关于师范院校英语专业“宽口径、厚基础”的思考

本文就师范院校英语专业培养“宽口径、厚基础”学生的重要意义及所应采取的措施进行了阐述,这对改进师范院校英语专业教学有一定的启示和指导意义。     

大学本科教育如何实现“厚基础、宽口径”的培养目标

党中央确定了“科教兴国 ,优先发展教育”的战略方针 ,关于改革教学内容和课程体系、大力提高人才的培养质量方面明确提出了“厚基础、宽口径”这一培养目标。笔者以机械工程类专业为例 ,就大学本科教育如何实现“厚基础、宽口径”这一培养目标谈谈粗浅的认识。教育要面向 2 1世纪、要面向市场 ,所以 ,“厚基础、宽口径”无疑是非常正确的。为此 ,一些高校为改革教学内容和课程体系而修订教学大纲。但是 ,从对大纲的修订上 ,看出有关方面对“厚基础、宽口径”的理解尚有些偏颇。其中认为只有公共基础课、工程基础课才是基础 ,而专业课则不是…     

高质量“信息管理与信息系统”专业人才的培养

提出从技术角度转向管理角度进行“信息管理与信息系统”专业教育的新思路,讨论如何制订相互融合,知识与能力并重的课程教学大纲。     

厚基础 宽口径 展特色 重能力——云南大学历史学基地教学前期改革概述

本文从课程体系的优化、教学内容的改革、教学方法的改进、教学管理的加强四个方面,对五年来云南大学历史学基地教学改革的立足点、教学改革的方法和重点、教学改革的成绩和经验作了初步的总结,以期在此基础上进一步深化历史学基地的教学改革。     

艺术设计专业"厚基础、宽口径"培养模式的思考

时艺术设计专业"厚基础、宽口径"培养模式和现状进行了简单的介绍,并针对这种培养模式优缺点进行了分析,提出在具体的教学方案中应该改善的几个方面.     

创新英语学科档案管理 实现“厚基础、宽口径”的教育目标

高校沿用已久的现行英语专业的学科档案管理不能客观、公正、全面和合理地反映学生真实的学业水平，它既是应试教育的服务载体，又在很大程度上助长了应试教育，在根本上无助于英语专业“宽口径、厚基础”教育目标的实现，更无法适应素质教育、创新教育的时代要求，因此在条件成熟的情况下，有必要对学科档案管理进行创新。     

基于宽口径专业人才培养模式下的“互换性与技术测量”教学探索

介绍了新形势下＂互换性与技术测量＂教学改革与实践的体会,提出了以精度设计作为教学核心内容、培养学生的自学能力、注重理论与实际相结合等方面的教改措施,以适应＂宽口径、厚基础、复合型的创新人才＂的培养要求。     

我国人文学科专业人才培养的方法与建议

本文所说的人文学科 ,是指以人的情感、心态、理想、信仰、文化、价值等作为研究对象的学科 ,它大致可以包括语言学、历史学、文学、哲学、宗教学、艺术等大的学科。本文集中探讨人文学科专业人才培养中所涉及的若干问题 ,并尝试提出一些改进的建议。一、人文学科专业人才培养中存在的若干问题(一 )学科建设问题在现代的知识体系中 ,学科已成为学术研究和学术发展的体制化保障。它一方面是学者们赖以界定自己学术活动的范围和限度 ,以及专业活动的合法性的依据 ,另一方面在学科内部对从事于该学科的研究者起着自我规范、自我约束的作用 ,从…     

关于中职计算机应用专业人才培养建议

信息化、智能化的现代社会需要大批计算机应用专业人才,本文针对当前中职学校人才培养的局限性,逐项分析讨论,以社会需求为突破口,探讨中职学校计算机应用专业人才培养的思路和方法。     

论“宽口径”培养模式的“经”与“权”

“宽口径、厚基础、复合型”的本科人才培养模式从理念上讲值得肯定,但在具体实践中却存在专业教育与通识教育的矛盾。文章认为,以学科为本的专业教育制度在知识爆炸的今天,是大学本科教育必须坚持的基本原则,同时为培养多样化、复合型、高素质人才还应围绕专业采取灵活多样的方式,不断拓宽学生的知识面,增强学生的发展潜力。     

基于“宽口径、专门化”原则分方向构建模具专业人才培养模式的实践与探索

通过分析高职人才培养中存在的现实问题,依据模具职业岗位群和职业资格标准,以"宽口径、专门化"原则分冲压模方向和塑料模方向重构课程体系,提高人才培养质量。其人才培养模式改革,循序渐进、逐步推进、实施过程可操作性强,具有很好的参考价值。     

关于历史学类专业的取舍建议

冰点学科历史学是我国高等教育中12个学科大类之一,下设历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等本科专业。凡对高考现状略有了解的人可能都知道,这些专业都是很多考生避之唯恐不及的冷门专业。从北大、南大、复     

关于“高职”外语专业人才培养的思考

高职教育中的外语专业应为地方经济文化发展培养实用型外语人才。构建人才培养模式是高职类外语专业建设与发展的关键性环节之一。通过对培养目标的修订,采取创建方向课课程模块,增加实践性教学环节等措施,优化整合课程设置．是“高职”外语专业人才较为科学、可行的培养途径。     

关于培养“国际经贸工程”专业人才的分析

关于培养“国际经贸工程”专业人才的分析王宏起，严砺生，高长元（哈尔滨科技大学）随着我国全方位对外开放的不断深入，对外经济贸易取得了长足发展，不仅商品进出口贸易突破了千亿美元大关，而且技术贸易、利用外资、对外工程承包、劳务合作、服务贸易及对外投资和边境...     

安全工程专业人才培养的思考与建议

安全工程专业不同于其他行业特色鲜明的专业,其从事的工作决定了安全工程专业必须跨越多个专业领域,安全专业人才必然需要更多的理论知识。现阶段各高校安全工程专业培养方案所开设的必修课普遍偏少,实践教学效果不够理想,不能完全达到安全专业的培养目标,长远来看不能满足社会对安全专业人才的要求,所以对于安全工程这样的专业在制定培养方案及组织教学时应结合专业特点,具体问题具体分析,区别对待。     

宽口径厚基础重操作求发展--盲聋哑学校职业教育的新理念

盲聋哑学校职业教育是特殊教育的重要内容,也是职业教育的重要组成部分.发展盲聋哑学校职业教育必须从盲聋哑学校职业教育的特殊性出发,遵循盲聋哑学校职业教育规律,树立新的办学理念,用具有时代特征的教育理念指导盲聋哑学校开展职业教育.     

论公共历史学教育与高校历史专业人才培养的新趋向

公共历史学教育是美国20世纪70年代兴起的一种新的历史教育形式.它以不同于传统历史教育的理念和方法,突出了历史教育的实用性和跨学科性.自此,公共历史学教育不仅培养了能满足客户需要和适应实际操作的公共历史学家,而且,这些公共历史学家更多地以自己的工作在学院和课堂外对社会公众进行潜移默化的历史教育.公共历史学教育为新时代的历史教育开辟了广阔的发展空间.     

数学思想方法意识培养的途径与建议

数学思想方法作为数学知识内容的精髓，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，是铭记在人们头脑中起永恒作用的数学的精神与态度，以及数学的观点与文化，人们重视数学思想方法的提炼、概括和应用也就是顺理成章的事了，本文就数学教学中数学思想方法意识的培养谈点自己的见解，以唤起数学教育工作者对数学思想方法的重视。     

国际经济与贸易专业人才的培养途径

文章从高职院校国际经济与贸易专业的教学实践出发,结合当前国际贸易实际,提出了国际经济与贸易专业人才培养目标与培养要求,探讨了国际经济与贸易专业人才的培养途径。