管理自身是有规律可循的。一般来说都要经过强化制度一淡化制度－超越制度三个阶段，每个阶段都有其的特点，只有掌握了这个规律与特点，才能避免管理过程中出现的盲目性与随意性，增加管理的科学性与实施性。     

重视年段工作,充分发挥年段长在学校管理中的作用

当前，随着我校初、高中分设，学校办学规模和招生数量的不断扩大，在校生人数急剧增加，致使学校各年段都有相当的规模，每一年段的班级达到十至十二个，学生数五、六百人。班级、年段是学校的基础、“砖瓦与部件”，从学校管理的功能角度来看，它们是学校管理、教育教学工作的落脚点，也是各项工作顺利开展的出发点。从现在学校的层级规模上说，一个年段就象一所“小学校”，年段长就象一个“小校长”，年段长的思想状况、工作作风、工作方法在很大程度上都影响着年段教育管理的质量，显然也就直接影响着整个学校的管理质量和效益。     

多元管理,深入开展素质教育

在学校常规管理过程中,要讲究以人为本。学校管理者需要本着以生为本的理念进行管理;需要创建品牌社团,落实上级素质教育的文件精神;要注重学校管理中的各种细节,优化过程;要落实教学工作,切实提高课堂教学质量。     

副校长,可以"下岗"了

副校长可以“下岗”了，并不是说让副校长失业，而是说可以取消这一岗位；不是说学校要“破产”了，而是为了提高学校管理效率。因为这一职位在现代学校管理中带来很多弊端：     

依法治校,规范管理,促进学校可持续发展

大学发展之道，最重要的是制度建设、规范管理。文章结合广州大学近年来依法治校、规范管理的一系列改革实践，就如何加强制度建设、构建依法治校的保障体系、施行规范管理、促进学校快速发展等问题发表了看法。     

创新管理,促进学校可持续发展

课程改革的实施，给学校管理创新提供了土壤，如何以全新的教育理念、创新的教育模式开拓学校管理新局面，是摆在每一位学校管理者面前的新课题。西青区实验小学以“敢于实践，争创一流”的精神，将创新教；作为实施素质教育的重点，积极探索科学的管理模式和有效途径，取得了可喜成绩。     

浅析制约运动技能获得的若干问题

获得运动技术牵涉着诸多因素,其中教练员与运动员之间的语言交流,兼优化互补内在自身过程是有效掌握技能的关键。     

平等契约宽容创新共生--教育与城市精神之塑造

城市精神不是一个空泛的东西,它体现了城市中的人所具有的精神风貌,具体地说,它至少包括平等、契约、宽容、创新与共生等诸方面观念,这些观念则要通过教育获得.     

听说读写与读说听写──论双语共存的外语教学本质

听、说、读、写这个顺序是人们学习第一语言的基本顺序。读、说、听、写则是人们学习第二语言的顺序。第二语言的学习是在母语的符号思维系统已经建立起来并相当牢固之后开始的；第二语言的学习是在一种自觉状态中进行的，是一种有意识的学习。母语在第二语言的学习过程中起着极其重要的作用。双语共存的教学本质上是一种比较型教学。     

Serial learning,interitem associations,phrasing cues,interference, overshadowing,chunking, memory,and extinction

Two experiments indicated that two approaches to serial learning are too extreme—the classical view that it consists only of interitem associations and various recent views that it involves no interitem associations. The novel assumption introduced here was that phrasing cues, normally conceptualized as merely segregating long series into smaller units or chunks, may also enter into associations with items, thereby reducing interitem interference and facilitating serial learning. It was found that one item could become a signal for another item, an interitem association, or be overshadowed by a phrasing cue, such as a brightness and temporal cue, also signaling that item. The items were .045-g pellets. Rats traversed a runway for items arranged in ordered series, 14-7-3-1-0 pellets (Experiment 1) or 10-2-0-10 (Experiment 2). Complete tracking of, for example, the 10-2-0-10 series would consist of fastest running to 10 pellets and slowest running to 0 pellets. In both investigations, the interitem association overshadowed was that between 0 pellets and the subsequent rewarded item, 0 → 14 (Experiment 1) or 0 → 10 (Experiment 2). Either repetitions of the 14-7-3-1-0 subpattern (Experiment 1) or merely the terminal 10-pellet item (Experiment 2) were phrased, both methods producing identical results. Overshadowing the 0-pellet item produced superior serial learning, more rapid extinction, and, in Experiment 1, considerable elevation of responding when the brightness phrasing cue was introduced in extinction, an effect said to be conceptually identical to spontaneous recovery and one demonstrating directly that phrasing cues are in reality overshadowing cues. It was suggested that many effects attributed to forgetting may be due to unrecognized overshadowing of memory cues by phrasing cues, giving rise to exaggerated estimates of forgetting.     

“政校行企社”人才共育体系构建与实践——以广西生态工程职业技术学院为例

结合广西生态工程职业技术学院人才培养研究与实践,就如何从共育模式、人才培养模式、人才共育保障体系等三个方面构建"政府、学校、行业、企业、社会力量"人才共育体系进行了探究。     

阅读教学重在“读”

阅读教学的目的是指导学生在阅读实践中学会阅读的方法，进而提高阅读能力。在阅读教学过程中，应加强速读和精读的训练，把阅读课与语言分析结合起来，让学生掌握科学的阅读方法，形成良好的阅读习惯，从速读中获取语言信息，从精读中吸收语言精华，不断提高语言字水平。