当代青少年“艰苦奋斗”重要性的哲学思考

“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德。青少年应把这一传统发扬光大。然而．在经济飞速发展的今天,对青少年的“艰苦奋斗”教育却越来越少了。面对这一现状,本文站在哲学的视闽,从“艰苦奋斗”是中华民族的优良传统和美德,青少年实现人生价值的方法．把理想转变为现实的途径,以及个人发展与社会发展的关系着手．阐述青少年“艰苦奋斗”的重要性,以唤醒青少年“艰苦奋斗”的本真活力．促进青少年健康成长。     

学校要坚持艰苦奋斗精神的教育

我们社会主义学校历来把对学生进行艰苦奋斗精神的教育,作为经常性的思想政治工作。我国改革开放以来,随着生产力的发展和人民的生活水平不断提高,一种不容忽视的“现代病”在中国大地滋生起来,它从社会传染到学校,刮起了一股享乐之风。什么“能挣会花”、“金钱至上”的拜金主义、个人主义,严重地侵蚀和毒害着青少年学生。如何改变思想教育失误带来的后果,这就需要学校要坚持艰苦奋斗精神的教育。一、为什么要坚持艰苦奋斗精神的教育 (一)艰苦奋斗是我们的传家宝,中华民族历     

让"西柏坡精神"薪火相传——浅谈加强青少年艰苦奋斗教育

要使“西柏坡精神”薪火相传,一个很重要的方面是要加强青少年艰苦奋斗教育。“艰苦奋斗”是一个历史的范畴,艰苦奋斗精神有其时代内容,而要培养青少年艰苦奋斗精神,需要社会、学校、家庭共同不懈的努力。     

浅谈在中学历史教学中渗透荣辱观教育

今年3月,胡锦涛总书记在“两会”期间发表重要讲话特别强调了要引导广大干部群众尤其是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。总书记的讲话不仅对青少年树立正确价值观提出了具体要求,更为学校对青少年学生进行思想道德教育树立了新标杆,为实施素质教育指出了鲜明的方向。青少年是祖国的未来、民族的希望,他们的思想道德素质如何、有什么样的荣辱     

写作五味

一次写作竞赛,使我尝尽了生活的五味。辣安徽省举办青少年爱国主义读书教育活动,我认为这是个实现自我的好机会,机不可失,一个人一生中有几次机遇啊!说干就干,在仔仔细细地读了《奋     

当代孩子需要艰苦奋斗的精神

艰苦奋斗精神是宝贵的现代素质 艰苦奋斗是中华民族的传统美德。艰苦奋斗、勤俭建国乃是富国民强的必经之路。中国是靠艰苦奋斗、自力更生这一传家宝换来了今日的温饱。毛泽东同志历来十分重视艰苦奋斗教育和作风的培养。他高瞻远瞩地指出:“中国革命是伟大的,但革命以后的路程更长、更艰苦”,“务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”。邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,他反复指出实现四化“必须要有一股艰苦奋斗的创业精神”,多次强调“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦创业。我们穷,底子薄,教育、科学、文化都落后,这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程”。 艰苦奋斗精神是培养孩子成为跨世纪坚强人才的需要。二十一世纪是一个充满竞争的世纪,中华民族能否在跨世纪的竞争中立足于世界强国之林,关键在于现在的少年儿童是否具有跨世纪需要的整体素质。而目前我国少年儿童的素质有缺陷,与其他国家相比,主要是在非智     

家庭要在“三生教育”中扮演重要角色

中共云南省委高校工委、云南省教育厅大力倡导的“三生教育”,是以人为本、促进人全面发展的重要举措。实施“三生教育”,需要学校、家庭和社会共同行动,发挥各自的优势,帮助广大青少年和儿童树立正确的生命观、生存观和生活观。     

应该对小学生进行艰苦朴素教育

改革开放以来 ,我国生产力快速发展 ,人民的物质生活水平也大大提高 ,我国人民开始由“温饱型”进入到“小康型”生活。生活富裕使一些人思想起了变化 ,中华民族的优良传统中的艰苦奋斗、勤俭节约、艰苦创业的精神有所淡化 ,表现在青少年一代身上 ,生活条件越优越 ,追求物质需要、相互攀比的现象越严重。邓小平同志曾指出 :“艰苦奋斗是我们的传统 ,艰苦朴素的教育今后要抓紧 ,一直要抓六十至七十年。”加强对小学生进行艰苦朴素的教育 ,正是为了适应社会主义初级阶段的国情 ,适应新的历史条件的需要。一、调查中发现的问题笔者针对上述问题…     

心理健康教育是素质教育不可或缺的内容

2006年8月,台风“桑美”肆虐,给我国沿海地区带来了极大的灾害,影响到数以万计的民众的生活。在救灾工作中,我国首次采用“心理干预”的方式,取得了很好的效果。特别是在青少年的“心理”救助中,更是积极有效。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“针对新形式下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神。增强青少年适应社会生活的能力。”在这种情况下,如何开展心理健康教育就是一个值得研究的问题。     

开展心理健康教育应弄清的几个基本问题

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》也明确要求“从2000年秋季开学起,大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育”。那么试点学校如何开展好这一工作呢？我认为至少应弄清以下几个基本问题。     

对青年学生进行艰苦奋斗教育的探索与实践

艰苦奋斗是中华儿女的美德,是中华民族的优良传统。随着我国社会主义改革开放的深入,我国的国民经济飞跃发展,社会繁荣,人民生活水准逐年提高,但是对青少年学生艰苦奋斗的教育却淡化了。党的十三大政治报告中明确指出:“必须始终不渝地发扬艰苦奋斗精神,勤俭建国,勤俭办一切事业,……中华民族的振兴,美好未来的创造,社会主义现代化事业的胜利,要靠全体人民的努力,归根到底,要靠广大青年继往开来,脚踏实地艰苦奋斗。”在中共十五届一中全会上新当选的中央政治局常委们与中     

农村青少年违法犯罪的心理分析及预防

为了探究新形势下农村青少年违法犯罪的新情况、新问题及解决的新途径、新方法,更好地预防和减少农村青少年违法犯罪,我校于2003年承担了广西教育学会教育科学“十五”规划重点课题“农村青少年违法犯罪的心理分析及预防的研究”工作,该课题于2005年8月通过了广西教育学会的鉴定验收。研究中,我们有以下体会:一、关于农村青少年违法犯罪的几种心理表现1.自卑心理。随着社会经济的发展,相当部分农村家庭的生活得到了改善,但仍有一部分的家庭生活在贫困线上,有的子女起码的读书费用都筹集不到。这些贫困家庭的孩子看到少数富家子弟衣食无忧,穿…     

谈青少年意义障碍的成因与防治对策

教育者、青少年学生自身及环境因素是青少年产生意义障碍的三个原因。因此,教师、家长及社会要倾注爱心,建立良好的师生关系,实施人文化管理;教育工作者应严而有度,注重说理教育;教师要以身作则,言行一致,树立威信;对青少年的评价要慎重、恰当;要指导青少年逐步学会独立生活;教师要善于联合家庭、社区教育力量。形成“三位一体”的教育合力,避免青少年产生意义障碍。     

开拓创新,推进教育改革与发展

饶平县是经济欠发达的山区县，与先进地区比较，饶平教育仍存在较大差距。展望未来，我们要以建设教育强县为目标，以“巩固、发展、提高”为主题，进一步转变观念，改革创新，调整结构，加快发展。结合“十五”规划，要重点抓好以下几个方面：一、树立观念一是树立教育是先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施的观念，强化政府行为，进一步落实教育优先发展的战略地位，实施“一把手工程”。二是树立艰苦创业的观念，发扬敢为天下先的精神，以超常规的发展思路，走出一条穷县办大教育的新路子。三是树立法治观念，提高依法治教…     

中学生体育运动与心理健康教育初探

对学生进行有效的心理健康教育是素质教育的组成部分．也是体育与健康课程改革中的重要课题。中共中央国务院早在1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就指出：“针对新形势下青少年成长的特点．加强学生心理健康教育．培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”笔者在日常的教学实践过程中发现．     

当前中小学艰苦奋斗教育的对策

为了适应改革开放和建立社会主义市场经济的需要,培养跨世纪的社会主义建设者和接班人,当前学校艰苦奋斗教育必须扎扎实实从以下几个方面下功夫。 一要赋予艰苦奋斗教育新的时代精神。艰苦奋     

青少年心理健康教育初探

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将８０年代以来的“心理教育”、“心理品质教育”统一为“心理健康教育”,并指出了心理健康教育的目的：“加强学生心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”今年２月１日,江总书记在关于教育问题的谈话中指出了“现在一些学生的课业负担太重,心理压力很大,这不利于青少年的健康成长,也容易产生其他方面的问题。”可见,加强青少年健康教育是关系到培养“四有”新人的大问题,必须引起我们的高度重视。 产生学生心理不健康…     

按照“三贴近”要求 上好技校思想品德课

技工学校《思想品德课教程》，的确是一本具有鲜明的时代性、开放性、实践性，帮助学生树立正确人生观的好教材。怎样才能上好这门课?经过几年教学实践的初步探索，我的体会是：思想品德教育必须按照“三贴近”要求。所谓“三贴近”，就是要贴近社会、贴近生活、贴近青少年。只有这样才     

健康生活教育的有益探索与实践--以长沙市岳麓区为例

健康生活教育是基础教育改革与发展的应然选择,是全面和谐可持续发展教育的要义所在,是实施素质教育的有效载体,是以人为本教育的理性回归。岳麓区汲取新道德教育观、休闲教育理论以及陶行知“生活即教育”等理论精髓,从2005年开始在全区中小学倡导健康生活教育理念,开展青少年健康生活教育实践活动,制订青少年健康生活守则及其实施手册,形成了学校、社会、家庭“三位一体”的健康生活教育实施体系,为中小学的健康生活教育提供了可资借鉴的经验。     

心理健康教育是增强高校德育实效性的重要途径

第三次全国教育工作会议所作的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作……针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力?..