非智力因素对大学生学习成绩的影响

大学生的学习与成长过程,是一个智力与非智力因素交互作用的过程,在这一过程中,非智力因素起着重要的作用.培养大学生非智力因素的途径是:加强对入学新生的始业教育;大力加强校园文化建设,发挥校园文化在非智力建设中的载体作用;为大学生非智力因素的培养构筑一个全体教育者共同参与的平台.     

浅谈高校健美操教学中不容忽视的非智力因素

本文以高校健美操教学为研究对象,着眼于非智力因素的体现,首先分别从动机因素、情感因素以及意志因素这三个方面入手,就非智力因素对高校健美探教学的影响展开了详细分析,在此基础之上,针对高校健美操教学过程中,培养上述非智力因素的关犍措施,冀孝于引起各方特别关注与重视。     

高校乒乓球实践课教学中非智力因素的思考

高校乒乓球课教学目标、学生需求日趋多元化,教学中非智力因素亦显重要。文章运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校乒乓球实践课教学中非智力因素进行探讨。根据高校乒乓球实践课程特点,分别从构成非智力因素的五种基本心理因素分析了乒乓球实践课堂中的各种心理表象,提出三种对高校乒乓球实践课非智力因素积极影响的课程模式。     

班级组织文化正功能在高校教学中的应用

班级是一种开放型组织,其组织文化对班级成员可以产生正功能;班级组织文化通过影响学习动机、兴趣等非智力因素对大学生学习的效率产生影响;建设和维系班级的人本文化模式,有助于发挥组织文化在高校教学中的正功能,提高学习效率和教学质量。     

浅谈高校辅导员的非智力因素

伴随着大众化高等教育的发展,我国高校的学生教育管理工作日渐独立和规范,越来越需要专业人员进行统一管理,高校辅导员的重要作用逐渐得到重视.本文就高校辅导员的非智力因素对学生工作的作用及辅导员应具备的非智力因素提出论证和设想.     

高校乒乓球实践课教学中非智力因素的思考

高校乒乓球课教学目标、学生需求日趋多元化,教学中非智力因素亦显重要.文章运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校乒乓球实践课教学中非智力因素进行探讨.根据高校乒乓球实践课程特点,分别从构成非智力因素的五种基本心理因素分析了乒乓球实践课堂中的各种心理表象,提出三种对高校乒乓球实践课非智力因素积极影响的课程模式.     

教师的非智力因素与教学质量的波动性

评估一个教学单位的教育质量的高低,评价一个教师教学效果的优劣,人们往往单从教师的教学能力(即业务能力、综合分析能力、演讲表达能力、课堂组织能力、记忆能力、板书艺术能力、科学研究能力)入手,这是很不科学和很不全面的。主要原因是它仅仅考虑到了教师的智力因素,而教师的非智力因素却未受重视。非智力因素指与智力有关又于智力以外的一切心理因素。在教学过程中教师的非智力因素一般包括志向、兴趣、情绪、意志、竞争意识等。非智力因素与教师的教学效果有什么关系呢? 一、非智力因素促进或制约着教师的教学能力的发挥我们将教师的教学能力与非智力因素比较、分析、研究,可以发     

幼儿非智力因素的培养和发掘

儿童的非智力心理素质的建设,现代心理学叫情商建设。从心理学上讲,情感、意志、兴趣、性格、抱负、世界观、信念等,是智力发展的内在因素。外因通过内因起作用,孩子的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展,还可以弥补其他方面的不足。惰商是衡量一个人非智力因素的重要指标,中国目前的家庭教育,往往是重视了智力因素的开发和培养,而忽视了非智力因素对孩子未来成功与命运的影响。儒家思想强调：观、思、明、学、行。     

高校辅导员队伍建设中的非智力因素培养

加强高校辅导员队伍建设,推进辅导员队伍综合素质的提高,是一项极其重要的工作。在辅导员队伍建设中,辅导员个人动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素直接影响着其个人在学生中的威信和影响力,进而影响其工作成效。强化辅导员非智力因素的培养是辅导员队伍建设实现科学发展的重要研究课题。     

高校管理改革的创新因素刍论

高校管理改革是一个系统工程,涉及到高等教育、高校建设的方方面面。本文就时代创新主题在高校管理中的具体应用作了分列论述,就领导因素、成员因素、环境因素以及制度因素等关键因素的管理创新进行了分析,以期对高校管理的改革与发展提供若干有益思路。