21世纪美国博士后教育发展研究

博士后研究是国家科研发展的一个重要因素,博士后人员是研究工作上的“千里马”,也是未来国家科学事业发展的中坚力量。近年来,美国博士后教育正逐步地健康发展,但仍有改进和创新的空间,需要进一步提高博士后教育的地位,向更深层次挖掘博士后教育的发展潜力。     

新中国教育科研的发展历程与本土特色

新中国成立60多年来,教育事业和科学事业快速发展,促进了教育科学事业的蓬勃发展,展现出初创基础、快速发展、特色创新三个发展阶段。不同历史阶段有其显著的标志性事件,在机构设置、资助方式、人才队伍、知识创新、学科建设、奖励制度、传播推广等方面渐成中国特色的大教育科研体系。教育科研在不同的历史时期发挥了科研兴教的重要作用,成...     

坚持教育创新,实现教育事业跨越式发展

江泽民同志在“十六大”报告中提出发展教育和科学事业，坚持教育创新，优化教育结构等重要指示。根据这一要求，必须明确教育在新时期的先导性地位，发挥其基础性作用，加强教育创新。对新时期师范教育的教育体制及观念的改革进行了全面的探索，为实现教育事业的跨越式发展努力实践。     

没有教育科学,就没有科学的教育

2013年年初在北京召开的全国教育科研工作会议,开启了中国教育科学事业的新征程.“没有教育科学,就没有科学的教育”,这是教育部部长袁贵仁同志在大会上提出的一个重要论断,无疑是提振我国教育科学界精气神的时代最强音.     

浅谈教学仪器 实验教学与教育质量的关系

党的十五大是在我们即将步入新的世纪,在发展教育和科学事业进入一个新的历史时期召开的。教学仪器的配备、实验教学的实施和普及,是发展教育事业的重要组成部分。要使各级教学仪器、实验教学管理干部,各类学校的领导和教师充分认识到教学仪器的配备、实验教学的重要性和必要性。     

以邓小平理论为指导 促进教育科学事业发展

以邓小平理论为指导促进教育科学事业发展编者按：为了认真学习贯彻党的十五大精神，本刊编辑部与北京教育科学研究院于１９９７年１０月２１日在北京联合召开了“以邓小平理论为指导，促进教育科学事业发展——学习贯彻十五大精神”座谈会。现将部分与会同志的发言摘要发...     

加强教育科研 推进教育创新 为科教兴赣建功立业——在江西省教育科学研究所成立20周年座谈会上的汇报

江西省教育科学研究所自1984年6月成立至今已走过20年奋斗历程。在省教育厅的正确领导下,教科所四任领导班子带领全所同志开拓进取,在艰苦的条件下团结奋斗,为加快江西教育事业的发展改革、为发展繁荣全省教育科学事业作出了重要和应有的贡献。今天,江西省教科所已成为全省教育     

论研究生教育中科学教育与人文教育的融合

科学与人文的互补是人类文明与进步的必要条件，科学教育与人文教育的融合有利于促进研究生综合素质的提高，是21世纪研究生教育发展的基本态势，符合科技和时代发展的要求。文章从五个方面探讨了研究生教育中科学教育与人文教育的融合方法，旨在培养既能献身科学事业又有高度人文关怀的现代高层次人才。     

论孙中山的教育思想体系

孙中山致力国民革命,几十年如一日地探求着救国救民的真理,“教育救国”便是他曾经提出过的与“实业救国”相并行的重大救国措施之一。因此,研究孙中山的教育思想,对于完整、系统、全面地理解孙文学说的理论体系,以及对于目前我国教育、文化、科学事业的发展具有重要的现实意义。     

深化教育科学研究,促进广东教育发展——广东教育科学“十一五”规划工作的回顾与展望

广东省教育科学规划项目对推动教育宏观决策,促进教育改革与发展,繁荣教育科学发挥了巨大作用.本文分析了过去五年省教育科学规划工作,总结研究经验,对推动省教育科学事业的发展具有一定的意义.     

关于提高教育论文的质量问题

教育论文是教育科研成果的载体,是教育理论研究和实践经验的结晶,也是综合反映作者学术理论素养和科研能力的一个标志。改革开放以来,我国教育科学事业进入最好的历史发展时期,各级各类教育学术性报刊发表的大量优秀教育论文,对于教育事业的发展和改革发挥了重要的指导和促进作用,对于建设有中国特色的社会主义教育理论体系作出了贡献。教育理论是教育实践发展的基础和先导。为了贯彻落实党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,教育理论必须有一个较大的发展,而教育学术期刊在这方面担负着光荣的使命。办好教育学…     

改革开放以来学位与研究生教育政策的建设与发展

学位与研究生教育,既是一个国家高等教育水平的标志,又是影响教育、科学事业发展的重要因素。我国的学位与研究生教育经历了恢复初建、调整改革、积极发展三个阶段,建立了比较成熟的学位制度,以及由政府研究生管理部门,地方政府和培养单位组成的三级管理体制。     

教育艺术初探

加里宁说:“教育是一种最困难的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。”教育要讲究艺术,教师必须自觉学习教育学、心理学的知识,     

以冷冉教育理念助推区域教育高质量发展

冷冉先生是大连本土杰出的教育家,其教育理念具有独特价值,尤其对于大连地区教育教学实践具有重要指导意义。新时代背景下,如何以冷冉教育理念助推区域教育高质量发展是值得大连教育工作者思考和研究的问题。本文从冷冉教育理念的价值、区域教育高质量发展的现实困境、冷冉教育理念助推区域教育高质量发展的实践路径三个方面入手进行论述,重点探讨了区域教育高质量发展的实践路径。     

研究生教育改革趋向浅析

自1978年恢复研究生招生以来,不仅把大量的高层次人才输送到了建设、教育和科学事业,并且根据我国实际,建立了《中华人民共和国学位条例》和一整套研究生教育管理制度。教育一方面是社会发展的原动力,其发展结果必将推进社会向前发展;另一方面教育必须适应社会的需求,受到社会发展程度的制约。我国的研究生教育经十余年的长足发展,已具有相当的规模,现在是时候     

区域教育政策行为与地方教育发展

随着我国教育管理分权战略的逐步实施,地方教育政策系统逐渐完善。区域教育政策日趋重要。区域教育政策具有地域性、强制性、动态变化性,以及承上启下、便于操作执行等特征。区域教育政策及其政策行为直接影响着地方教育发展的方向,是地方教育发展的内在动力所在,成为制约地方教育发展的关键因素。     

辽宁省教育科学“十五”规划课题指南

“十五”是我省教育科学事业发展的关键时期。制定教育科学“十五”规划,对落实“科教兴国”战略,推动教育强省建设,发展教育事业,将起到巨大作用。“十五”期间,我省在发展教育科学事业上,要坚持以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指针,遵照江总书记讲话和“全教会”精神,坚持理论联系实际的原则,切实加强对我省当前教育改革与发展中的重大理论问题与实际问题的研究,尤其要重视和加强对教育改革与发展的重大宏观决策有直接关系的、以应用为主的一些问题的研究,力争在一些重大项目上有所突破,取得一批国内有影响的成果,造就一支高…     

智能时代共享教育创生教育未来

<正>加快教育数字化发展是建设数字中国的重要内容,也是破解当前教育瓶颈和难题的重要手段。以数字技术赋能基础教育高质量发展,不但是解决当前基础教育发展不平衡、不充分的必然选择,更是优化区域教育资源配置,解决区域与区域之间和区域内部教育资源分配不均的创新之举。20余年来,四川省成都市共享教育从“一块屏”发端,长期深耕实践,以“共享课堂”为主阵地,催生出“共享教研”“共享评价”,凝结成课堂、教研、评价三位一体的“七朵云”,重塑“共享教育”理论体系,明确共享教育内涵,引领西部教育高位发展。     

基于任务驱动的校际教育共同体 助推薄弱区域和学校教育高质量发展

教育帮扶是乡村振兴的重要内容和重要手段。校际教育共同体基于我国当前区域教师专业发展差距大、不平衡的现状,以区域薄弱学校为实践对象,构建基于任务驱动的教研共同体的区域帮扶模式,通过实践促进了区域校际的协同发展,研究证明利用跨区域协同教研共同体可以推动区域整体性教育发展与教育帮扶。     

优先发展教育科学事业:民族复兴的战略举措

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》再次强调：“优先发展教育和科学事业，提高全民族的科学文化素质。”要提高全社会对优先发展教育科学事业的再认识，并采取有力措施确保优先发展教育和科学事业的战略落到实处．因为这项工作关系到经济社会的可持续发展，关系党的执政能力建设，关系社会主义现代化建设全局．、