分子概念的理解与特征

一、分子概念的理解分子是保持物质化学性质的一种微粒。理解分子的概念，应注意从以下两方面去思考：1．分子只能保持物质化学性质不变（1）物质的1个分子具有与物质一样的化学性质，如l个氧分子与氧气一样，能与碳原子化合生成H氧化碳分子。但1个分子却不具有与物质相同的物理性质，因为分子非常之小，单个分子不能表现出物质所具有的物理性质，只有许多许多的分子聚集在一起，才能表现出该物质的状态、颜色等人们能感知的物理性质。如单个水分子是无所谓气态、固态或液态的。（2）同种物质的分子化学性质相同。如构成水的水分子，不管是…     

物质的性质与变化总复习指导

一、主要内容小结（一）物质的性质物质的性质包括物理性质和化学性质两方面。物理性质是指不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如感官能感知的颜色、状态、气味以及可用仪器测定的密度、熔点、沸点、溶解度、硬度等；而化学性质是指在化学变化中才能表现出来的性质，如金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、可燃性、化合价、毒性等。在初中化学里，要重点掌握以下两种重要的化学性质：1．化合价。要理解化合价的实质（不同元素一定数目的原子相互化合的性质），了解化合价的确定方法（离子化合物中，元素的化合价数为元素的1个原…     

漫谈物质的提纯

物质的提纯（也叫除杂）是指将某物质里含有的杂质除去，即利用主要成分和杂质不同的物理性质、化学性质，用物理或化学方法来除去其中所含的杂质，以得到较纯净的物质的过程。一般地讲，除去杂质的方式有两种：（1）将杂质转化为其他物质以达到分离的目的；（2）将杂质转化为需要提纯出来的物质，既可除去杂质，又可得到更多的要提纯的物质。从混合物中除去杂质的方法分为两大类：物理方法和化学方法。一、物理方法在现行初中化学教材中，分离和提纯混合物的物理方法，有讨德法、蒸发结晶法和冷却结晶法。过滤法适用于除去混合物中不溶于水…     

明晰物质的微观构成和宏观组成——物质的组成和结构复习指导

从微观构成上讲，构成物质的基本微粒有三种：分子、原子、离子．有的物质由分子构成，如某些非金属单质(氮气、氢气、硫磺等)、共价化合物(有机化合物、部分非金属氧化物及酸等)等，分子用分子式(化学式)表示，相对分子质量(式量)单位为一，符号为1，一般不写出．对于由分子构成的．物质，保持它的化学性质的最小粒子就是分子’(但分子不一定保持物质的物理性质)，如保持氧气化学性质的最小粒子就是氧分子．发生物理变化时，分子本身不变，但分子问的距离发生变化；发生化学变化时，分子本身发生改变。     

基本而重要的化学用语

1．分子 分子是保持物质化学性质的最小粒子,同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同．在理解这个概念时应抓住：（1）分子只保持物质的化学性质,而不保持物质的物理性质．物质的物理性质（如物质的颜色、熔点和沸点等）是大量分子的聚集体共同表现出来的属性,单个分子是体现不出来的．     

空气和氧气、水和氢气知识的复习

一、知识体系（－）空气和氧气二、典型题例析例1下列有关氧气性质的叙述中，不正确的是（）。（A）通常状况下，是没有颜色、没有气味的气体（B）密度比空气的密度略大（C）物质和氧气反应都放出热量（D）具有可燃性解析物质的性质包括物理性质和化学性质两方面，结合氧气的性质不难发现：氧气只能帮助可燃物质燃烧，本身不能燃烧，答案（D）。例2试写出铁、磷、镁在氧气中燃烧的现象和化学方程式，并注明反应类型。解析铁在氧气中燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。＿＿＿＿点燃＿＿，。＿、3Fe＋20。A…     

分子 原子一章疑难问题解答

分子和原子一牵涉及到的化学基本概念多，而且又比较抽象，同学们在学习时常感到困难，现对同学们常碰到疑难的问题解答如下：1．分子能否保持物质的物理性质？答；分子不能保持物质的物理性质。因为物质的物理性质，如颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度等，都是由许许多多分子聚集在一起才能表现出来的，是宏观现象，它不能由单个分子表现出来。例如单独存在的分子就不能用固态、液态或气态来描述。2．原子能否保持物质的化学性质？答：构成物质的基本微粒有三种，即分子、原子和离子。分子只是保持物质化学性质的一种微粒，若某物质是由…     

碳及其化合物知识的掌握要求与内容总结

一、掌握要求1．了解碳的单质；二氧化碳的物理性质、用途；一氧化碳的化学性质、物理性质、毒性；石灰和石灰石的用途；甲烷、乙醇、甲醇与醋酸、煤与石油的一些知识。2应用碳、二氧化碳的化学性质。3．综合分析能运用碳及其化合物的知识推断有关物质，解释日常生活中常见的化学现象。二、内容总结1．碳的单质的比较。2．碳的氧化物的比较。3·碳酸及碳酸盐。（1）碳酸化学性质：具有酸的通性和不稳定性。（2）碳酸盐峪名：大理石、石灰石、白至等。【物理性质：白色固体、难溶于水。＿＿＿＿j（＿、＿＿。，t＿＿＿＿高温＿＿＿＿山依nyW…     

第二讲 物质的性质和变化

1．理解物理变化、化学变化的本质以及能以此为依据对常见的典型变化和现象进行正确的辨析判断． 2．了解物理性质、化学性质的含义,能识别哪些是描述物质的物理性质,哪些是描述物质的化学性质,并能根据性质和用途的联系进行“互推”．     

《甲烷》说课

本节选自高中化学课本（实验修订本必修）第二册第五章《烃》第一节，教材主要内容为甲烷的结构（包括结构式、电子式），甲烷的物理性质和化学性质。甲烷的化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应以及甲烷的受热分解（教学大纲中对甲烷化学性质的难度要求是D）。与老教材相比．新教材删去甲烷在自然界里的存在，甲烷的实验室制法，甲烷键长、键能、键角等内容；增加了讨论内容：“分析甲烷和氯气混合反应实验中所观察到的现象，从中可以得到哪些有关实验的信息”，既降低了教材难度，又体现了研究性学习的特点和素质教育的要求。本节内容授课为1课时。但在正式讲烃之前．应该对有机化学研究发展、有机物特点、有机反应特点等作简单介绍。     

初中化学基本概念与原理的掌握要求和体系

一、掌握要求1．了解（即知道是什么，能对所学知识进行识别与记忆）：物质的性质（物理性质、化学性质），元素、元素符号，相对原子质量、式呈，离子、原子的构成、核外电子排市知识、原子结构示意图，化合价涵义，氧化反应、还原反应，催化剂、催化作用，燃烧和燃烧条件、缓慢氧化和自燃、爆炸、化学反应中的放热或吸热现象，溶液的导电性、电离，常见酸碱盐的电离方程式，酸性氧化物和碱性氧化物，pH值（酸碱度的表示方法）。2．理用（即要懂得“为什么”，知其所以然）：物质的变化，单质和化合物，混合物和纯净物，分子和原子，质量…     

实验一 化学变化的现象

·实验预习·１．物理变化和化学变化及其常见现象．２．在化学变化中，常伴随哪些现象？这些现象能给你什么帮助？３．固体、液体药品的正确取用方法．４．试管、胶头滴管、酒精灯的正确使用及注意事项． ·实验报告·实验目的实验用品药品和材料： ·典型实验题例析· 例１下列叙述中，有关物质化学性质的是（　）． （Ａ）酒精燃烧（Ｂ）铁在潮湿的空气中生锈了 （Ｃ）常温下碳很稳定　（Ｄ）二氧化碳是无色无味的气体 （１９９９年湖南省长沙市中考题） 分析　本题主要考查物质的性质和物质的变化的区别．物质的性质，无论是物理性质还…     

第一单元 化学基本概念及原理

复习寄语 通过这一单元的复习，我们要能记住并能区分书中的一些化学基本概念：（1）分子、原子、离子、元素的名称和符号。（2）物质的分类（混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐）。（3）物质的性质（物理性质、化学性质）。（4）化学反应的类型。（5）置换反应和复分解反应发生的条件。     

初中化学新教材若干问题分析

初中化学新教材（人民教育出版社，２００１年版）对旧教材中的部分化学概念、定义及习题有所修改。在新教材的使用中笔者认为一些修改内容教学中应予注意。一、关于分子定义的改变原定义为：分子是保持物质化学性质的一种微粒。现定义为：分子是保持物质化学性质的最小粒子。我们按“一种”改为“最小”；“微粒”改为“粒子”来分别理解、认识分子的定义，出现了以下两个问题。问题一，“一种”改为“最小”，原子则由原来的能保持物质化学性质而成为不能保持。用“一种”来定义，有不惟一的含意。在此定义的基础上，教学中形成了“保持物…     

碳及其化合物知识归类复习

一、知识体系（－）联的单质〔几种单质（金刚石，、石墨、无定形碳）（H）碳的氧化物——CO和CO。（三）碳酸和碳酸盐1．碳酸化学性质：具有酸的通性和不稳定性2．碳酸盐2）碳酸盐的检验取少量固体（或溶液）并滴加盐酸，有无色、无味的气体产生，且该气体能使澄清石灰水变浑浊，则可确定该物质中含有碳酸盐。（四）有机化合物1．甲烷（CH。）甲烷是一种最简单的有机化合物，存在于天然气、沼气中。是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。具有可燃性。CH。＋ZO，ed－no，＋ZH刀2．酒精。甲醇和醋酸1）酒精（乙醇C。H；OH…     

《有机化学》教学应以“碳原子结构”为突破点

有机化学是学习有机化合物的化学,而有机化合物的性质取决于其结构特点,因为其结构的主体是碳架结构,所以深入了解碳原子结构自然是突破有机化学教学的重点,也是难点。笔者在多年的教学中发现,学生在学习有机化学时经常会在有机化合物结构的学习中遇到困难,经常性地出现结构式或结构简式写错,甚至不会写的现象。造成这一现象的原因有两点：一是物质结构本身是微观的,比较抽象;二是大多数学生对构成有机化合物结构的骨架原子（即碳原子）的理解存在问题,为此从以下方面进行探讨。     

碳及其化合物知识总结

一、复习目标1．了解碳的单质、CO、COZ的物理性质和用途;CO的化学性质;酒精、醋酸、煤与石油。2．应用碳单质、COZ的化学性质;实验室制取CO。的反应原理;应用碳及其化合物知识解释日常生活与生产中的有关化学现象。3．综合分析应用碳及其化合物知识进行物质的推断。二、知识网络初中化学中碳及其化合物知识包含以下几个方面内容：补充说明：（－）无定形碳是由细小的石墨晶体和少量杂质组成的,所以无定形碳可划归石墨一类。（2）证明金刚石和石墨都是碳单质的方法2．碳的氧化物是：在纯氧中燃烧,都生成唯一产物一COZ。（3）金…     

物质鉴别题的类型与解法

物质的鉴别是根据几种物质的不同性质──物理性质或化学性质,选用适当的试剂和方法,通过实验所产生的不同现象,把它们一一区别开来。鉴别物质,一般先根据它们的物理性质进行推断,如颜色、状态、气味、溶解性等。如不易区分,再利用它们的化学性质进行检验。鉴别步骤一般为：①取少量待测溶液（固体取少量配成溶液）。②加入合适的试剂。③观察反应的现象。④作出分析判断。⑤写出有关化学方程式。注意在叙述过程时要合乎逻辑,不要未卜先知,反客为主,鉴别过程中如果需要多步实验,～般每步实验都要另取试样,以防干扰。根据选用试剂…     

“分子”释义

分子是构成物质并保持物质化学性质的一种微粒。要理解分子的概念须抓住“构成、保持、化学性质、一种微粒”等关键字词,来领会“分子”概念中的一些隐含意义。1．所有分子都能直接构成物质,但构成物质的微粒除分子外,还有其他的微粒,如原子。离子等。2．分子能保持物质的化学性质,但不能保持物质的物理性质。物理性质是大量分子聚集成一定状态才能表现出来的,是宏观现象,单个分子无法体现。3．同种分子,其化学性质相同;不同种分子,其化学性质不同。例如,空气中氧分子与氧气中氧分子都具有氧化性。4．保持物质化学性质的微粒除分…     

“单质碳的化学性质”教案

一．教学目标１．了解各种碳单质物理性质虽然差异较大,但都具有相同的化学性质．２．掌握单质碳的化学性质（稳定性、可燃性、还原性）．３．初步了解化学反应中的放热或吸热现象．４．能运用化学方程式准确地表示化学反应,巩固和深化学生对氢气、氧气化学性质的认识．...