关于企业治理本质几个观点的综述

本文对现今有关企业治理本质的权利制衡观点、代理问题控制观点、组织结构观点、内部人控制观点、产权观点、超产权观点和市场观点进行了综述，旨在理清和把握不同观点之间的联系与区别，以指导具体的理论研究和实践。     

观念和方法的互动--论马克思恩格斯的文艺批评

马克思恩格斯文艺批评的总体原则和方法是美学观点和历史观点。从理论和实践上看，美学观点和历史观点本身就是一个不可分割的整体，它要求按照美学和历史融合起来的观点和方法全面地考察文艺作品，研究文艺现象，进行价值判断。它有着全面而完整地把握文艺现象和文艺作品的优势。     

企业道德与企业经营业绩

企业是经济人和道德人的统一体，其经营行为可以从经济和道德角度来评价。关于企业道德与企业经营业绩的关系有以下四种观点：双赢的观点、许可经营的观点、适度利润的观点和综合的观点。现代社会对企业的要求越来越高，企业必须提高其道德水平。因此，综合的观点是企业应该择优采纳的观点。     

初中数学教学中唯物辩证法的运用

唯物辩证法的基本观点有：联系的观点，发展的观点和矛盾的观点。数学从内容到方法都离不开唯物辩证法，因此在初中数学教学中运用唯物辩证法的基本观点来分析、阐明、讲解教材，不但有助于学生形成科学的世界观，而且有利于学生对教学知识的理解和运用。     

苏步青高等教育思想略论

杰出的教育家苏步青教授从教70余年，任副校长、校长15年，形成了丰富的高等教育思想，主要有：大学自主办学的观点；要办一流大学的观点；教导学生独立思考和创造的观点；坚持教学与科研相结合的观点；正确处理基础理论和应用科学研究关系的观点；鼓励学生一代超过一代的观点等，为我们留下了宝贵的精神遗产。     

用联系的观点指导中学数学教学

用联系的观点指导中学数学教学李永寿以联系的观点指导数学教学活动，就是在教学中，坚持唯物辩证法的普遍联系的观点，通过揭示数学知识的发生、发展过程，以及数学知识间的有机联系，数学知识在其他学科中的广泛应用和渗透，使学生掌握中学数学的思想、方法和观点，培养...     

要培养学生的方程观点

要培养学生的方程观点李霞所谓方程观点，就是运用已知与未知的相互联系和对立统一形式──方程，去解决问题的观点。能否培养学生具有方程观点，是方程教学成败的显著标志之一。要培养学生的方程观点，首先要培养学生的辩证思维能力。使其能用辩证的观点去看待未知数的地...     

论江泽民关于发展问题的重要观点

江泽民同志从我国现阶段改革开放和现代化建设的实际出发，着眼于新的实践，对邓小平同志的发展现做出了多方面的创造性的深化和拓展，形成了完整的发展理论体系。江泽民发展理论的重要观点有：关于必须把发展作为党执政兴国的第一要务的观点；关于全面发展的观点；关于可持续发展的观点；关于协调发展的观点；关于共同发展的观点；关于教育优先发展的观点；关于发展要有新思路的观点。     

课堂教学中唯物辩证法的运用

唯物辩证法的基本观点有：联系的观点、发展的观点和矛盾的观点。在教学中运用唯物辩证法的基本观点来分析、阐明、讲解教材，不但有助于学生形成科学的世界观，而且有利于学生对教学知识的理解和运用。     

"高观点下的初等数学"的功能分析

现代数学一般是指19世纪30年代以后诞生的数学，它包括非欧几何、抽象代数、集合论、拓朴学、泛函分析、数理逻辑、数学基础等内容，它的基本观点是集合论观点、公理化观点、结构观点和同构观点。“高观点下的初等数学”就是在现代数学观点指导下，研究高等数学与初等数学(即中学数     

马克思劳动价值论再认识

发展劳动和劳动价值理论，必须坚持马克思劳动价值论的科学内核，并从市场经济的视角，深入开掘其内蕴。为此，有必要对有关的几个理论观点加以重新审视和深入思考。这些理论观点主要是：关于财富创造及其形成要素的观点、关于科技工作和经营管理是创造价值的劳动的观点、关于资本家作为生产指挥的活动也是形成商品价值的生产劳动的观点以及关于非劳动生产要素是收入来源，但不是价值源泉的观点。     

用马克思主义哲学观点透视基层党组织建设

马克思主义的哲学观点是党建设过程中应用的重要观点，这些观点都是经过实践验证并结合丰富的理论支撑而形成的，马克思主义哲学观点通过不断调整和演变，成为中国特色社会主义发展的指导意见，切实帮助党中央有序开展各项党务工作。本文主要是通过对马克思主义哲学的核心观点进行深入分析，其包括唯物观点、辩证观点以及实践观点等，再探析基层党组织建设需要处理的关系内容，其中包括服务群众、党执政基础、党员队伍建设等几个方面的关系，从而研究在马克思主义观点下基层党组织建设的路径，如健全党组织工作机制、发挥党组织书记领头作用、强化领导班子的执行能力等，以此来推动基层党组织的稳步发展，促进党建目标的实现，提升党的执政实力。     

整合：课程与教学关系研究的走向

在课程与教学关系上有多种观点，主要有二元对立的观点和整合的观点。从社会发展的趋势看，整合的观点是未来课程与教学关系发展的基本走向。     

动能定理在动力学中的应用示例

我们知道解决动力学问题有三个基本观点：一是力的观点，二是动量观点，三是能量观点。能量观点（动能定理和能量守恒定律）在解决动力学问题中应用很广泛。尤其是动能定理的应用。     

好的历史课是讲出来的——由大连年会现场课引发的恩考

这次年会研讨气氛热烈，观点争鸣激烈，这里刊登不同观点的文章，旨在引起广大读者进一步的思考和讨论。所有文章的观点均不代表本刊。     

在化学解题中应深化八种观点

化学高考中，主要考查基础知识、基本技能、基本观点和基本方法，化学中有哪些基本观点，在求解化学题中怎样深化这些观点，现例析如下。     

邓小平“实践哲学”思想的几个基本观点

邓小平“实践哲学”，是邓小平理论的重要组成部分，也是邓小平理论的基础和精髓。本文通过阐述邓小平“实践哲学”的几个基本观点，即实践标准的观点，理论与实践相结合的观点，实事求是的观点，从实践中来，到实践中去的观点，把邓小平“实践哲学”的部分基本内容作了归纳，勾勒出邓小平“实践哲学”的基本框架，对于我们深入研究邓小平“实践哲学”，具有很好的启示作用。     

也谈马克思主义哲学首要的基本观点——兼与黄楠森先生商榷

对于“实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点”这一命题，黄楠森先生提出了不同的看法。但实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点，主要论据有：一、科学的实践观是马克思、恩格斯最终与旧唯物主义划清界限而创立马克思主义哲学的理论标志，对马克思主义哲学体系的创立和建构具有决定性意义；二、实践观点虽然不是对哲学基本问题第一方面的回答，但马克思主义哲学对于哲学基本问题第二方面的回答，却正是以科学的实践观点为基础的；三、并非来自实践的科学包括自然科学都是以实践的观点为其首要观点的．但在这方面马克思主义哲学与自然科学有一个重大的区别，即马克思主义哲学是自觉地、明确地、公开地申明和强调实践观点对于其自身的形成和建构是具有决定性意义的。     

动力学三大观点的优选策略

解决力学问题有三个基本观点：①力学观点：牛顿运动定律和运动学公式；②能量观点：动能定理和机械能守恒定律；③动量观点：动量定理和动量守恒定律．同一力学问题有时可以用不同的定律解决，如何合理选用这些规律简便求解呢？则要根据题目给定的条件，结合求解要求，选择相应的物理规律，优选策略如下．     

绿色化学及其研究发展

从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。