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深化改革上质量真抓实干出特色——前进中的湘潭机电高等专科学校湘潭机电高等专科学校座落在历史名城湘潭市区，校内环境优美，景色秀丽，是省“园林式单位”和“百佳文明卫生单位”。学校于１９５１年创建，曾办过中专、本科，１９８３年改办大专，培养机械工业高级工程... 相似文献
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以创建示范性高工专为目标努力办出特色石家庄邮政高等专科学校党委书记、校长□睢红卫我校是邮电部所属专门培养邮政高等人才的专科学校。建校以来，特别是１９９２年以来，学校以创建示范性普通高等工程专科学校为目标，不断更新观念、深化教育教学改革，加强基本建设、... 相似文献
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新世纪的到来,高等工程专科教育挑战与机遇并存。为着迎接２１世纪的挑战,山东水利专科学校制定了创建示范性高等工程专科学校的目标,把创建工作作为学校的凝聚工程、希望工作、创业工程,提出了把学校办成“六个特色”（中国特色、时代特色、专科特色、行业特色、地方... 相似文献
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建设示范性高等专科学校（以下简称“示范专科”）,是原国家教委１９９０年开始部署和实施的提高我国普通高等工程专科教育办学水平和教育质量的重大举措,它关系到我国普通高等工程专科教育将以怎样的物质基础和精神面貌跨入２１世纪。为此,我校在师资队伍建设、改善实... 相似文献
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创建示范性高等专科学校刍议南京电力高等专科学校林叔明专科教育是高等教育体系中不可缺少的重要组成部分。当前，创建示范性高等专科学校是贯彻（中国教育改革和发展纲要）、加快实施（关于加强普通高等专科教育工作的意见）的重要措施，是我国高等教育继“２１１工程”... 相似文献
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谈谈高等工程专科学校专业教学改革的基本目标长春水利电力高等专科学校徐朝然经国家教委１９９３年、１９９４年、１９９５年３次遴选，列为全国高等工程专科学校专业教学改革试点的专业总数已达到１３６个。当前，认真总结３年来实施专业教学改革试点工作的实践，深入研... 相似文献
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师资队伍建设的目标及对策王平（上海机械高等专科学校）中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。我们上海机械高等专科学校教育的发展在很大程度上取决于师资队伍建设。我校认为，为增强办学实力，必须... 相似文献
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从现在到21世纪初叶,是我校承前启后,继往开来的关键时期。为了更好地实现《中国教育改革与发展纲要》中提出的高等专科教育改革与发展的目标和任务,落实“科教兴国”的战略,我校内抓改革,外创条件,抓住机遇,迎接挑战,把建成全国示范性普通高等工程专科学校（简称“示范工程”）做为我校今后几年的奋斗目标。其核心任务是探索和建立具有中国特色、煤炭特色、专科特色的高等工程专科人才培养模式。我校将按照重在改革、重在建设、重在质量的原则,遵循高等工程专科人才培养规律,全面革新传统的人才培养“工艺”过程,逐步形成集教育… 相似文献
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《洛阳工业高等专科学校学报》1996,(2)
高等工程专科学校所培养人才的未来岗位主要是工业企业的生产第一线,将要从事的是设备检测、调试、安将维修、施工、运行管理实用技术工作,毕业生必须具备将现代化科技成果、产品设计、工程设计及引进技术与实际的工业生产相结合的能力,即工程技术应用能力.围绕着培养目标上的应用型,高等工程专科学校都在致力于创造适宜本层次人才能力培养的工程环境,如:在课程内容上突出应用性,教学环节上突出实践性,专业设置上突出适应性.创造本层次所适宜的工程环境,是培养工程应用型技术人才的途径和手段.本文就自动化专业教学改革方案,为本做法多方面创造培养工程应用型技术人才的“工程环境”阐述我们的基本做法. 相似文献
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《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(4):F0002-F0002,F0003
由思茅师范高等专科学校和西盟佤族自治县人民政府联合举办的“首届中国佤族文化学术研讨会”于2006年8月8日-14日在思茅师范高等专科学校和西盟佤族自治县两地分段举行，来自国内9个省、市、自治区的神话学、民俗学、宗教学界的知名学者及日本、泰国的近百余位专家、学者出席了会议：会议围绕“佤族神话、宗教、民俗”展开探讨和交流：本届学术研讨会是一次佤族学术、文化史上具有里程碑意义的学界盛会。 相似文献
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全面贯彻《纲要》精神积极争创示范学校南京动力高等专科学校陈俊（中国教育发展和改革纲要）指出：“要大力发展高等专科教育”。现在，一个争创示范性专科学校的热潮已在全国兴起。这对高等专科教育的迅速、健康发展将产生重要的推动作用。一、建设示范性专科学校是历史... 相似文献
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应用型人才培养必须走改革创新之路 总被引：12，自引：0，他引：12
近几年来 ,高校管理体制改革进展很快 ,其中不少培养应用型人才的工程专科学校升格为工程学院 ,我校 (湘潭机电高等专科学校 )也于 2 0 0 0年6月与湖南纺织高等专科学校合并组建成湖南工程学院 ,我们这类由专科合并组建的工程学院如何办学 ?笔者认为 :要发挥我们的优势 ,培养应用型人才 ,走改革创新之路。一、应用型人才培养目标首先要清楚应用型人才的培养目标 ,朱高峰院士在“中国工程院教育委员会 2 0 0 0年学术年会”上是这样说的 :“首先要明确工程教育是专业教育 ,不是通才教育 ,其目的不是为了提高全民素质 ,而是为了培养从事社会中… 相似文献
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工程专科物理课改革与实践长春水电高专徐毅，丁美娜高等工程专科学校物理课应怎样开，是一个亟待研究解决的问题。我们根据专业教学改革目标要求，遵循“专科教学方针”，大力度改革物理课原有教学内容，开设《工程物理实验》课，并在两个经国家教委审定列为全国教学改革... 相似文献
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高工专产学合作教育模式的探索与实践冯欣南，徐升荣（哈尔滨工业高等专科学校）随着深化改革和社会主义市场经济的不断发展，高等工程专科学校（以下简称高工专）面临着接受企业“择优挑选”的竞争，需要培养企业急需的献身事业、忠于职守、基础扎实、勇于实践的工程技术... 相似文献
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洛阳工业高等专科学校是教育部授予的“全国示范性高工专重点建设学校”,是省级文明单位和省级文明学校,在全国高工专院校中处于领先位置。学校党委在2004年提出创建全国文明单位目标后,学校按照全国文明单位标准,深入开展了“围绕一个目标,健全四种机制,发挥三 相似文献
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关于高等工程专科“道路桥梁工程制图”教学改革的思考李铭章南京交通高等专科学校经国家教委审核批准，我校道路与桥梁专业被列为高等工程专科学校第一批教学改革试点专业。这必将推动高等工程专科路桥专业和我校教学改革的进一步深化，对路桥专业的各门课程的建设提出了... 相似文献
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《郧阳师范高等专科学校学报》2007,(3)
孙勇，男，1966年出生。湖北丹江口市人，硕士研究生，华中师范大学在读博士，郧阳师范高等专科学校化学系教授，历任郧阳师范高等专科学校化学系团总支书记、实验室主任、系副主任，现任郧阳师范高等专科学校化学系党总支书记、郧阳师范高等专科学校教学委员会委员和教学督导员。孙勇教授思想过硬、业务扎实，有较强的集体荣誉感和团队协作精神。在他的引领下，化学系在实验室建设、专业建设、学生规模、师资力量、教学和科研水平等方面都取得了突出的成绩。曾多次荣获校级“优秀党员”、“优秀教师”和“优秀班主任”称号，2005年荣获“湖… 相似文献